关于幼儿园大班音乐教案(集合9篇)
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的关于幼儿园大班音乐教案,希望能够帮助到大家。
关于幼儿园大班音乐教案1
设计意图:
幼儿升入大班后,对音乐的理解和感受能力不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中,通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。结合乐曲各段的不同特点,可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐平稳、流畅,像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在"笃笃笃"的为苹果树捉虫。C段音乐抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道,运用Flash课件和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美,同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标:
1、能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
2、在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3、与同伴合作表演,体验合作的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
知识经验准备:幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备:ppt,Flash课件。
活动过程:
一、创设情境,激发学习兴趣
1、故事导入,引起猜测。
"果园里的苹果树病了,树叶发黄,一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢?"
2、"啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢?让我们到音乐里听一听,找一找。"
二、欣赏乐曲,熟悉乐曲内容
1、初次欣赏,感知乐曲内容。
"你在音乐里听到了什么?"
2、再次欣赏,用动作表现乐曲。
"这首音乐一共可以分成几段呢?哪一段是啄木鸟医生在给大树检查,哪一段是啄木鸟医生在捉虫,哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞?"
三、分段欣赏,了解乐曲结构
1、学习用动作表现A段音乐的平稳(为树作检查)。
"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的?我们一起学一学。检查了几棵大树啊?""如果你是啄木鸟医生,你还能用什么样的动作给大树做检查?""啄木鸟帮大树做完检查,接着要干什么了?"
2、学习用动作表现B段的跳跃(啄木鸟为大树捉虫)。
"啄木鸟是怎么给大树看病的呢?它是用什么样的'动作来捉虫子的呢?我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗?谁来说一说。"
3、学习用动作表现C段乐曲的优美流畅(啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。
"大树们在干什么啦?我们一起也来跳一跳舞!""你还能用什么样的优美动作来跳舞?请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧!"
四、完成表演,体验合作快乐
1、教师请个别幼儿扮演大树,其它幼儿扮演啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做出不同的动作。
2、分组随音乐进行集体表演,教师指导。注意演大树的幼儿,一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3、小朋友,今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲,啄木鸟真能干,让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧!
关于幼儿园大班音乐教案2
活动目标:
1.学习倾听,分辨不同物体产生的声音,提高听觉分辨力
2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演
活动准备:
多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
活动过程:
(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)
放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)
播放小鸟的`声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。
播放完之后,请幼儿想想,你还知道哪些小动物的叫声,并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像,小白兔很高兴,她还想带小朋友到另一个地方去,
放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)
播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。
关于幼儿园大班音乐教案3
活动目标:
1、感受乐曲AB段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2、在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的.乐趣。
活动准备:
音乐、手花
活动过程:
一、感受AB段乐曲,大胆创编动作。
1、完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义。
2、随音乐节奏,大胆创编村民劳动的动作。
二、了解游戏规则,探索游戏玩法。
1、欣赏A段音乐,玩游戏“木头人”。
(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏。
(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏。
(3)一幼儿做“熊”,再次游戏。
2、欣赏B段音乐,探索选“聪明人”。
(1)讨论:怎样把熊引开?
(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。
(3)提问:村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?
三、集体游戏“熊和木头人”。
1、师生合作:配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏。
2、生生合作:两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏。
关于幼儿园大班音乐教案4
活动目标:
1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的.方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备:
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,
音乐,纸,颜料等。
活动过程:
一、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
二、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
三、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
四、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
关于幼儿园大班音乐教案5
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学期舞蹈“大中国”。
2、创编不同方位的挥舞彩带的动作,能按照音乐的节奏表演。
3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。
活动准备:
1、音乐CD或磁带,录音机。
2、电视机。
3、幼儿人手两根红色的绸带。
活动过程:
一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。
1、教师:你听到了什么?听了这首曲子有什么感受?你知道这首歌曲的名字吗?
2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条,幼儿场边挥舞彩条的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师:“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?”
2、教师示范表演舞蹈,幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师:“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作?
