小学美术教案

时间:2023-01-20 14:19:14 小学美术教案 我要投稿

【热门】小学美术教案范文汇总7篇

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小学美术教案7篇,欢迎大家分享。

【热门】小学美术教案范文汇总7篇

小学美术教案 篇1

  一、教学目标:

  1.探访老街的历史和文化

  2.学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

  3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

  二、教学重难点:

  1.重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

  2.难点:运用不同的美术形式表现老街。

  三、教学课时:

  2课时

  四、课前准备:

  (学生)常规绘画工具、相机等材料

  (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

  五、教学设计:

  第一课时

  课前准备:

  (学生)课前探访活动:探访时用的速写本或相机,写生铅笔或钢笔,收集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟通)。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

  探访传统历史建筑文化记载表:探访的建筑物名称,值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的(街区)

  (教师)有关北山街的'风光、历史文化、历史建筑的课件,创作工具。

  教学过程:

  1.导课,出示课题。

  (1)对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。

  (2)小结:老街,是一幅绝佳的江南风景画,是一条风光秀丽的街道。

  (3)板书课题:悠悠老街。

  2.欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

  3.说说自己家乡的老街的历史和故事

  4.引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

  5.引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

  6.引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。

  7.学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

  第二课时

  课前准备

  (学生)写生创作工具,已打过装订孔的画纸。

  (教师)课件。

  1.观看老街视频,揭示课题

  2.交流:和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时,有什么困难?又有什么趣味发现?

  3.写生创作指导

  (1)欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品

  (2)教师讲解并演示创作写生的方法

  4.同龄人作品欣赏,讲究创作的童趣性,进一步激发学生创作兴趣,鼓励信心。

  学习建议:通过写生或记忆画的形式表现老街,教师可简单演示几种由易到难的创作写生方法。如线描写生、铅笔淡彩、色彩写生等;构图前后、疏密、取舍等要领。注重讲解技能难点。

  教师总结:现在有许多有价值的历史建筑在消失,我们都应该积极保护,并给予记录。

  5.展示评价

  拓展:不同美术形式表现的悠悠老街

  教学反思:

  通过展示老街不同历史时期的建筑与文化遗迹,让学生感受历史文化特色的同时,从美术表现方式去表现。尤其是通过对历史文化建筑和现代建筑的对比,不同建筑的造型结构、装饰风格的对比,让学生学会了解欣赏历史点。但由于是仅仅通过图片的欣赏,学生对老街景象的认识比较片面,创作热情也不是十分的高。在技法上,由于很多学生对线描淡彩的技法不是十分了解,有的甚至是初次尝试,因此在画面的效果处理上显得不十分好。这一点,在经后的技法讲解上还得加以注意。

小学美术教案 篇2

  教学目标:1.培养表现力

  2.学习构图和表现的绘画知识

  重点:培养欣赏美的能力

  难点:学习构图知识

  教具:范例、图片

  教学活动:

  一、导入:

  动作随着节拍,姿态伴着旋律,

  丰富而又和谐,多样而又和谐。

  板示课题

  二、出示范例

  选择一种乐器将它巧妙绘画,再组合描绘成有趣的',优美的群像。

  学校里有小乐队吗?经常去看看他们的演出或排练吗?同学们的表演让我们感到更亲切,画出他们演出或排练时的情景。

  试一试,看谁观察的细腻。

  三、比一比看看谁的画面最精彩?

  四、做游戏

  模仿小乐队吹、拉、弹、唱,进行模拟音乐会。

  五、作业选择:

  1.可以画你想象出来的小乐队。

  2.注意人物和乐器的大小,高低、横竖、位置的穿插变化,讨论一下为什么。

  教学随笔

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1.培养观察和绘画能力

  2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧

  重点:培养创新与想象能力

  难点:能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的'关系

  教具:范例、图片

  教学活动:

  一、导入:

  乘着音乐的翅膀,我们激情飞扬;插上想象的翅膀,

  我们奇思妙想。画个想象的乐器,奏出更奇妙的音响。

  二、板示课题

  今天老师将和大家一起去童话世界看看

  出示图片

  你觉得这些画面美在何处?

  如果让你来画一幅图你会怎样来表现?

  谁来说一说,自己的新想法?

  三、范例

  你又有新的启迪了吗?

  作业选择:

  1画想象的乐器不需要拘泥于真实,可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想。

  2用自己喜欢的手法进行绘画。

  教学随笔

  .

