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《泡沫垫》大班体育教案
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《泡沫垫》大班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《泡沫垫》大班体育教案1
教学目标:
1、泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、听指令,遵守游戏规则。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
人手一块数字泡沫垫,数字卡2套。
教学过程:
一、开始部分。
热身运动
玩圆圈变变变。
手拉手拉成一个大圆,听口令,变大圆幼儿随老师变大圆。
变小圆幼儿随老师变小圆。(随口令变大圆——小圆)。
二、基本部分。
1、出示泡沫垫,这是什么?有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?现在小朋友们分成4组,可自己玩,也可和同组伙伴玩。(幼儿四散游戏)师观察及时进行指导(合作、交往方面)、分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫一端爬到另一端。将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。实践不同的跳法适宜的宽度是多少。两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要重新摆放。
2、讲评游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?和小袋鼠学跳本领,看谁会是跳跃冠军。
4、想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。逐步加强高度,看最高能跳过几块。
三、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡,幼儿挑选一块,贴在自己的泡沫垫上。按数字大小将泡沫垫摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
单脚跳顺数(或倒数)。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法,继续游戏。
教学结束:
休息一下,把泡沫垫平放,坐在上面,两两坐在一起休息,相互敲敲背、捏捏腿,做放松运动。
教学反思:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件,幼儿最喜欢拼贴好有图案或是有数字的泡沫垫,然后在上面翻爬滚打、蹦蹦跳跳。而这个活动我就是利用了最简单的有数字的'泡沫垫,来进行游戏“跳格子”活动。不仅发展了幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数、左右等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。活动中,孩子们自由探索泡沫垫的玩法,同时引导他们分组活动,在活动中又相互交往、使孩子与孩子之间,产生共同合作的愿望,孩子们完成得都比较好。
这次活动还是达到了教学目的,不仅让幼儿跳跃能力得到发展,重温了左右、单双数的概念,让幼儿在合作中体验了共同解决遇到的困难,共同体验欢乐的愉悦。
小百科:泡沫,是聚在一起的许多小泡。由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系。
《泡沫垫》大班体育教案2
一、活动目标:
1、学习在泡沫板上进行走、爬、钻、跳等基础动作。
2、培养幼儿相互合作的能力,发展幼儿的创造力。
3、幼儿能积极的参与游戏活动,并获得其中的乐趣。
二、活动准备:
1、四种颜色的泡沫板,总数同幼儿人数相等,每种颜色的泡沫板数目分别为1、2、3、4的倍数。
2、四种颜色的小旗各一面,分别画上幼儿走、爬、钻、跳的动作。
三、活动过程:
(一)、准备活动:模仿操,动作自编,围绕走、爬、钻、跳考虑。
(二)、请幼儿用泡沫板拼成各种造型进行走、爬、钻、跳的练习。
1、教师和个别幼儿示范。如小桥:将板间隔放置,然后依次从桥 上跳过。可单脚、双脚或单、双脚交替跳。山洞:一幼儿拿板扮作山洞,另一幼儿从板下钻过,然后交替游戏,山洞高度可逐渐降低,增加难度。
2、幼儿三人或四人一组结伴游戏。如变跨栏,将两块泡沫板连接成直角放于地上,作为跨栏,幼儿依次跳过跨栏。变小路:将板拼成一条直线作小路,依次起踵走过或爬过小路。变风车:幼儿将板拼成十字状,幼儿站在板上,顺时针或逆时针同时跳向前一块板,似小风车在转动。
3、游戏“找朋友”。
幼儿根据教师敲击的铃鼓声做动作。铃响做走、爬、钻、跳的'动作,铃停幼儿原地站立不动,同时出示小旗一面。幼儿根据旗上的多种指示,找朋友。如出示红旗,持红板的幼儿必须两人一组找朋友,并做相应的动作,持其他色板的幼儿则须赶快放下板,并站立在板上做木头人。
四、活动结束:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。
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