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大班美术活动教案

时间:2023-01-08 15:33:38 美术教案 我要投稿

大班美术活动教案合集15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班美术活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班美术活动教案合集15篇

大班美术活动教案1

  大班美术活动:扎染

  一、活动目标

  1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。

  2、体验制作的乐趣。

  二、活动准备

  1、第一次制作的幼儿作品展示

  2、各种形状的布、橡皮筋

  3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  三、活动过程

  (一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

  1、谁的`作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)

  2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)

  3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

  (二)欣赏老师的第二次制作

  1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

  2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

  (三)老师提示:1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼儿尝试扎染制作活动过程

  (五)作品展示

  幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

大班美术活动教案2

  活动目标

  1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯,感知创意奖杯的独共

  2、能发挥想象,独立制作与众不同的奖杯。

  3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

  活动准备

  1废旧材料:用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等;装饰材料。

  2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

  活动过程

  一、欣赏创意奖杯

  1、欣赏纸盘奖杯。提问:

  (1)你知道这是什么吗?这个奖杯有什么特别的`地方?

  (指导要点:引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。)

  (2)是用什么材料做出来的?

  (3)除了用纸盘之外,还用了哪些材料进行装饰?

  (4)纸盘奖杯可以颁给什么运动项目?

  (指导要点:复习巩固运动会的比赛项目。

  2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。

  3、引导语:幼儿园马上要开运动会了,可是奖杯还没有准备好,今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧!

  二、创意奖杯DIY

  1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料,让幼儿自选。

  2、制作要求:

  (1)发挥想象力,要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

  (2)要使用装饰材料进行装饰。

  (3)每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。

  3、幼儿进行操作。

  (1)教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

  (2)帮助有困难的幼儿。

  三、评价活动

  1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

  2、介绍自己的创意奖杯,并告诉大家想颁给哪种运动项目。

  介绍要点:

  (1)奖杯名称。

  (2)所取材料,及装饰的材料。

  (3)与众不同的地方。

  (4)想成为哪项比赛的奖杯。

  3、幼儿介绍完之后进行集体投票,选出前3名最有创意的奖杯,请获奖者和他的奖杯合影留念,并布置在班级主题墙上。

大班美术活动教案3

  教学目标:

  1.尝试用流畅的线条在立体的水管上绘画藤蔓,提高彩绘技能。

  2.感受合作组合创意花架的乐趣,增添生活情趣。

  教学准备:

  1.水管若干,植物,颜料,笔等。

  2.白板课件。

  教学过程:

  一、播放藤蔓生长视频,引导观察藤蔓的`特征。

  1.师:春天,万物复苏,大地一片生机勃勃。老师带来了一段动画,我们一起来看看是什么在生长。播放藤蔓生长视频。

  2.提问:你看到什么在生长,引出:藤蔓。藤蔓是什么样的?出示藤蔓实物图。看,这些藤蔓长成什么样了?(有的是螺旋线、有的是弹簧线。)

  二、讲解示范藤蔓画法,初步感知水管装饰画。

  1.瞧,藤蔓还长到了哪里?(出示树)我们就叫它水管树吧。这些藤蔓是怎么绕到水管树上的?

  2.师:藤蔓还在继续生长,让我们一起把这颗水管树变的更大,让藤蔓长得更茂盛吧!

  三、布置辅导幼儿创作,掌握藤蔓装饰的方法。

  1.鼓励幼儿大胆创作。

  2.提醒水管斜斜地、稳稳地立在桌上,一手扶住,绘画时可以自由转动,让藤蔓绕满整个水管。

  3.引导幼儿想象出藤蔓生长的不同姿态,画出不同的藤蔓造型。

  四、拼插组合展示评价,形成独特的创意花架。

  1.师:我们的藤蔓爬满了整棵水管树,真漂亮啊!谁来介绍一下你的藤蔓?

  2.师:这么漂亮的作品,水管的一头正好有一个个洞,老师有一个想法,我们把盆景放进去,看会变成什么样?(幼儿自由放盆景)

  3.师:哇,这棵爬满藤蔓的水管树变成一个“创意花架”了,不仅漂亮,而且还节约了空间,等会我们把它搬到班级自然角里去,还可以吊上更多的植物。

大班美术活动教案4

  幼儿园大班美术教案:美丽的封面(版画)

  活动目标:

  1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

  2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

  活动准备:各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

  活动重点:感受不同材料进行作画的乐趣。

  活动难点:掌握版画的基本方法。

  设计思路:

  随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画

  家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的.。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

  活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

  活动过程:

  一、情景感知

  引起兴趣,导入:

  1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

  2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

  3、欣赏一些书的封面。

  二、交流讨论

  我们也来给自己的花卉日记印个封面。

  教师讲解示范:

  1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

  2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

  3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

  三、过程运用

  幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。 延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

  各环节渗透:

  在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

  美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

大班美术活动教案5

  活动目标:

  1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

  2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。 重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

  难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

  活动准备:

  1、每人一个熟蛋,彩色笔

  2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程:

  一、开始部分:

  ——出示蛋宝宝激发兴趣:

  1、幼儿自主创作,教师巡回指导

  ——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

  2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

  师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?