小学美术教案 篇4

  教学目标:

  1、认识花边,能用简短的语言描述“什么是花边”,了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸的方式设计制作花边。

  2、能够联系生活,回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。

  3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感,并学会观察生活,留心身边的美。

  教学重点:认识花边并制作出花边。

  教学难点:能够通过理解设计制作出与众不同的花边。

  课前准备:布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。剪刀、彩色纸、多媒体

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、 导入:

  今天,老师给同学们带来了小伙伴,请大家唱着儿歌来迎接他们吧。(学生唱《小白兔》儿歌,教师剪小白兔花边)

  快看,小白兔来了!小白兔还会变魔术呢!(拉开花边,两只,四只……)你们想学一学吗?那我们今天就来学习《漂亮的花边》(板书课题)

  二、欣赏花边:

  教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。(教师提问、学生欣赏相结合)

  1、你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? (引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。)

  2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料?

  3、你能发现这些漂亮的花边,有什么样的规律?(引出图形的不断重复排列延伸知识点,教师可适时作简单演示。)

  师:它在我们的生活中处处可见,老师也搜集了一些,请大家赶快来欣赏吧。(出示生活中的花边)

  1、古代服饰上的花边。

  领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。

  2、古代建筑上的花边。

  好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方,有好多的花边。

  3、陶器、瓷器上的花边。

  在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮,尤其是青花瓷。

  3、好看的生活用品的花边。

  筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了,他们都有好看的花边。

  4、大街上的栏杆和围栏。

  有各种单位的围栏, 绿化带的围栏, 各种栏杆的样式都很美。

  5、民族服饰中的`花边:少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。

  三、探索研究:

  师:图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上,用花边来装饰身边的事物,使它们变得非常地华丽、精美,图案的设计注重形式感,强调平面感,强调形象的装饰美感。他是我们生活中的朋友,他能美化我们的环境,让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。

  我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?

  (学生:画的、剪贴的、盖印)

  教师示范:1、连续图案剪法:1).取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;2).在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。

  2、数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能做出漂亮的花边。

  五、设计制作:

  1. 学生练习,教师适时指导

  2.选一件周围的物品进行装饰。

  六、作业展评

  全班学生进行作业展评,并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精美的花边图案,可做花边展示秀。

  七、拓展建议:

  同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边,但只要我们肯动脑,勤动手,这些花边可以装点整个世界,把我们的生活变得更美!大家回家去试试吧,下课。

小学美术教案 篇5

  教学目的:

  1.学会用纸张,运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。

  2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。

  教学重点:训练学生的造型能力。

  —、组织课堂纪律。

  二、谈话导入。

  1、谈话:冬天里的雪花,你见过吗?我省的闽西、闽北一带冬天可见下雪,其他地方要想见到雪就难了。但小朋友在图画书里,电视上,一定见过飘飘扬扬的雪花。

  2、下雪是一种帛然现象,即空气中的`小水气,在高空遇冷便会凝结成小冰晶,许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花,从天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶莹美丽的,每一朵雪花都是一个有趣的图案,既有规则,又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来,你相信吗?下面我们不妨来试一试。

  3、制作步骤:选一张白纸,裁成正方形,先对折,然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可,在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条(曳口教材例图所示),然后慢慢地用手指按线把它撕下来,撕完后把纸打开,就成了六角形的雪花。白纸对折后,也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法,这样撕出的雪花图形更饱满,结构变化更多。

  撕纸雪花完成后,可用深蓝色彩纸衬底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,画出一扇积雪的窗户,涂上深蓝色的背景,再把撕好的雪花贴在画面,就成了一幅雪花飘飘的美景了。

  三,巡回辅导。要由计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。

  四,进行小结。

小学美术教案 篇6

  教学设计:

  本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品;整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

  教学目标:

  1.情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。

  2.认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试绘制完成不同的艺术作品。

  3.操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

  课前准备:

  1.课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。

  2.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

  3.《西游记》片段以及课件、音乐。

  教学过程:

  一、导入新课(欣赏与分析)

  情趣导入,赠送礼品(展示课件):欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。

  喜欢老师给你们准备的礼物吗?喜欢动画片中的孙悟空吗?为什么?想有孙悟空变幻无穷的本领吗?那我们就来学习第14课吧!

  课件出示课题《变幻无穷的形象》

  二、讲授新课(观察与尝试)

  观察:学生观察课本上范图

  课件展示书本优秀图片,师生共同思考和讨论。

  欣赏时思考3个问题:

  a.物体本身是什么?

  B.物体变成了什么?

  C.用什么方法变幻?

  2.观察:教师准备的范图

  拖鞋(贴在黑板上)

  这是什么?你能联想到什么?怎么使它变幻呢?

