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小学语文三年级复习教案

时间:2023-01-04 18:48:21 小学语文教案 我要投稿
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小学语文三年级复习教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小学语文三年级复习教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学语文三年级复习教案

小学语文三年级复习教案1

  教学目标:

  1、在阅读中自主学习5个生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”,重点理解并积累词语:“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

  2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容,知道花园前后的变化的原因,根据课文内容想像说话,了解贝尔太太不同的心情。

  3、获得“分享是快乐”的真切感受,体会与别人分享快乐,将会得到更多快乐。

  教学过程:

  一、观察图片,引入课题

  1、(板书:花园)(出示图片)师:小朋友们,让我们一起欣赏一下这副美丽的图片,这是贝尔太太的一座花园,我请小朋友用一句话介绍一下这座花园。(学生说)

  2、教师小结:是啊,花园是个吸引人的地方,那百花争艳,花红柳绿,是休息放松的好场所。可是有这样一个花园,却一片荒芜,(补充板书:荒芜)读题。

  看图,解释荒芜。

  3、读题释题:文中是怎样描述这“荒芜的花园”的。自由读课文。找句子。划线。

  出示句子:几年后,有人再往这所花园去,却发现那里因为园子太大,走动的人太少而真的杂草丛生,毒蛇横行,几乎荒芜了。

  指导朗读:让我们一块来读读句子,感受这花园荒凉的景象。

  二、初读课文,了解内容

  1、初读课文。究竟这花园为何会变成这番情景?请大家分节来读读课文,要求不加字,不漏字,读通课文。齐读词语。

  2、师:谁时花园的主人?(贝尔太太)课文中还提到了谁呢?(年轻人、小孩子、老人……我们统称为游客),(板书:贝尔太太游客),他们与这座花园之间发生了什么关系?读一读课文,找出描写贝尔太太、游客及花园的词语。解释词语。

  贝尔太太:生气孤独寂寞

  游客:毫无顾忌忘乎所以贪玩望而却步

  花园:又大又美杂草丛生毒蛇横?行荒芜

  三、细读文章,体会佳句

  1、贝尔太太的花园原本是如此美丽,以致于吸引了许多游客,让我们从书上看看他们的表现,先自己轻声读1-2节,再说一说。(出示填空)。

  出示:贝尔太太的花园又大又美,以致于吸引了许多游客,他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了。年轻人xxxxxx,顽皮的小孩子xxxxxx,悠闲的.老人xxxxxx,还有一些非常浪漫的人xxxxxx。然而,贝尔太太却xxxxxx。

  师;他们丝毫没有考虑到贝尔太太的感受。

  师:因为花园的美丽,人们毫无顾忌,以至于人们忘记了一切!然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

  2、可是,我们都知道,这个花园后来都变得杂草丛生,它荒芜了,这里面有一个原因,请大家自己轻声地把课文当中描写荒芜的原因的段落轻声、快速读一遍,开始!

  师:读完之后,谁能够给我介绍一下原因?(读完一篇文章再用自己的话说说,那么这篇文章里的话就变成自己的话了。当你积累下越来越多这样的话,那你就会成为一个“会说话”的人了。)

  生:贝尔太太写了块牌子:私人花园,未经允许,请勿入内。

  生:贝尔太太让仆人换了一块新牌子:欢迎你们来此游玩,为了安全起见,本园的主人特别提醒大家,花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤,请在半小时内采取紧急措施,否则性命难保。最后告诉大家,离此地最近的一家医院在威尔镇,驱车大约50分钟即到。

  第一块牌子毫无效果,就如同在很多花园里都会写:保护绿化人人有责。很多人都毫无顾忌。后来,贝尔太太用这种方法威胁大家,大家相信了贝尔太太的话,就对这所花园望而却步了,于是再也没有人光临这所花园了,所以荒芜了。

  3、几年前,看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客,贝尔太太心里会怎么想呢?几年后,面对荒芜的花园,她又会说些什么呢?

