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做面条美术教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的做面条美术教案，欢迎大家分享。
做面条美术教案1
一、活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
二、活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）
2、实物薯条，认识薯条
教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）
教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结
教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法
教师你们想试试做画“香喷喷的.薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条
教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条
教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。
教师我们卷上袖子开始画薯条喽！
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？
2、自由评论
教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？
3、教师总结
教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？
做面条美术教案2
活动目标
1.增进幼儿爱妈妈的情感。
2.锻炼幼儿撕纸的小手的灵巧性。
3.培养幼儿对美术的兴趣。
活动准备
1.课件-动画片：妈妈在哪里
2.纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、荷包蛋、肉等）
活动过程
一、导入
1.谁想说一说，你的.妈妈是干什么工作的？（让幼儿简单说一说）
小朋友的妈妈工作很辛苦，下班后，要给小朋友做饭，洗衣服。
2.今天，我们给妈妈做一碗面条好不好？
二、展开
1.歌曲《我的好妈妈》
教师带领幼儿一起唱《我的好妈妈》引起兴趣
我们给妈妈端上一杯茶，再来做一碗面。
2.给妈妈做面条
（1）演示操作：
出示盘子
撕纸面条
粘贴一点配料。
3.幼儿做面条：
（1）提醒幼儿一条一条的撕纸
（2）放在盘子里
（3）用彩纸撕配料
4.送面条
（1）送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话呢？
让妈妈听了心里甜甜的。
（2）幼儿相互说一说，对妈妈说的话
三、结束
动画片《妈妈在哪里》
小朋友，你们看看动画片里的妈妈在哪里？在干什么？
有时间我们再给动物妈妈做一碗面好不好？
让幼儿在自然轻松的气氛中结束活动。
做面条美术教案3
活动目标：
1、培养幼儿积极探索，大胆尝试的精神。
2、学习正确使用剪刀，练习剪纸的技能，培养良好的活动习惯。
活动准备：
旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。
活动过程：
1、教师出示布娃娃说：今天是娃娃的生日，她邀请我们去参加她的生日会，小朋友想一想，给娃娃送一份什么礼物好呢？（幼儿自由发言）教师：我们中国有一个传统就是生日那天吃面条，因为长长的面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗？
2、幼儿尝试剪面条，教师观察记录。
教师提问：面条是什么样的？（细细的、长长的）下面老师给小朋友一把剪刀，一张挂历纸，大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢？（幼儿尝试，教师巡回观察记录。）
3、 小结第一次尝试的结果
教师让幼儿拿起自己剪的面条进行比较，谁剪的面条最长。
4、鼓励幼儿进行第二次尝试。
教师：刚才有的小朋友剪的.面条特别长，有的小朋友剪的面条却很短，下面请小朋友动动脑筋，老师给你们一张同样大小的纸，看谁剪出最多最长的面条，好不好？（幼儿进行第二次尝试。）
5、请幼儿将自己剪的面条整齐地摆在盘子里，教师小结：
A、请剪出的面条最多的幼儿向大家介绍经验，为什么你能剪出这么多面条？
B、将面条多的一盘和面条少的一盘放在一起，让幼儿观察、比较各自的特征。得出结论：同样大小的纸，剪的面条越细，剪出的面条就越多、越长；相反，剪的面条越粗，剪出面条就越少、越短。
6、鼓励幼儿进行第三次尝试。
教师：刚才，我们经过实验，都知道怎样能剪出最多、最长的面条了，下面我们就来比一比，看看谁最能干。
7、活动结束
教师：通过大家动脑筋，大胆尝试，我们都剪出了又细又长的面条了，我们把所有的面条放进盘子里，一起参加娃娃的生日会好吗？（音乐响起，幼儿手捧盘子离开活动室。）
做面条美术教案4
【活动目标】
1、增进幼儿爱妈妈的情感。
2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。
3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。
【活动过程】
一、给妈妈过生日
1、出示蛋糕，引起兴趣：
2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。
3、为妈妈唱生日歌
二、给妈妈做面条
1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”
2、演示操作：
（1）出示盘子，画面条；
（2）粘贴一点配料。
3、做面条：
（1）提醒孩子先画面条
（2）自由选择材料粘贴
三、送面条
“送给妈妈吃面条的`时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。
【活动反思】
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。
在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：
1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。
2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。
3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。
4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。