  学生讨论回答。

  大家看(贴在黑板上),这是什么?

  你能想到吗?

  学生讨论回答,怎么变并运用了什么方法?老师总结归纳。

  扫帚(贴在黑板上)

  现在我们变换一个角度,大家看这张作品是由什么变幻出来的?

  学生讨论回答,老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。

  同学们,还可以尝试不同的角度变幻呢!你们都能想到吗?

  刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题,前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了,现在我们要仔细的`思考,运用什么方法可以变换物体的形象呢?大家想一想!畅所欲言,鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流!选出几位学生代表发言。

  师生讨论、交流,在学生回答的基础上耐心的引导和提醒,总结出方法:

  a.形状联想

  b.形状改变(加一加、减一减,通过点、线、面)

  c.色彩改变(水彩笔、油画棒)

  这也是本课的学习重点。

  欣赏:优秀的变幻作品

  老师这还有许多优秀的变幻作品呢!我们一起来欣赏吧!

  观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。

  了解各种图形的变幻过程和方法,学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理:先想到才会做到,再次巩固学习重点。

  三、布置作业(实践与操作)

  (课件展示作业图样、播放轻音乐)

  图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛,有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙,来!我们来为它们设计设计!每位同学根据自己的想象,帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化,让它变换出奇妙、独特的形象来!

  比一比,看看谁变幻的形象最美!

  作业要求:

  1.尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他的造型。

  2.比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。

  3.教师巡回指导,及时表扬好的作品。

  四、评价与反思

  1.自己评,把你的作品介绍给大家

  2.互相评,谁的作品最有趣。

  3.你最喜欢谁的作品,说说他作品的优点和你给他的建议。

  五、延伸与拓展

  课件展示艺术作品,欣赏变幻的魅力。

  生活中有许多许多艺术作品,都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的,请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找,看一看,你将会有更多的发现、更大的收获,原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊!

  六.宣布下课!

小学美术教案 篇7

  教材分析:

  回味童年,总是忘不掉那些印象深刻的趣事,本课通过让学生收集整理自己成长的照片,描写自己成长的日记,制作自己的成长纪念册。

  本课贴近学生生活,利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片,旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品,是学生自己制作的成长纪念册,为学生构思自己的作品提供参考。

  成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历,同时也利于他们根据快乐体验进行表现,并乐于交流,展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作,作业形式也可以比较丰富,如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。

  教学思路:

  本课可采用以下环节:收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。教师可利用收集的照片,运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己叙述生活中有趣的事,使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。教师也可使用两件画面内容完全相同,但制作方法各异的作品,引导学生分析画面呈现的情感,强调作品所突出的“成长”特性,帮助学生找到正确的创作主题。

  教学建议:

  教案一

  (一)引导阶段

  播放歌曲《生日快乐歌》和《娃哈哈》,想象教科书左页图片中的情景。

  (二)发展阶段

  1. 通过对教科书左页三幅照片的细致赏析,让学生了解画面中的情景。

  2. 学习设计成长纪念册的要点和制作方法。让学生构思作业应包括什么内容,准备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。

  3. 学生依据构思进行创作。教师巡视,及时发现需要帮助的学生。

  4. 将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上,师生一起评一评,哪些作品较好地表达了情感。

  5. 学生交流创作构思。教师总结并启发学生:可以添加什么图案和文字使纪念册内容更丰富?还可以用什么形式来展现特色?

  (三)展示与讲评阶段

  学生简述制作心得及创作感受。

  (四)收拾与整理阶段

  引导学生整理好制作工具,尤其是剪纸的学生,应注意环境卫生。

  教案二

  (一)引导阶段

  出示两幅画面内容完全相同,但制作方法各异的作品,引导学生说说画面给人的'不同感受,初步感觉创作的特点。(作品上面要有照片、图片及说明文字。)

  (二)发展阶段

  1. 欣赏教科书中的学生作品,学习设计成长纪念册的制作要点和方法。观察作者是怎样表现主题的?剪贴和绘画在作品中起什么作用?

  2. 演示纪念册的制作方法。

  方法一:用照片、卡纸进行拼贴,加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。

  方法二:用绘画、文字、装饰物等制作纪念卡或纪念册,记录成长中的点点滴滴。

  3. 欣赏各种形式的作品,启发学生的创作灵感。

  4. 布置作业,提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美。

  5. 鼓励学生大胆创作,教师巡视辅导。

  (三)展示与讲评阶段

  将学生的作业展示在黑板上,让学生介绍自己的创作意图。

  (四)收拾与整理阶段

  引导学生整理好工具和材料,注意环境卫生。

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