  3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作,教师巡回指导。

  ——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

  师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)

  4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的`办法。

  (1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”

  (2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。

  师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

  二、结束活动:

  ——展示蛋宝宝

  师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

大班美术活动教案6

  活动目标:

  1、培养幼儿思维的想像力

  2、使幼儿能围绕话题谈话

  3、锻炼幼儿绘画能力

  活动准备:

  1、彩色笔,干净白纸

  2、各种汽车的图片

  活动过程:

  1、教师:今天,我们来看一些汽车的图片

  2、教师:启发幼儿谈论未来的汽车让幼儿围成一圈,引导幼儿用笔描绘自己所想像的未来的汽车,教师提出启发性问题,引出谈论话题:(1)未来的汽车是怎么行驶的。(2)汽车以后会飞吗?

  3、幼儿自由交谈

  (1)采用分组活动形式,要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。

  (2)组织幼儿集体谈论汽车,一自由交谈的基础上,组织幼儿谈论未来的汽车,紧扣汽车这一主题,展开谈话内容。

  A教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿,向大家介绍自己的绘画的汽车,要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点B幼儿集体谈论之后,教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的.思路。比如:我画的汽车是白色的,有4个窗口,可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色,形状,功能。教师再不断补充幼儿的讲述内容,使谈话更具条理性。

  4、拓展谈话内容,让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车,教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶,不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等,鼓励精幼儿去思考。

  5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。

大班美术活动教案7

  活动目标

  1.尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点,引发幼儿借形创造的兴趣。

  2.灵活运用各种绘画材料,体验表现美的乐趣。

  活动准备

  1.长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。

  2.背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。

  3.幼儿需具备一些线描画的基础。

  活动过程

  一、看看说说,引发幼儿参与活动的兴趣

  1.引出铅笔主题

  ——小朋友,今天老师请来了几位朋友,你们看,他们是谁?(银笔、水彩笔、勾线笔)

  ——它们是可爱的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢?我们能不能用一句话来说一说?

  ——笔先生能帮助我们写字画画,真是我们的好朋友。

  2.引发对铅笔外形的关注

  ——你们看,在小朋友的帮助下,笔先生画了许多漂亮的图画,它们心里真高兴啊。

  ——可是有一天,银笔先生说:“我画的画都很漂亮,可是我却长得义细又长,普普通通,

  如果我能变得像这些图画一样漂亮,那该多好啊!”

  二、仔细观察铅笔的变化,激发幼儿借形创造的兴趣

  1.师范笔的变化方式

  ◆范例1(长颈鹿基本形状)

  ——就在这时,突然传来一个声音:“银笔先生,银笔先生,你来变变我行吗?”呦,是谁在说话啊?银笔先生回头一看,原来是长颈鹿。

  ——银笔先生说:“变成长颈鹿当然好,可是我能变成长颈鹿的样子吗?”

  ——小朋友,请你们看一看,长颈鹿什么部分和银笔先生长得很像?(追问:长颈鹿的脖子是什么样子?银笔先生呢?)

  ——长颈鹿说:“银笔先生,你只要变成的我脖子,然后再加上头、身体,不就能变成一支长颈鹿笔了吗?”

  ——我们先请银笔来变一变?(出示范例1)

  ◆范例2(细节添加)

  ——哇,真的变成功了,银笔说:“现在我是一支长颈鹿笔啦,谢谢长颈鹿,也谢谢小朋友帮忙。”

  ——长颈鹿连忙说:“不用谢,我的身上还有漂亮的花纹,如果你再添上一些花纹的话,

  一定会更漂亮的'。”(追问:在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹?)

  ——在我们小朋友的帮助下,银笔先生一定越来越漂亮了。(出示范例2)

  ◆范例3(涂色)

  ——银笔先生真高兴啊,它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说:“银笔

  先生,你已经画了半天了,很辛苦了,让我来帮帮你吧:”

  ——蜡笔先生能帮忙吗?蜡笔可以涂在什么她方?

  ——蜡笔小心翼翼地在旁边涂,一点也没有碰到银笔先生的身体。

  2.激发幼儿借形想象的兴趣

  ——看到银笔先生变得这么漂亮,图画里的朋友都吵着说:“快来变我吧,快来变我吧。”

  小朋友,请你找一找,笔先生还能变成什么呢?

  引导问题:什么部分能够变成笔呢?

  哪里也是细细长长的呢?

  站着变还是躺着变?