  完成练习:

  贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客,想:。

  生:他们总是来玩,把我的花园都踩得不知道像什么了。(贝尔太太多自私阿,她只知道自己拥有美丽的花园,却不允许其他人来玩。)(真是一位想象丰富的小朋友)(你的想象真丰富,大家需要向他学习)

  面对杂草丛生、毒蛇横行的花园,贝尔太太常常自言自语的说:

  生:如果当初我允许他们进来玩,那该多好啊。(恩,他知道后悔了。)

  生:如果我也能够把美丽的花园分他们一点,那花园就不会荒芜了。(是啊,如果贝尔太太当初能这么想就好了。)

  4、几年后,偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时,却发现——,一所快乐的花园变成了——荒芜的花园。“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗?

  师小结,再读课题:孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的,犹如一座——荒芜的花园。

  5、同学们,如果我把每个人的心灵比作一座花园,当你的心灵充满了自私这种不好的品性的时候,你的心灵,这心灵的花园就会变得杂草丛生,是不是?所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园?需要什么来滋润它?

  6、一起来看课文中的句子:

  我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

  如果我们的心灵充满了分享,充满了感恩,充满了友爱,充满了大方,充满了善良,这些好的品质,那么我们就一定很快乐,带着这样的体会一起来读一下最后一小节,预备,齐!

  7、学习了文章之后,你有什么话要跟贝尔太太说吗?

  四、总结:和大家一起分享属于自己的那份快乐,那么一份快乐就会变成千千万万份快乐,那么生活会变得更加美好!

小学语文三年级复习教案2

  复习内容:

  一、听写词语。

  1、听写词语:

  2、同桌互批

  3、找出易错字,师生共同修改,加深印象。

  4、齐读。

  二、复习成语。

  1、读一读练习上的成语积累。

  2、同桌互背。

  3、听写成语。

  4、同桌互批。

  5、点出易错字,帮助记忆。

  6、齐背成语。

  三、按事情发展顺序,把下面句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。

  ( ) 小船顺着水流向前漂去。

  ( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。"

  ( ) 星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。

  ( ) 我们拍着手,沿着小溪追着小船。

  ( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船,放在水里。

  四、把句子补充完整,并加上标点。

  1、荷花()

  2、(),多开心啊

  3、下课了老师对我说()。

  指名交流,师总结。

  提醒一定不能忘记加上标点。

  复习引号的用法。

  养成好的习惯,句子填完后要再用心读一读。

  五、复习课文。

  1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

  2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

  3、出示填空:

  沃克医生失声喊道:“了不起!你是一个真正的'(),一块会说话的()!你不是普通的军人,你是一位了不起的()!

  4、听答。

  5、把听到的内容写下来,同桌互批。

  6、齐答。

  六、选词填空。

  宽阔 辽阔 广阔

  1.南沙群岛位于我国( )的南海之中。

  2.一辆宝蓝色的小汽车奔驰在( )的公路上。

  3.牛羊在( )的草地上嬉戏玩耍

  强烈 热烈 剧烈

  1.她的歌声刚停,音乐厅里就响起一阵()的掌声。

  2.课间,我们不能玩太()的活动。

  3.中午,()的太阳光刺得我们睁不开眼

  七、阅读短文,完成练习(10分)

  蜂鸟

  世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。

  凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。

  1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

  2、用“————”画出文中打比方的句子,是把比作。

  3、“五光十色”形容颜色多,你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗?、

  4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?

  八、复习作业(见试卷)

小学语文三年级复习教案3

  一.复习旧课,导入新课

  1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。

  2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

  二.分段读议,加深感悟

  1.第一自然段

  a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?

  b.学生读后交流。

  可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

  c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?

  教师评点后再指名练习。

  d.配乐朗读这一段。

  2.第二、三自然段。

  a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的'。

  b.学生各自读课文,然后交流。

  教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……

  c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?

