心理健康辅导活动方案

心理健康辅导活动方案4篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的心理健康辅导活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康辅导活动方案1

　　一、活动意义及活动目的

　　为了防患于未然，加强对我校大学生心理健康状况的关注，电子商务系心理辅导站特举办此次“心语计划”活动，旨在以同学们自己的笔触和角度去叙述心情变化，记录大学生活的一点一滴，释放同学们的心理压力，防止心理问题的产生与发展，帮助同学们以积极健康的`心态迎接生活、面对生活。

　　二、活动主题

　　心声新声

　　三、活动时间

　　校历第八周至第十七周

　　四、活动地点

　　电子商务系大一、大二各班教室

　　五、活动对象

　　电子商务系大一、大二全体同学

　　六、活动流程策划

　　(一)前期准备

　　召开大一、大二各班心理委员会议，安排各班布置心语角。

　　(二)活动流程

　　1、各班同学记录自己的心理动态。

　　2、由各班心理委员负责整理选出比较优秀的作品，于每周日晚自习下后交到心语室。

　　(三)活动收尾

　　1、学期末由心理辅导站老师及成员整理交回作品并对其进行评比。

　　2、给获奖班级和个人颁奖。

　　七、奖项设置

　　集体奖：

　　一等奖一名

　　二等奖二名

　　三等奖三名

　　优秀奖一名

　　八、评分细则

　　1、版面分(40分)

　　(1)突出主题20分

　　(2)美观20分

　　2、内容分(60分)

　　(1)能清楚表达心理动态30分

　　(2)贴近生活30分

心理健康辅导活动方案2

　　一、活动背景：

　　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%x30%。而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展览的方式已不能满足广大青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。

　　二、活动目的：

　　1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。

　　2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。

　　三、活动主题：

　　直面压力，放飞理想。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月

　　五、活动内容：

　　1、心理健康讲座(全校)

　　2、心理小游戏(分班级进行)

　　①男生、女生多少钱：

　　目的.：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

　　游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候，裁判会说：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖?不卖!一块五，卖不卖?不卖!两块五…四块钱，卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏。

　　②解套：

　　目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。

　　游戏规则：

　　首先所有的参与者分成若干小组(5x10人为)，小组成员围成一个圈。然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握。这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。获胜的一个或两个小组得到相应的奖励。

　　游戏做完后，可请同学们进行感悟交流。

　　3、心理测试：(分班级进行)

　　每位同学发一份“幸福指数测试”问卷，分班级收齐，由各年级的心理老师进行问卷分析及总结，并针对学生出现的问题想出应对措施。

　　4、心理咨询：

　　学生可到心理咨询室进行咨询，也可把自己想咨询的问题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理咨询师进行解答。

　　5、心理互动留言板：

　　同学们可以把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后贴在留言板上。老师和同学都可对留言进行跟帖式解答。最后把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，留档保存

心理健康辅导活动方案3

　　一、指导思想

　　苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，追求向上，不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

　　二、活动内容

　　1、心理健康图片展

　　2、心理健康讲座(外聘讲师)

　　3、心理健康问卷调查

　　4、心理健康讲座(汤凯)

　　5、5月7日—31日各年级心理健康教育

　　附:各年级心理健康教育专题仅供参考

　　1、入学适应问题:主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣;不能约束自己，总是违反纪律等。

　　2、厌学问题:主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。

　　3、人际交往方面的问题:主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的`防范心理，封闭自己。

　　4、意志障碍:意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废，不能正确地面对挫折，行动放任自流，容易采取消极的逃避方式。

　　5、人格障碍:主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。

　　6、问题行为:主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。

　　7、依赖心理:主要表现为缺乏自理能力。

　　三、心理健康教育的途径:

　　1、全面渗透在学校教育的全过程中，利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。

　　2、举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

　　3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。

　　4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。

　　四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议:

　　1、要开朗、热情、善解人意。

　　2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

　　3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

　　4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

心理健康辅导活动方案4

　　一、活动主题

　　养成好习惯

　　二、活动目的

　　通过活动和游戏的辅导，让孩子们辨别好习惯与坏习惯，努力养成良好的.生活和学习态度，成就人生的辉煌。

　　三、活动性质

　　支持性、发展性小组

　　四、活动对象

　　6-10岁儿童

　　五、活动人数

　　6-8人

　　六、活动日期

　　20x'x年2月5日，6日，7日，8日，9日共5次

　　七、活动时间

　　上午9:15-11:00

　　八、活动地点

　　武汉市硚口区青少年宫5-2教室

　　九、活动课程安排

　　第一节

　　我们是好朋友

　　小组的形成和组员之间的相互认识

　　包括“我是，我知道”、“小组契约红绿灯”、“ 衣夹怪物”

　　第二节

　　好习惯、坏习惯

　　区分好习惯、坏习惯

　　包括“一元几毫”“情景模拟”、自由发言

　　第三节

　　抛开坏习惯

　　在认识坏习惯的恶劣后在组员的建议下努力改掉坏习惯

　　包括“吹吹”、“你言我语”、作业 布置

　　第四节

　　养成好习惯

　　培养养成好习惯的正确态度

　　包括“找名字”、“作业体会”“击掌话离别”

　　第五节

　　做好习惯达人

　　培养坚持不懈地养成并发扬好习惯

　　包括“甜心”、儿童剧《锲而不舍》、礼品发放

　　十、活动报名时间

　　1、参加活动的学生，家长需在2月2日(周五)上午9：30——12：00电话报名。电话：xxx

　　十一、活动要求

　　1、家长负责接送。

　　2、参与活动人员需服从老师的安排，未经许可，不得擅自离开或者进行其它活动。

　　青少年宫

　　20x'x年元月22日