小学美术教案

时间:2023-01-24 13:30:49 小学美术教案 我要投稿

小学美术教案集锦八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小学美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术教案集锦八篇

小学美术教案 篇1

  一、教学目标:

  1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。

  2、激发儿童的想象力和创造力,从功能上设计汽车造型。

  二、教学重、难点:

  重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

  难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。

  三、教学准备:

  学生:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

  教师:美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个

  四、教学过程:

  (一)启发引导(激发创意)

  1、组织教学,明确要求。

  教师:小朋友们,今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。

  2、提出问题,引入新课。

  教师提问:大家都见过也坐过汽车,但是你知道汽车分哪几种吗?

  (文字板书)汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。

  教师提问:这些车的主体形象有什么特点?

  (简笔画板书)汽车都是由车头、车身和车轮组成。

  3、游戏:组装汽车。

  教师提出要求:请小朋友以四人小组为单位,用几何图形纸片进行汽车组装竞赛,看哪个汽车厂设计的`种类最多。

  小组汇报说说设计了哪几种汽车?

  (二)要点辅导(构思创意)

  1、教师:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞,废气污染)你希望看到这些吗?(学生:不)该怎么办?

  2、绘画活动:汽车设计师

  教师:就让我们充当一回汽车设计师,请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能,使它的利大于弊?

  提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞,车能在水中游……)

  2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

  3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

  (三)创作体验(展现创意)

  1、学生作画,教师辅导。(课件配乐)

  学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题,通过交流了解学生的想法,提出建议;鼓励学生大胆想象,大胆作画,培养自己的耐心和毅力。

  2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。

  (1)教师以主持人角色举办“汽车展览会”。

  请小朋友把自己的作品放在前边,大家一起来评出奖项。

  “迷你车”:要求色彩鲜艳,形状美观大方。

  “多功能车”:要求多功能,用途广。

  “皇冠车”:要求既美观大方,又功能齐全。

  (2)肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。

  (四)、课堂

小学美术教案 篇2

  教学目的:

  1、培养表现力

  2、大胆运用颜色作画

  3、掌握风景写生的`布局方法

  教学重点及难点:

  1、全理构图

  2、大胆用色

  电教、教具、学具准备:

  范画数幅

  教学过程:

  一、揭示课题:风景写和生(一)

  二、讲授新课

  1、风景画的透视

  作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)

  主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。

  2、欣赏范画

  3、讲解绘画步骤

  (1)构图

  (2)画铅笔稿,用线要轻

  掌握好近景、中景、远景

  (3)着重刻画

  4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。

  城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

  5、学生绘制,教师巡回指导

  (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生

  (2)可以外出写生,也可以临摹

  (3)可用多种方法

  6、作业评价

  (1)作业展评

  (2)学生互评

小学美术教案 篇3

  【教学内容】

  造型·表现

  【教材分析】

  谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维。

  【教学目标】

  初步了解对印版画的简单印制技巧。

  学会对印版画不同的表现方式。

  3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

  【教学重点】

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

  【教学难点】

  如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

  【教具】

  课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

  【学具】

  课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

  【课时】

  第一课时

  【教学过程】

  一、组织教学:

  检查学生学具的准备情况。

  稳定学生情绪。

  二、导入:

  小游戏“找不同”,在两幅极为相似的画面中,最短时间内找出它们的不同。

  引出课题。

  三、教授新知:

  引导学生欣赏课本中的作品:

  这些画哪里一样?哪里不一样?

  仔细观察步骤图,讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的?

  是先画出相同的部分,还是先画出不同的部分?

  这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的.两幅画面相比,好在哪里?