  引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。

  反复朗读这几句话。

  d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

  4.第四自然段。

  a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。

  b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

  c.抒情地齐读这一自然段。

  三.感情朗读,比赛背诵

  1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。

  2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。

  四.抄写句子,加强积累

  把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

  五.综合性学习

  你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。

小学语文三年级复习教案4

  第一课时

  复习目标:

  1、复习掌握第一、二单元的生字生词,能用“康复”、“意外”等词造句。

  2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第三课和第七课,并能默写重点段落。

  3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。

  4、能把句子补充完整,能修改病句。

  复习内容:

  一、听写词语。

  1、听写词语:

  蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域

  宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时

  传递 快慰 哀伤 飘飘 悠悠

  2、同桌互批

  3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。

  4、齐读。

  二、能用“康复”、“意外”造句。

  1、出示词语。

  2、指名说说这两个词的意思。

  3、明确要求:用这两个词语造句时,分别将这两个词用于句子的中间和最后。

  4、指名交流。

  5、师生评价。

  三、把句子补充完整,并加上标点

  1、六一联欢会开始了,我仿佛( )。

  2、( ),我很自豪。

  3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。

  指名交流,师总结。

  四、修改病句

  1、出示句子。

  (1)我捡起了地上的。

  (2)吸引住了我的目光。

  (3)小明从小就养成了讲文明。

  (4)今天到公园去赏花。

  2、指名上黑板修改。

  3、共同批改。

  4、说说这个什么病句,进一步强调正确的'修改符号。

  5、齐读正确的句子。

  五、复习课文。

  1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

  2、指名背诵课文。

  3、默写第一课。

  4、同桌互批,各自订正。

  5、出示填空:

  (1)桑兰在她美好人生刚刚开始时,就发生了天大的不幸,然而她用( )的毅力,( )的精神,( )承受( ),赢得了海内外人士的敬佩。

  (2)爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕( ),它能飞越( ),忠实地为人们( ),所以人们称它是“( )”。

  (3)啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀( ),在蓝天中( )……

  六、阅读分析。

  1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。

  2、师出示要求。

  (1)照样子,写词语。

  雪白雪白 ( ) ( ) ( )

  飘飘悠悠 ( ) ( ) ( )

  (2)用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。

  (3)读一读最后一句话,说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系,跟“我”又有什么关系。

  (4)我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云,我们还会看到( ),看到( )。

  3、逐条按要求完成。

  4、指名说,师生共同评议。

  5、再一次齐背课文。

  第二课时

  复习目标:

  1、复习掌握第三、四单元的生字生词,能用部分词造句。

  2、重点了解背诵情况,要求能背诵第十课、第十一课、第十四课,并能默写重点段落。

  3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。

  4、能正确修改病句。

  复习内容:

  一、听写词语。

  1、听写词语:

  自豪 镜子 疼爱 陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡

  酿蜜 槐花飘香 瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译

  据说 同胞 边境 惊呆 神勇 无比 热火朝天 平平 盏盏

  2、同桌互批

  3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。

  4、齐读。

  二、写出带有下面偏旁的字各三个,并组成词语。

  犭( )( )( )

  氵( )( )( )

  辶( )( )( )

  艹( )( )( )

  纟( )( )( )

  土( )( )( )

  1、练写。

  2、交流。

  3、说说规律,帮助记忆。如“犭”与动物名称有关,“氵”与水有关等。

  三、复习成语。

  1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

  2、同桌互背。

  3、听写成语。

  4、同桌互批。

  5、点出易错字,帮助记忆。

  四、修改病句。

  1、出示句子。

  (1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!

