大班教案美术美丽的花
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案美术美丽的花,欢迎阅读与收藏。
大班教案美术美丽的花1
教学目标
1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。
2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。
教学准备
物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。
知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。
教学过程
一、导入活动:参观画展。
“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。
二、示范讲解
1、卷纸
出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。
2、百变卷型
这个圆形的'纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。
师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”
心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。
螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。
3、组合
“我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"
三、幼儿制作,教师指导。
1、要求:
本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。
2、幼儿制作,教师指导:
能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。
能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。
四、评价。
请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢哪一朵花?为什么?
大班教案美术美丽的花2
活动意图:
新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。
活动目标:
1、了解扎染的基本步骤与方法;
2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;
3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。
活动准备:
1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法
2、 物质准备:
(1) 扎染手帕成品;
(2) 扎染制作步骤图谱;
(3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;
(4) 展示板。
活动过程:
一、导入部分:
师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。
教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。
提问:1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?
2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?
二、教师示范:(出示扎染材料)
1、 初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;
2、 示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;
3、 引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。
三、幼儿操作:
师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的`手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。
1、分发材料,教师作适当卫生要求;
2、教师巡回并适时指导。
四、展示总结:
将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。
活动延伸:
1、 可将扎染材料投放至手工区角;
2、 可将成品放至娃娃家的商店。
大班教案美术美丽的花3
活动目标:
1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等
活动过程:
(一)仔细观察
1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。
2、播放视频:花朵绽放
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?
提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?
提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的`、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作
1、欣赏作品、学习构图
(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?
小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求,尝试创作
前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
3、幼儿创作,教师指导
(三)分享交流
提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)
结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。
反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。
大班教案美术美丽的花4
活动目标:
1、学习用线条与色彩表现花朵,进一步练习表现前后的构图关系。
2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动重点:
说出花瓣的颜色、形状,用线条表现。
活动难点:
表现花朵前后的构图关系。
活动准备:
生活中各种花的图片、白纸和水彩笔
活动过程:
一、观察图片,激发兴趣。
1、出示各种花的图片,提示:今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的?
2、幼儿观察图片,教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。
3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)
二、绘画--美丽的花。
1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的形状前后相叠的放在一起,提示难点:画的花被挡住的部分就不用画出来了)
2、幼儿绘画,教师适时指导。
3、幼儿继续画,教师展示第一个幼儿完成的作品,激发幼儿兴趣。
4、展示个别幼儿作品,引导幼儿互相学习,请个别幼儿说说自己是怎样画的。
5、关注个别幼儿,如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。
三、活动结束
1、展示幼儿作品,互相说说喜欢哪幅?为什么?
2、小结:小朋友们都画出了自己喜爱的花,花是我们的好朋友,我们应该关心和爱护花。
活动反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的.基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。
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