  教师示范,通过示范分析解决印制中的重难点。

  教师演示:

  画、印:在对折纸的一边画出小鸟图案,画完一笔印一下。

  添加:在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛,点缀不同颜色的羽毛。

  说出哪些是我们今天所学习的内容(画、印、添加)

  师生共同分析课本中的几幅对印作品。

  四、作品创作:

  教师引导学生进行创作。

  交流构思,进行对印创作。

  3.教师巡回辅导。

  五、作品展示:

  1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

  2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

  3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

  (鼓励学生为主。)

  六、课后延伸:

  教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

  引导学生小结本课学习情况。

  你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

  【作业设计】

  根据教师教授的方法进行对印作品的创作。

  第二课时

  【教学内容】

  造型·表现

  【教材分析】

  谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维

  【教学目标】

  初步了解对印版画的简单印制技巧。

  学会对印版画不同的表现方式。

  3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

  【教学重点】

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

  【教学难点】

  如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

  【教具】

  课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

  【学具】

  课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

  【课时】

  第三课时

  【教学过程】

  一、组织教学:

  检查学生学具的准备情况。

  稳定学生情绪。

  二、导入:

  复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好。

  出示有关图片,提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识。 引出课题

  三、作品创作:

  教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

  学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

  教师巡回辅导。

  四、作品展示:

  1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

  2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

  3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

  (鼓励学生为主。)

  五、课后延伸:

  教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

  引导学生小结本课学习情况。

  你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

  【作业设计】

  继续补充完善对印作品。

小学美术教案 篇4

  教学过程

  一、导入

  启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?

  最爱干什么呢?

  二、讲授新课

  1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?

  请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。

  2、欣赏课本上的照片,讨论照片上的.活动内容。

  3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。

  4、欣赏作品:

  画面画了什么内容?怎样去表现的?

  教师总结:

  人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。

  背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。

  三、作业提示

  1、主要人物要突出,画得较大。

  2、画面画得不宜太复杂。

  四、学生创作,教师辅导

  用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。

小学美术教案 篇5

  一、教学课题:纸板画

  二、教学课时:3*4=12课时 任课教师:

  三、教学重点:几种纸版画的制作(吹塑纸版画、

  四、课前准备:教学课件、以前的学生作业

  五、教学过程:

  什么是纸版画 纸版画底版的制作方法

  纸版画的特点与作用 纸版画的印刷(拓印)方法 制作纸版画的工具、材料 藏书票与贺卡的制作 纸版画的制作步骤 纸版画欣赏

  一、什么是纸版画

  纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式,是用不同的纸版,经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版,然后用多种方法印出来的画,它取材方便、制作简单、效果独特,是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。

  二、制作纸版画的工具、材料

  1、 笔等(作制版用)胶滚、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)

  2、常用的材料有:卡 纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、 皮纸。棉线、乳胶、胶版油 墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等

  三、纸版画的制作步骤

  1起槁

  首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿,创作的草槁要反复修改,直至自己满意时方可定槁。

  2制作底版

  画稿完成后要制作底版,这里盲一个转版的过程,转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上,也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上,如果画槁上有左右关系,要用画稿的反面来转稿,将转印好的分解版,按需要分别剪开,再拼贴到底版上,形成不同厚度的待印刷的底版。

  3.拓印

  在底版上均匀滚上油墨,盖上印纸,仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定, 揭开另一边印纸,分别在底版上涂色,盖上印纸用瓶盖或手用力磨印,将颜料转印到印纸上,直到完成。

  四、纸版画底版的制作方法

  1、刻线法

  用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔),依照画稿的线条,在纸版(或吹塑纸 版)上刻下凹痕,也可根据需要将局部点凹下去,滚上油墨,因刻凹下去的点和线不着 墨,拓印后成为白色的点和线,产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力,但不要将纸版刻穿。

  2、拼贴法

  将画稿分别转印到两块纸版上,一块做印刷底版用,可保留画稿的完整轮廓线;另 一块分别转印各个需要剪贴的部分,然后用剪刀一一剪下,徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上,粘贴时要由大到小,由下到上一层层拼贴形成高低不平的,错落有致的`待印底版,拓印后黑、白、灰层次丰富,效果独特。

  3、贴线法

  将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上,贴有棉线的凸起线条,滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后,一定要用乳胶封一下,以免拓印时会将棉线剥离底版。

  4、撕纸法

  用到刀在底版上将需要撕薄的部位,沿边线轻轻刻划,然后用刀尖挑起纸的一角,小心地把它撕掉一至两层,大块空白处可用手去撕,经过撕剥的底版,表面深浅下一,拓印以后便会产生一种有深有浅,有虚有实的特殊肌理效果。