  (2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

  (3)我对学校每个地方都非常熟练。

  (4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

  (5)今天开家长会,所有的各位家长都到齐了。

  2、指名上黑板修改。

  3、共同批改。

  4、说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。

  5、齐读修改后的句子。

  五、复习课文。

  1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

  2、指名背诵课文。

  3、默写《塞下曲》。

  4、同桌互批,各自订正。

  5、出示填空:

  (1)小骆驼原来挺( )的,因为( )。通过沙漠之旅,他明白了,那两个肉疙瘩能( );两个又大又厚的脚掌能防止(

  );眼皮上长着两层眼毛可以( ),从此,他为自己感到( )。

  (2)庐山的景色十分( ),那里有( ),有( ),有( ),有( ),尤其是( ),更给它( )。

  (3)孩子们跑来了,篮儿挎走( ),心里装着( )。中午,桌上就摆出了( ),( )、( )、( ),这时候,连风打的旋儿都( ),整个槐乡都浸在( )中了。

  六、阅读分析。

  1、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。

  2、读一读,分别画出这两个自然段的中心句,再齐读。

  3、第二自然段中介绍了庐山云雾

小学语文三年级复习教案5

  本册复习要求:

  一、汉字

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的218个汉字,会写《生字表(二)》中的235个汉字。

  2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。

  4、认识形声字的特点。

  5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。

  二、词语

  1、正确认读课后词语表中的词语,并能理解词义。

  2、能辨别近义词的不同用法,会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词

  3、正确地搭配词语,能发现褒义词和贬义词的特点。

  4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

  三、句子

  1、会用常用的几种句式写句子(如条件、递进、因果)。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、会改写句子,如把字句、被字句。

  4、学会运用打比方的手法写句子。

  四、阅读

  1、正确、流利有感情背诵指定的课文,并能对课文中不理解的地方提出疑问。

  2、能联系上下文,借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  3、能把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  4、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

  5、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  五、习作

  1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文,内容具体,感情真实。

  2、能根据习作内容表达的需要,分段表述,根据表达的需要,会使用冒号、引号。

  3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写整洁规范。

  六、口语交际

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并能简要的'转述。

  2、能清楚明白的讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  3、能具体生动地讲述故事,努力用语言打动别人。

  复习重点:

  1、、能熟练认读《生字表(一)》中的218个汉字,会写《生字表(二)》中的235个汉字。

  2、正确认读词语表中的词语,掌握理解词句的方法。

  3、加强朗读和背诵,充分积累语言。(四字词语、名言警句等)

  4、巩固理解文章的方法。

  5、注意习作中语句表达通顺,不写错别字。

  6、能根据文章内容,生活实际展开丰富的想象。

  复习难点:

  1、能把握汉字的难读音的读音。

  2、能辨析形近字与近义词的不同用法。

  3、能用打比方的句式写句子。

  4、能抓住文章中的重点词句,体会其中的含义。

  5、注意写想象文的合理性和条理性。

小学语文三年级复习教案6

  一、复习课文。

  1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

  2、多音字组词

  省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

  二、填上适当的词语。等第

  ( )的叶子 ( )地登高

  ( )的掌声 ( )地漂浮

  ( )的湖面 ( )地演唱

  三、阅读分析

  阅读短文,回答问题。等第

  走进大豆田,如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过,眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的`,微微摇晃,铃铃作响。像春风吹过树林,像春泉淌过小涧,像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割,眼前的一株株豆棵,瞬间幻化成佩环丁当的姑娘,手携着割豆人奔过来。此时,割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语,声音在豆棵的枝丫间荡漾,也在割豆人的心里荡漾。

  1.这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。

  2.读课文,说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么?写出句子。

  3.根据课文填空。

  豆棵上挂满的豆荚,秋风一吹,_______摇晃,________作响。像春风_________,像春泉________,像海浪________。

  四、复习作业(见试卷)

  复习目标:

  1、掌握第七单元的生字词。

  2、学会把句子补充完整。

  3、能按课文内容填空

  4、进一步练习修改病句。

  5、进行阅读分析,提高阅读水平。

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