心理健康教育主题简报(精选15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，很多场合都离不了简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编整理的心理健康教育主题简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理健康教育主题简报1
随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。而小学生中也存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。12月21日，我校在举行升国旗时，少先队大队部对全体学生进行了心理健康教育。12月22日，在班会课上，各位班主任对学生又一次进行了心理健康教育。
在老师的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。孩子们了解《小学生的心理健康标准》，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法。通过这次主题中队活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的'不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。
心理健康教育主题简报2
为了让留守儿童真切感受到学校、老师、同学的关爱，6月17日在班上召开了“关爱留守儿童”主题班会，6月18日张仕江和岑琴老师利用放学后的时间深入留守儿童租住房子了解孩子的居住、生活、学习等现状。
当晚走访了黄厂开、杨永梦、杨茜、韦廷芬、龙彪、熊春鹏6名学生的.居住房子。从走访中发现，多数留守儿童都来自边远的乡镇，父母都外出打工，平时很少和孩子联系。老师走进学生租住的民房，与学生亲切交流，了解他们的生活、学习情况，了解他们平时是怎么和父母联系，生活费用是谁提供，父母一年回来几次等情况，对学生的饮食起居进行指导，对住房环境进行细致排查，看看电线有无裸露、插板是否破损、门窗有无损坏，发现有安全隐患的及时与房东联系，要求房东及时整改，确保孩子生活在安全的环境中。对性格内向、个性孤僻的孩子进行心理疏导，鼓励孩子勇敢面对生活。
通过本次走访，我们不仅了解了留守儿童的现实生活状况，也基本掌握了学生家长外出打工的地址和联系方式，我们将与留守儿童手牵手、心连心，保证孩子们开心健康成长。
心理健康教育主题简报3
为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心健康，我校结合实际，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动，把心理健康教育活动落到实处，达到提高教师和学生的心理素质，增强教师和学生应对挫折的能力，培养学生成为可持续发展的'人的目的。
为促进学生人格健全发展，培养乐观、积极向上的心理品质，针对学生心灵成长和学习生活，我校于xxxx年7月1日下午利用班会课组织开展心理健康教育活动。活动中，教师向学生宣传心理健康教育知识后，学生展开了激烈的讨论，并纷纷发表了自己的见解。通过此次活动，培养同学们积极健康的心理，学生对健康教育的重要x有了深刻的认识。
心理健康教育主题简报4
为了进一步加强对小学生的心理健康教育，在学生中普及心理健康知识，以及更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，9月6日上午，学校开展了学生心理健康教育主题校会。
本次活动周以“阳光心理、健康成长”为主题，通过国旗下讲话、主题班队会、制作手抄小报等形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，学会处理心理压力、建立和谐的伙伴关系、构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。
通过本次心理健康教育主题活动，引导学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识，预防学生心理疾患的'产生，同时也消除了因疫情带给孩子们的心理阴影。提高全校师生的心理健康水平，起到了很好的作用。
心理健康教育主题简报5
为做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，培养学生健康的心态，确保健康、和谐、有序地复学，11月7日下午，合肥市东元家园小学开展了“疫散花开从心启航”心理健康教育班会，希望通过此次活动帮助大家放松心情，缓解心理压力。
老师首先用通俗易懂的语言介绍了曼陀罗绘画理论。曼陀罗绘画是一种整理现阶段情绪，探索自己的内心，从而收获平静的绘画方式。最终呈现的画面美观与否不重要，重要的是静下心来认真体验绘画的过程。它不仅可以缓解情绪，而且还是一种与潜意识沟通的工具，可以通过这样的艺术表达，建立内心与外界的联系，看到自己的内心，找到情绪释放与表达的出口，对心理健康有很大的帮助。