  5、揉纸法

  将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸,用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉,然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状,也可以作为整张底版纸,用胶水粘贴到底版上,拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果,可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后,贴在整张底版上,然 后再在上面粘贴其它的纸版囹样,或套印需要表现的主体形象。

  6.折纸法

  用折纸的方法,将纸折叠成所需要表现的抽象图样,折叠的部分可形成一至两层的厚度,粘贴到底版上,可与其它图样组合拼贴在底版上,印出来的效果也非常奇特。

  7、实物拼贴法

  为了使画面更富有变化,可用多种材料来拼贴,如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料,拓印后就会产生不同肌理的画面。

  8.综合法

  这是一种常用的表现方法,将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法,分别综合运用在同一底版上,可表现更为丰富、奇特的画面效果。

  六、纸版画的印刷(拓印)方法

  拓印直接关系到作品的最后效果,一定要掌握好拓印的技巧,根据使用的材料不同,拓印可分油印和水印两类,各类都有多种表现方法,下面介绍几种简单的拓印方法。

  1单色印

  先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。 用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠,否则会拉破印纸或损坏画面。 将调好滚匀的油墨,用胶滚均匀地滚在底版上,然后将印纸平铺在底版上,轻轻抹平,复上一层报纸,用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦,在磨印的过程中,可以轻轻揭开一角看看,发现未全部印清楚的地方,可复上印纸再稍用力压磨,局部 细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨,经反复仔细磨擦,然后小心揭开,一张单色油印作品就印好了。

  2、分版套色印

  按照画稿分色的要求,分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印,底色印好后待油墨完全干透,再把主版套印上去,这样一块版一块版分别印,就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记,在印纸上也要做上标记,这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版,后印深色版,最后印主版。

  3.拼版套色印

  先制作底包板并滚上调好颜色的油墨,再将主体形象版滚上另一种颜色,然后小心地将主体形象版放在底色版上,盖上印纸,一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印,简称拼版套色油印,这种方法很适合制作简单的套色油印作品。

  4、套色水印

  运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前,先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿,揭开一部分印纸,在底版上需要印色的地方分别涂上颜色,轻轻盖上印纸,再覆上一层报纸,用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后,再印另一种颜色,这样反复着色,反复磨印,一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中,颜色不能一次印得根深,可以分二次、三次着色、磨印,逐步达到所需要的深度。在印的过程中,如发现印纸变干,要及时喷湿再印

  5、纸版或吹塑纸粉印

  粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上,再用深色印纸印出来的画,具体方法是:用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法,刻划需要表现的内容,呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上,并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好,印制的黑纸要事先刷仔,即在 墨汁中加入部分深色水粉画颜料,调匀后用底纹笔或刷子,均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸,用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画

  面上,盖上印纸,用手在印纸背面磨印,将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色,再印另一块颜色,这样逐块涂色、反复磨印,直到画面印满意为止。

  粉印是在同一块底版上,分别用不同的颜色来印制,在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔,将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后,再换第二种颜色,以此类推。这样可以减少洗笔、换笔,提高印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。

  粉印除平涂外,亦可叠印,即先印一种颜色,稍后,待半干不干时,将另一种颜色叠印上去,经磨印后画面局部成斑剥状态,隐隐透露原有色彩,肌理效果奇特.

  6、纸版染色

  利用油墨和水色不相融合的原理,在单色油印的纸版画上,用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色,使画面产生色彩丰富的艺术效果。

  需要染色的纸版画,印纸最好用宣纸或过滤纸,因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便,晕染后的效果也特别好,正是这样,所以在染色时一定要仔细、耐心,特别是在染底色时,要注意颜色与颜色之间的衔接,否则会影响画面最后的色彩效果。

  七、藏书票与贺卡的制作

  藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品,是为藏书而设计,供藏书者使用的一种小型版画作品。

  藏书票由画面和文字组成,票面尺寸一般不超过8公分,在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精美,为起到装饰书籍的审美效果,可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样,长、方、圆均可。

  贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友,师长,送去一份精美的贺卡,写上一句由衷的祝愿,以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意,增进朋友之间的友谊。

  贺卡的种类很多,有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面:一是画面精美1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词,不要忘掉年号,如“1996”或:,一九九五”字样。如果用12生肖来设计贺卡的画面,祝伺也要考虑生肖的内容,要与画面相统一。

  贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法,不过因为贺卡和藏书票中的画面较小,因此设计画面时要考虑制作上的方便,在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果,总之要胆大心细,才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡,能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。

小学美术教案 篇6

  教学目标

  1、启发学生感受和认识物体的形状。

  2、大胆用线涂出物体的形状。

  3、 体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

  教学重点与难点

  重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。

  难点:绕线涂绘方法的掌握。

  教学准备

  教具:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸

  学具:教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

  教学过程

  一、导入新课

  1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)

  你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?