  一银笔先生可以变出那么多的花样,水彩笔、勾线笔,都想来变一变了:,

  (孩子依次回答)

  三、讲解绘画过程

  ——笔先生平时帮助我们画了许多图画,今天我们也来帮帮它们,好吗?如果你是笔先生,你想变一支什么笔?

  ——在小朋友桌上,老师准备了不同颜色的笔套,我们先找到笔套上的点。竖着变,圆点向上;然后大家把想变的笔画下来,完成以后,我们把笔套套在笔先生的身上,漂亮的造型笔就变好了。共3页,当前第1页123

  四、分享交流

  展示孩子的作品

  ——请小朋友先介绍一下,这是一支什么笔?我们一起数一数,今天究竟变了几种笔?

大班美术活动教案8

  活动目标

  1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的本事;

  2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

  3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

  活动重点

  重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。

  难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

  活动准备

  1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

  2.各种线描画鱼范例(突出形态的不一样和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

  活动过程

  (一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

  1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)

  2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由交流回答)

  (二)情景导入

  1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

  小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

  2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

  讨论:

  (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)

  (2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的`是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

  3.提出要求,续编故事

  (1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下

  许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘可是气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈悲痛极了,我们该怎样帮忙大海妈妈呢?

  (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  (二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

  (1)教师提出要求

  大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

  (2)幼儿作画,教师巡回启发引导

  a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

  b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

  重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

  c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。

  d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。

  (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

  (四)结束部分:

  做“小鱼游”律动,结束活动。

大班美术活动教案9

  山西省临汾市幼儿园

  大六班 李婷

  活动名称:刮画《家乡的夜景》

  活动目标:

  1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;

  2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;

  3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿已初步认识深色和浅色;

  2、多媒体幻灯片夜景图;

  3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

  4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《萤火虫》磁带。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲,引出课题。

  幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的`是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

  2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。

  天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧?

  (1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

  (2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

  (3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?

  (4)观察图片,看看这是哪里?(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

  (5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)

  3、欣赏范例,示范讲解

  我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。

  4、认识刮画,熟悉作画步骤

  今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。

  (1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

  (2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?

  在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!

  5、幼儿作画,教师指导

  (1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;

  (2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

  6、幼儿讲述自己的作品

  7、活动结束

  让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动教案10

  活动目标

  1、选择材料,用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。

  2、学习制作面具。

  活动准备

  彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等;《西游记》中的图片;录音机。

  活动过程

  1、谈话激趣

  小朋友们,你们喜欢制作面具吗?这节活动课我们就来学习制作面具。

  我们大家都非常喜欢看《西游记》,在《西游记》里面谁最的本领大?(孙悟空、猪八戒、沙僧等)

  出示《西游记》中的.图片,观察人物的基本特征,确定要制作的人物面具。

  2、认识制作面具所需要的材料,讲解制作方法:

  3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。

  (1)在制作面具的过程中,注意安全。

  (2)自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。

  (3)小朋友互相讲讲自己做的是什么面具,怎样做成的。

  4、幼儿互相观看制作的面具,音乐的伴奏下,戴上面具进行表演活动。

  课后反思

  本节课学习,幼儿知道了怎样制作面具,增强了幼儿对制作面具的兴趣,提高了动手操作技能。

大班美术活动教案11

  活动目标:

  1、给第一次活动的图画涂上颜色,完成作品。

  2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力,增强美感。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  第一次的作品、油画棒、范例。

  活动过程:

  一、导如活动,引起幼儿活动的兴趣

  教师:上次我们画了各种京剧脸谱,可是还没有涂上好看的颜色,先来看老师画的各种脸谱,你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看?幼儿讨论。

  二、教师示范,幼儿学习涂色

  涂色的时候可以横着拿油画棒,使笔倾斜,这样涂色起来又快又好,教师用粉笔示范,幼儿学习,涂色时先涂淡的颜色,如黄色,蓝色,再涂容易脏的颜色:黑色。这样就不易弄脏画面。

  三、布置作业,幼儿活

  要求幼儿先涂浅色,再涂深色,画线条要按照一个方向,均匀,形成一个很好看的色块,涂好的颜色注意不用手碰到,避免弄脏,保持桌面整洁。

  四、幼儿作业,教师巡回指导

  辅导幼儿按照教的方法涂上好看的.颜色,使画的脸谱有个种颜色,像戏剧里的一样漂亮,比一比谁涂的脸谱最好看,最干净。哪一个桌子最整洁,桌面上没有颜色的,辅导能力较差的幼儿完成作品。

  五、讲评小结,结束活动

  美化我们的教室。

  活动反思:

  在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

大班美术活动教案12

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.感受色彩对比。

  活动准备

  1.经验准备欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

  指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的'时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

大班美术活动教案13

  大班美术活动:

  蚂蚁

  活动目标:

  1.观察了解蚂蚁的外型特征,运用色块拼接的方法进行动态的刻画。

  2.注意画面的整体布局,保持画面的干净、整洁。

  3.通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究。

  活动准备:

  电脑、电视机、PPT课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个

  活动过程:

  一、儿歌导入,激发兴趣

  1.播放课件,组织观察

  师:我们一起来看一看小蚂蚁到底是什么样子的?

