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语文优秀公开课的教案

时间:2023-01-06 09:01:38 语文教案 我要投稿

语文优秀公开课的教案 2篇

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的语文优秀公开课的教案 ,欢迎阅读与收藏。

语文优秀公开课的教案 2篇

语文优秀公开课的教案 1

  教学目标:

  1、掌握一系列的认字方法,学会5个生字;能区分字的平翘舌音

  2、积累12个词语,理解个别词语的意思;

  3、了解祖国的广大,激发学生对祖国的热爱之情;

  4、能口齿清楚、有条理地进行口语交际,能把自己的'想法说清楚。

  5、能相互交流课外认识的字,懂得生活中识字的道理。

  教学重点:掌握一定的学习方法。

  教学准备:课前先找好一系列的字音相近的字。

  教学课时:3课时

  教学过程:

  一、我的发现

  1、出示课文中的生字,说说你发现了什么。

  2、交流,总结

  (1)形近字

  (2)加一笔成另外的字

  (3)含有相同部分的字归类

  3、举其他例子,四人小组选择其中一种方法进行归纳

  4、师投影总结

  二、学习厂、甲、申、句、兄5个生字

  (1)抽读卡片,说说怎么记住它;

  (2)拼音、卡片对号入座

  三、我会连

  1、出示我会连,学生试做题

  2、交流课前找出的音近字,四人小组内学习。

  四、日积月累

  1、读一读这些词语,尝试理解词语意思

  2、质疑解疑,并在解疑过程中对个别词语造句。

  3、齐读这些词语

  五、读读背背

  1、读标题,理解广大的含义;

  2、初读短文,说说你有什么不懂的地方;

  3、讨论为什么说我们祖国多么广大?

  4、交流并进行朗读指导,抓住还在、已经、到处这几个重点词进行理解,让学生明白:在同样的时期,每一个地方的气候是不一样的。从而理解祖国的广大。

  5、齐读短文。

  六、口语交际

  1、说说儿童节是几月几号,你在幼儿园是怎样过六一儿童节的?同桌交流。

  2、全班讨论,说说在交流的过程中应注意什么?

  小结:在说的过程中应注意口齿清楚、说话有条理、把意思表达完整。

  3、交流,并评选出最佳小能手。

  4、小学的第一个六一儿童节你们打算怎么过,把想法告诉老师。

  5、小组讨论,推选出小组代表上台交流,说得好的进行录音。

  七、展示台

  1、识字加油站

  (1)说说你最近在哪里认识了许多字

  (2)交流一下,并说说你是怎么认识它们的

  (3)小结:生活中处处可以识字,就看你是不是一个有心人。

  2、比赛:

  (1)翻书比赛,师在黑板上写个数字,生从字典中找到第几页,比比谁最快。

  (2)比赛

  说说的方法

  比赛,看谁最快。

语文优秀公开课的教案 2

  教学目标:

  1、认知目标:积累文中出现的生字新词

  2、能力目标:能准确归纳课文内容,揣测理解故事中蕴含的真情。

  感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。

  3、情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟生长的真正含义。

  教学重点:品味语言,体验父爱,感悟生长。

  教学时间:3课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入:

  诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们一起分享其中的几句:……生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻,真的很美妙,“生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了。____(板书课题)

  二、同学结合注解了解作者,老师简介<城南旧事>

  三、清除字障、词障,扫清阅读障碍。(方式:指名注音,指名听写正音正形后齐读)

  注音:衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号

  听写:肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊

  四、同学跳跃阅读全文,整体感知课文。

  1、请用自身的语言概括全文内容。(指名回答)

  2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自身的看法。

  A花(结合同学的发言可让同学勾画提到花的语段,感知其线索作用)

  B毕业典礼

  五、结合“毕业典礼这条线索,让同学按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文整理为三个局部(指名回答)。---------理清课文脉络。

  六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题:

  1、这一局部写了些什么?试归纳。

  2、爸爸为什么不能参与我的毕业典礼?父亲的病情繁重,你是从哪儿看出来的?你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗?

  提醒同学注意揣测下列语言的含义:

  A爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说……

  B爸爸看着我,摇摇头,不说话了,……他又转过脸去叮嘱我

  3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外,主要采用的是语言描写,这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系,请大家看着课后练习一,各小组进行讨论,把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。

  各小组组内交流,推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。

  我和父亲的故事:

  A爸爸鼓励我独自参与毕业典礼

  B爸爸鼓励我独自去银行寄钱

  C爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。

  D爸爸死后,我非常镇定、恬静

  第二课时

  一、复习导入。

  作者在毕业典礼上回忆起自身与父亲之间的`故事,这些故事主要有哪几件?同学回顾上一课时的内容,老师出示板书。

  我和父亲的故事:

  A爸爸鼓励我独自参与毕业典礼

  B爸爸鼓励我独自去银行寄钱

  C爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。

  D爸爸死后,我非常镇定、恬静

  二、作者叙述这几件事,你最喜欢的词、句或段有哪些?请推荐给大家。

  三、爱的体验与表达:

  1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈。(摘要板书)

  A殷切的希望B严格的要求C温暖的关怀D热忱的鼓励……

  2、看了同学们所归纳的爱的成分,老师有一个强烈的感觉,那就是:父爱如山,我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗?(训练语言表达)

  (父爱如大海,阳光、月光、春风、春雨……)

  四、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流,在一次次的

  磨练中渐渐长大,你能找出英子生长的足迹吗(板书;生长的足迹)?(结合课后练习二)同学分小组讨论并推荐代表发言,摘要板书。

  A六年后我的当上同学代表B再也没有迟到C能做许多事D生长为一个小小的大人

  有勇气、有智慧、有经验、懂事

  五、跳跃阅读全文,你知道课题的含义和其作用吗?小组讨论并发言。

  第三课时

  一、生命如花,纵使多情而美丽,但有一天,它会无奈地凋谢,殒落枝头,但一个飘香的灵魂却可以逾越时间与空间,在另一个心灵继续散发为阵阵幽香,在爱的缅怀中得到永生,永远绽放在另一个心灵之中。让同学在钢琴曲<爱的纪念>中自由朗读精美片断。

  二、同学在学习和朗读之中,体会到了本文的语言风格了吗?同学自由发言后,引导同学认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。

  三、比较阅读:给同学朗读同是表示父爱的另一篇文章--------<父亲的爱>(美国作家艾尔玛。邦贝克所著),让同学比较二者的异同,再一次认识不同风格的父爱。

  三、说说自身和父亲之间的故事。

  1、故事要求:注意表示充溢爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭笞下生长,叙述好自身的语言、动作、心理活动。

  2、各小组分别讲述,并推荐代表发言。

  四、整理自身的故事,完成课后练笔。参考题目:

  A生长是首歌

  B阅读父亲

  C父爱的光辉

  D我不想(渴望)长大

  教后小结:课堂教学环节清晰,问题的设置密度与深度适宜,且有一定的创意,在启发同学鼓励同学方面做得较好,教学语言较美,营造了较好的语言学习的环境,同学的主体性发挥很好,在发言中有许多闪光之处,其中徐俊文同学所说“父亲的花儿落了,但结出了甜美的果实,和关于父爱的比喻,说得非常精彩。同学叙述自身与父亲之间的故事,许多同学讲得非常动情,对写作起到了良好的铺垫作用。

  缺乏之处:在进入““生长的足迹这一教学环节时,没有和时抓住徐俊文同学所说“父亲的花儿落了,但结出了甜美的果实而顺势进入,说明在教学机智方面还要留心学习。

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