在曼陀罗涂色的环节，伴随着轻松舒缓的音乐，同学们放松自己，选择自己喜欢的颜色专注于涂色，把心中的`情绪用色彩表达出来。经过安静涂色，同学们通过不同色彩选择、笔触运用和图形理解表达自己内心想法，完成了自己的曼陀罗作品。
一支画笔，一段疗愈。曼陀罗绘画体验活动给同学们带来一次全新的体验，不仅为同学们提供了一个心灵疗愈的空间，释放压力，还引导同学们在参与过程中探索内心，放松身心，挖掘自身的能量，唤醒大家自身的内在治愈力，以更好的状态来面对学习和生活，以积极的心态过好生命中的每一天！
心理健康教育主题简报6
为助力辖区青少年心理健康成长，培养青少年积极乐观的良好心态，xxxx年8月10日，长沙市芙蓉区东岸街道望龙社区联合至和社工，邀请湖南明心心理咨询讲师在望龙社区开展“快乐嗨嗨烦恼拜拜”活动。
活动中，讲师用轻松、愉快的游戏拉开授课序幕，系统阐述了心理健康的概念。然后讲师化身“心灵导师”，通过故事导入心理健康课题，用互动交流的形式带领同学们从情绪认知、情绪表达、情绪管理等多个方面了解情绪在成长过程中的影响，以“剥洋葱”式一步一步打开同学们内心的'窗户，引导大家积极踊跃发言，各抒己见。讲师还结合实际生活中遇到的情况进行互动，让同学们充分认识到心理健康的重要性，引导大家学会自我调节不良情绪，逐步让同学们树立起正确的心理健康观念。
此次青少年心理健康教育活动，现场气氛热烈，青少年们全情投入、意犹未尽。不仅增强了青少年心理健康及精神健康意识，还帮助他们学会正确认识自我，悦纳自身缺点，发挥优势特长，以更加积极的心态去面对、解决学习和生活中的问题，健康茁壮成长。
心理健康教育主题简报7
为加强未成年人心理健康教育工作，全面提高社区心理健康教育工作水平，5月21日上午，西门社区在新时代文明实践站开展主题为“阳光成长”的心理健康教育讲座。辖区内30余名青少年及家长参加了本次活动。
城中社区卫生服务中心的全科医师以幽默风趣的语言和生动的案例，从青少年的生理特征、心理发展特点等方面与青少年进行交流互动，让青少年更加直观、科学地了解健康知识。随后，医生就青少年如何有效缓解学习压力和考前情绪问题与家长进行现场交流，引导家长当发现青少年出现心理问题时，一定要冷静处理。接着，通过有奖问答的形式，让参与此次讲座的家庭加深对青少年心理健康知识的`认知。
活动最后，社区还组织青少年们开展志愿服务活动，清扫辖区楼道和路面的垃圾。通过志愿服务活动，鼓励青少年们积极参加社会实践活动，引导他们争当阳光向上的新时代好少年。
通过此次活动，让家长们更加重视青少年心理健康，增强青少年自我保护意识。下一阶段，西门社区将继续开展青少年系列教育和社会实践活动，为青少年心理健康、阳光成长保驾护航。
心理健康教育主题简报8
为了普及心理健康知识，进一步提高学生的心理素质，提高学生心理调节能力，增强心理保健意识，促进学生思想道德素质和心理健康成长。20xx年6月22日，学校组织各班开展了以“珍爱生命”为主题的学生心理健康教育活动，通过此次班会活动宣传心理健康，让同学们能够健康的成长，明确自己在生活中的奋斗目标，并朝着目标奋勇前进。
让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的.内心世界；没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康，积极向上。
心理健康教育主题简报9
为了促进学生健康成长，加强学生心理健康教育管理水平，近日，中央美术学院附属实验学校邀请北京大学继续教育学院师训专家刘丽萍通过腾讯会议为全体干部教师呈现了一次精彩的心理教育指导讲座，主题为“青少年心理问题解读与应对”。
刘老师从青少年心理问题现状、青少年常见的心理问题及识别，以及案例解读与应对策略三个方面对中小学生心理健康进行了讲解。她通过列举和分析我国青少年儿童精神心理问题大量数据，唤醒教师要重视和关注学生心理健康问题，她结合案例深入剖析了中小学生常见的心理问题及表现形式，有效地补给了学校教师对心理专业知识的需求。之后，刘老师针对学校各校区提出来的实际问题进行集中解答，并提供了具有可行性的.解决方法。
会后，学校全体教师将以此为契机，把今天所学运用到实际教育管理中，并不断完善自己的教育心理学知识，扎实落实好学生心理健康教育工作，为“健康校园”发展保驾护航。
心理健康教育主题简报10
随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，小学生中存在着许多的心理健康问题。为了更好地对小学生进行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小学主席台前举行“开学第一课”心理健康教育宣讲活动及主题班队会活动。
通过知识讲座，孩子们明白了:“生活是五彩缤纷的，人是主观能动的.，而快乐无价。只要自信乐观，微笑面对生活，那么快乐就会与健康同在。”整个宣讲活动过程，同学们认真倾听，积极参与，触摸自己的心势，学习快乐的能力，迈向更加健康向上的人生。