  2.教师小结:蚂蚁的身体分为3个部分,一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部;它也有两只眼睛和一个嘴巴,在头上还有两只触角;它还有六只脚,三只在身体的左边、三只在身体的右边。

  二、讲解示范

  1.引导观察

  可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

  2.教师讲解示范

  师:先用排笔蘸咖啡色的颜料,先画一个圆圆的头,然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的'身体,然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来,用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退,再换一个颜色画出蚂蚁的脚。

  三、幼儿作画,教师指导

  1.组织幼儿作画

  张纸上可以画2只小蚂蚁,不要画得太小,要尽可能的撑满整张纸。

  2.教师巡回指导,提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁,并进行个别指导。

  四、作品评价

  引导幼儿欣赏评价

大班美术活动教案14

  活动目标:

  1、在粘粘、画画打扮天安门的过程中,知道北京是我们祖国的首都。

  2、感受节日的热闹气氛,进一步激发幼儿的.爱国情感。

  活动准备:

  1、前期经验:初步了解天安门,知道一些北京的标志建筑。

  2、操作材料、蜡笔大班美术活动:天安门大班美术活动:天安门。

  活动过程:

  一、说一说――了解北京

  1、你们知道中国的首都是在哪里吗?

  2、北京还有哪些著名的建筑?

  3、小结:中国的首都是北京,北京有许多著名的地方:天安门、长城、鸟巢等。

  二、做一做――装扮天安门

  1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日,到处张灯结彩

  2、你们说说可以怎么打扮?

  3、我今天为你们准备了许多材料,看看都有些什么?

  4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门,看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。

  5、幼儿操作,教师指导。

  (1)找一找哪些地方左右相同?(对称)

  (2)鼓励幼儿大胆创作。

  6、小结:在操作过程中,我们注意要用对称的方法来装扮天安门大班美术活动:天安门学习总结。

  三、评一评――欣赏不同装扮的天安门

  1、请个别幼儿介绍,你们是怎么打扮天安门的?

  2、评出最佳的作品进行展览。

  3、小结:你们把天安门打扮得真漂亮,祖国妈妈谢谢你们,你们帮她庆祝生日。

大班美术活动教案15

  设计意图:

  青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,它的主要图案就是青花,生活中诸多物品都以“青花”为元素进行装饰、点缀,让优雅、美丽的青花更加韵味十足、千姿百态。本次活动借助各种青花“艺术品”的欣赏,引导幼儿发现不同物品上的青花图案之美,在初步的尝试后,激发幼儿精心的构图、大胆组合表现,借助“白底折扇”进行创意装饰与设计,体验设计“青花折扇”的创作的乐趣,提升幼儿的审美情趣。

  活动目标:

  1、观察了解青花图案,尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。

  2、用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。

  活动重点:

  尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。

  活动难点:

  用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。

  活动准备:

  教学ppt、折扇、范画、白纸、蓝色记号笔。

  活动环节

  活动过程

  设计意图

  一、欣赏青花瓷,发现青花瓷特点。

  1、出示青花瓷瓶,请幼儿观察这个瓷瓶有哪两种颜色?(蓝色和白色)上面画了什么?

  2、每个青花瓷上都画有美丽的青花,这些青花还可以装饰其他的物品呢,共同欣赏其他青花艺术品。

  观察青花瓷,感知青花瓷在颜色上的特点,激发幼儿对青花的'喜爱。

  二、描绘青花,感受青花带来的美感。

  1、出示ppt,欣赏青花物品,请幼儿观察并说说其身上青花图案的构图方式。

  2、请幼儿先在白纸上描绘出自己喜欢青花图案,初步尝试构图。

  3、教师展示个别幼儿作品,与幼儿共同分析画中青花图案和画的布局。

  4、教师逐一出示青花在白纸上的多种构图形式供幼儿欣赏。

  观察青花图案,尝试设计青花图案,欣赏多种青花构图形式,感受青花的美丽,激发幼儿创作的兴趣。

  三、装饰折扇,体验自我创作的乐趣。

  1、出示折扇图片,引导幼儿观察了解青花在折扇上的构图。

  2、欣赏已画好的青花扇,激发幼儿创作的兴趣。

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  4、幼儿作品展示。

  5、教师评价幼儿作品。

  共同创作,重点引导幼儿大胆想象青花图案和构图方法,让幼儿设计出属于自己的青花扇,体验创作的乐趣。

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