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小学三年级语文教案:《三袋麦子》

时间:2023-01-04 17:23:35 小学语文教案 我要投稿

小学三年级语文教案:《三袋麦子》

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小学三年级语文教案:《三袋麦子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级语文教案:《三袋麦子》

小学三年级语文教案:《三袋麦子》1

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。

  2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。

  3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。

  4、在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。

  重难点:

  1、复述故事

  2、知道谁的做法好,体会三个动物的美好品质。

  第一课时

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。

  课前准备:

  生字卡片

  教学过程:

  一、导入:

  今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,题目是《三袋麦子》(板书:齐读,指导“麦”字上下结构,竖在竖中线上,“子”轻声)

  读了课题,你想提什么问题?

  二、初读指导

  1、自学课文

  (1)下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的'要求:先读课后生字,再读课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字

  (2)学生自读课文

  (3)检查自读情况

  A、出示词语

  馒头、憨厚、搬、节俭

  防止、拜访、仍

  虫蛀、至今

  B、自读

  C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点?

  D、指名读

  三、再读课文

  1、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读

  2、学生自读

  3、指名分自然段读

  4、评价,奖励

  四、三读课文

  1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢

  2、学生自读

  3、交流

  烙饼:在热锅上烫熟的饼,本课指小猪做的小麦面饼。

  发霉:指小麦生了霉菌。

  虫蛀:被虫咬坏。

  麦囤:存放较多粮食的器具。

  五、表演朗读:

  1、读了这个故事,在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀,为什么?

  2、指导口述

  3、戴头饰到讲台边表演边朗读

  六、指导写字

  1、同学们,你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗?

  2、学生口述

  3、教师范写

  4、学生描红

小学三年级语文教案:《三袋麦子》2

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、能分角色朗读课文,并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

  4、品析重点词句,理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受,引导学生各抒已见,让学生懂得只有播种才有收获的道理。

  教学重点难点:

  1、品析重点词句,理解和感悟课文内容。

  2、分角色朗读课文,并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

  教学过程:

  第一课时

  一、游戏激趣,导入新课

  板书课题,指导书写生字麦:mi

  二、初读课文,了解课文大意。

  1、由读课文,读准字音,读通句子。

  2、读生字、词语,辨析形近字捧和棒,读准多音字兴干磨在本课的读音。

  3、同桌互读课文,了解课文大意。

  三、品读课文,理解感悟。

  1、学习课文2、3、4自然段,了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。

  2、抓住关键词句指导朗读,体会和感悟三个小动物的.性格特点。

  (a)用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段,体会三个小动物的不同特点。

  (b)抓住三个小动物的语言指导朗读。

  四、演绎故事,发展思维。

  1、小组分角色朗读课文,读出不同人物的语言特点。

  2、看插图,想内容,演故事。

  3、抓住土地爷爷的三种不同反应,引导学生各抒己见,创造性理解课文内容。

  五、利用词串,回归整体。

  1、读词串,回想故事内容。

  黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种

  磨成面粉保存起来全种下了地

  哈哈大笑点点头兴奋地说

  2、布置作业。

  如果给你一袋麦子,又会是一个什么样的故事呢?

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