  教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:

  1) 让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……

  2) 各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的`、软的……

  3) 生活中的运用;

  4) 线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……

  2、揭示课题。

  二、欣赏感知。

  1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。

  1)看看是什么形状的?

  2)一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。

  3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?

  4)学生尝试练习:主要练一练水果。

  2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。

  1)启发学生看看象什么?

  2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

  3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。

  3、游戏:

  教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)

  三、学生作业,教师巡回辅导

  在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西,帮助有困难的学生

  并参与其中。

  四、 课堂小结

小学美术教案 篇7

  1、了解迷彩服的特点与作用,学习制作方法,让学生学会画并剪的方式,让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物,让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法,最后完成自己喜欢的作品。

  3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”,是我们人类的好朋友,如果保护不了他们,就保护不了我们自己,培养学生保护自然,爱护动物的意识。

  学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服,并剪下来。

  用点、线、面等不规则的色彩,给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

  1课时

  课件、范画、展示栏、双面胶等

  彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀

  一、导入:

  1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

  2、 (展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

  3、出示课题《迷彩服》

  二、教授新课

  1、(出示课件:展示各种动物图片)

  以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的.各种动物图片。

  2、制作方法:

  (1)学生讨论。

  (2)教师总结:a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。

  (3)师展示松鼠范画的基本画法。

  3、欣赏学生制作迷彩服的作品,拓宽学生思路,激发学生兴趣。

  三、学生创作,教师指导

  1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求;画好的作品贴在展示栏上;评出一、二、三名。

  2、学生在音乐声中创作,教师巡视并指导。

  四、作业展评

  1、学生投票产生一、二、三名。

  2、学生评价,师总结并评出“最佳评委奖”。

  3、颁奖。

  五、拓展

  1、(欣赏动物图片)看到这么多可爱的动物们,更加激发我们要爱护并保护动物,怎样去做了?最基本从爱护环境做起,保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧!

  2、最后(欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片),迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛,今天大家都学会了设计、制作迷彩服,有兴趣的同学回去后,平时在生活中就可以运用上。

小学美术教案 篇8

  知识要素

  多折剪及阴阳剪

  技能要求

  运用多种剪刻方法进行制作

  教学目标

  体验与发现:发现剪纸的特点和规律,体验剪纸的乐趣

  实践与创造:运用剪刻方法,创作多种形式的剪纸作品

  欣赏与评议:欣赏民间剪纸作品,发表个人意见

  教学重点

  掌握剪纸特点和基本方法

  教学难点

  剪刻出有创意的形象

  教学过程

  一.导入与发现

  1.教师剪纸示范,或运用课件展示剪纸的`方法。

  2.比较认识剪纸形象与绘画形象有何区别。

  3.比较民间剪纸与马蒂斯剪纸的特色。

  4.归纳:剪纸造型特点是形象概括、夸张、装饰性强、对比鲜明。

  二.尝试与交流

  1.多媒体展示最早的北朝时期的剪纸作品,了解猴团花和马团花的特色。

  2.剪纸的方法:对称剪刻、阴刻、阳刻。

  3.欣赏剪纸作品,讨论作品表现哪些内容,纹样对形象的美化装饰作用。

  三.创作与实践

  1.多媒体演示制作步骤。

  2.学生尝试模仿制作,交流制作过程中遇到的问题。

  3.根据学生不同能力,可选择对称剪、多折剪、阴阳剪等方法。

  四.展示与评论

  1.把作品展示出来。

  2.以小组讨论,并发表个人看法。

  3.教师,对剪得好、讲得好的同学进行表扬鼓励。