另外各班还召开了各种主题班会活动。如《学会调控情绪放飞好心情》、《学会合作》等。
这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长！
心理健康教育主题简报11
11月4日上午，吉水文峰小学在“梦想”教室举行心理健康教育观摩课活动。吉水县心理咨询协会刘娉蓉老师受邀前来授课，该校四、五、六年级中队辅导员随堂听课。
此次课程主题为“最美男孩女孩”(性别角色认同教育)。刘老师整节课设计巧妙，以我们为主语，各自承受男生女生的优点，接着具体化到个人，采用唱歌接龙的方式，引导学生勇敢大声说出自己的优点，让学生明白每个人都有自己的优点，要自然去悦纳自己的`性别。
整个课堂，学生积极参与，认真思考，勇于表达，突破了本次心理活动的目标。
心理健康教育主题简报12
20xx年11月4日，由江西省教育厅、江西省青少年心理健康教育辅导中心主办的全省中小学（幼儿园）教师心理健康教育辅导能力培训“线下研讨”瑞昌市分会场活动在九江市瑞昌市第六小学报告厅举行，这是瑞昌市心理教师团队组织的第一批线下研讨活动，来自瑞昌市心理教师团队的第五小组、第七小组和第八小组共232名心理健康教师参加研讨。
本次研讨活动目的在于进一步促进全省心理健康教育工作经验广泛交流，助力教师心理育人工作技能的提升。
本次研讨活动由专家型志愿者刘钰老师、柯三梅老师主讲。瑞昌市教育局副局长梁丽、瑞昌市第六小学校长柯国栋参加本次活动。
研讨活动上，专家型志愿者刘钰老师、柯三梅老师通过生日指环、解开千千结、T台秀、心灵传递、守护天使等团辅活动现场建立团队、开展团队活动、分享团队感受，并让在场的心理教师也参与其中的方式，以小团队带动大团队，最大程度地调动全场人员在体验中感悟、学习团队活动的教学方式，感受团队活动对成员的积极影响。方式灵活可操作，老师们纷纷表示回学校后马上就用上！
会后，梁丽组织瑞昌市12位专家型志愿者讨论交流，充分肯定了两位老师专家型志愿者的专业性和调动会场的氛围的`能力，希望各位志愿者能在后期的宣讲中各自发挥自己的优势，并提出建议：课堂形式可以灵活多样，尽力做到让每一位到场的老师都有收获，并且能将所学的知识和方法运用到学生身上，使学生受益。
志合者，不以山海为远。来自瑞昌各地的心理老师跨越山山水水相聚一堂，只因心中有相同的爱好，有共同的信念！相信在专家的带领下，瑞昌市的心理老师团队会收获更多的成长，用更专业的知识，更精湛的技能，来守护瑞昌市学生的心灵家园。
心理健康教育主题简报13
11月8日，湖南省教育厅发布了《关于第五批湖南省中小学心理健康教育特色学校名单的公示》，湘潭市岳塘区荷塘乡清水完小获评第五批湖南省中小学心理健康教育特色学校。
学校相关负责人表示，他们将一如既往地严格执行湖南省教育厅发布的《湖南省义务教育课程实施办法》，让每两周开设一节的心理健康课不但上好，而且上出特色。他们还将加大心理健康教育活动的'开展和课题的研究，确保学生的心理健康，并通过“以研促教”的方式，培养一批优秀的心理健康教育工作者，让学校的心理健康教育工作再上一个台阶。
心理健康教育主题简报14
为增强家长和教师关注孩子心理健康的意识，合力推进幼儿园心理健康教育，促进孩子们良好行为塑造及身心和谐发展。近日，天桥幼教中心教育集团开展了线上心理健康教育专题讲座。
集团邀请山东师范大学教育学部教授、硕士生导师董会芹教授为集团全体家长和教师进行了《儿童良好行为塑造与教育》专题讲座。讲座中，董会芹教授针对幼儿行为塑造的原则进行细致讲解：目标怎样制定更科学？如何做好行为强化？正强化负强化的有效应用等等，通过一个个鲜活的教育案例引发大家的思考。
叶圣陶先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易”。在幼儿良好行为养成的策略上，董教授为家长和教师们提出了诸多便于实施的`教育小技巧，引起大家强烈的情感共鸣，让家长和教师们受益匪浅，收获满满。
讲座中，家长和教师们认真参与，专注聆听，仔细记录。讲座结束后，听会的家长和教师们对幼儿行为塑造有了更深的认识，纷纷在班级群内进行感想交流，分享自己的收获。
培养幼儿的良好行为习惯和心理健康是一件任重而道远的事情，它离不开教育者教育理念的更新与完善，更不开家庭与幼儿园的默契配合。只有家园双方形成教育合力，才能更好地发挥教育的作用，使每位幼儿都健康地成长。让我们携手共建有温度的家园教育共同体，给每个孩子健康、快乐、阳光的童年！
心理健康教育主题简报15
中学教育是中等基础教育，是为国家培养德、智、体全面发展的后备力量和为高一级学校培养合格新生的人才基地。中学阶段也是青少年快速生长发育的关键时期，他、心理素质、身体素质和基本活动的能力发展如何，将直接影响着他们的未来的健康和精神面貌。而健康，不仅指没有身体缺陷和疾患，还具有完整的生态和心理状态，以及良好的社会适应能力，包括生理健康和心理健康。
一般认为，心理健康包括两个方面的'含义，其一是没有心理疾病，第二是具有一种积极向上发展的心理状态。通过这次教育，同学们都对心理健康有了很好的认识。
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