三、初步学习舞蹈动作,感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步,加上手臂的动作,并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐,带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的'动作。
1、教师:彩条可以除了从上到下挥舞,还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编,教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师采取四个不同方位的动作,大家随音乐集体练习。
五、红绸缎《大中国》。
教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎,引导幼儿在活动室里找空地方,随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。
关于幼儿园大班音乐教案6
活动目标:
1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。
2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。
活动准备:Ppt一份
活动过程:
一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容教师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。
2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨,都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、倾听录音,寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引导幼儿听见一个做一个动作,并在心里面数好。
4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡,帮助幼儿寻找正确答案,演唱结束后也提同样问题,并根据幼儿的回答出示相应歌词图片,并按歌曲节奏摆放,重点学习爸爸、妈妈的话。
5、播放录音,幼儿跟唱歌曲,进一步巩固对歌曲
二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的`掌握。
1、教师提问,引出身体乐器,根据幼儿的回答出示相应标记,每次幼儿提出、出示相应标记后,大家一起拍一拍,特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习,并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若选用嘴巴和舌头,可以先单独练习一句)
3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏(两遍)
三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以)
1、幼儿两两探索合作的方式,教师巡回观察和指导
2、两两展示,教师及时给予鼓励
3、集体运用身体乐器进行演奏
关于幼儿园大班音乐教案7
活动目标:
1、用自然的声音学唱新歌,感受四分休止符,能用不同的动作来表现休止符。
2、创意性地对圆形进行添画,并根据画的内容对部分歌词进行改编。
3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。
活动准备:
图画纸,画板每人一份,蜡笔若干。
活动过程:
1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。
2、教师引导幼儿扩散思维,想出很多圆的东西来,并用蜡笔把各种圆的东西画出来。
指导语:在我们的身边有那么多圆的.东西,你能把它们画出来吗?
指导语:有些什么东西是圆的呢?
3、利用幼儿的画,教师有感情地范唱歌曲。
指导语:小朋友画出了许多与圆有关的东西,真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌,我们一起来听听!
指导语:李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?
4、幼儿学唱歌曲,重点掌握休止符。
(1) 学习歌词,并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。
指导语:他说得真好,我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。
(2)初次尝试跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。
指导语:现在,跟着老师小声地唱一唱这首歌。
(3)幼儿创编不同的动作来表现休止符,同时以边唱边游戏的方式来感受休止。
指导语:刚才老师在唱歌的时候有一个动作,谁发现了?为什么要做那个动作呢?你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗?
(4)幼儿边唱边拉圆圈,在休止的地方蹲一下。
(5)将幼儿分成三组,每组唱一句,并在乐句末休止的地方造型。
指导语:刚才我们唱了这么多圆的歌,现在,我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。
7、活动结束。
指导语:大圆圈变变变,变出了这么多的东西来,现在,我们一起去找一找,看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!
附儿歌:
圆圆的太阳咪咪笑
圆圆的泡泡空中飘
圆圆的苹果香又甜
圆圆的世界真奇妙
关于幼儿园大班音乐教案8
一、 活动目标
1、 在多种形式的感受中,使幼儿知道乐曲的名称,了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。
2、 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
3、 在感受过程中,启发幼儿用不同的动作表现音乐,发挥幼儿的想象力和创造性。
二、 活动准备
1、 律动《可爱的小精灵》
(1)“今天杨老师请来了一位神秘的客人”(教师穿着魔法师的衣服出场)
(2)“哈哈,亲爱的小朋友们,我是一位魔法师,今天,我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友,现在请你们张开嘴巴。”(教师分糖)
(3)“现在你们吃下了我的魔糖,就变成了我的精灵,只要听到我的琴声,魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时,魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时,魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时,魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵,我要开始弹琴了!”
(4)“魔糖、魔糖,滚起来,精灵、精灵,变变变!”
(5)教师弹奏高音、低音和中音,幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》
(1)“可是,有一天,魔法师和精灵们发生了一件事,让我们来听听音乐。”
(2)完整地欣赏音乐,提问:你觉得他们发生了一件什么事?(幼儿自由回答)
(3)教师播放音乐,有感情的讲述故事
(4)“让我们闭上眼睛,仔细地听音乐,然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿根据音乐的.节奏、速度、力度等音乐的表现手段,感知音乐的性质(前面很欢快,有点快;中间的音乐很像在跳舞,有点慢;后面和前面是一样的。)
(5)分段欣赏
l 第一乐段
A、 小精灵们趁魔法师不在家,偷偷地溜了出去,每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
l 第二乐段
关于幼儿园大班音乐教案9
一、活动内容:
节奏乐———春天(一)。
二、活动目的:
1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型,培养节奏感。
2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。
三、活动准备:
1、三角铁、小铃、木鱼、沙球。
2、节奏卡。
四、活动过程:
1、组织幼儿停乐曲《春天》,感受乐曲优美抒情的'特点。
2、让幼儿听音乐拍节奏,请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。
3、出示三张节奏卡,引导幼儿观察,有什么不一样?
(1)三角铁节奏。
(2)木鱼节奏。
(3)小铃节奏。
4、分声部让幼儿徒手练习,分组练习四种乐器的节奏型。
5、每组请一位幼儿领奏,全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。
6、师指出不足之处,继续练习。
7、放录音,幼儿伴随音乐合奏。
8、幼儿上课情况。
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