千奇百怪的杯子的美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的千奇百怪的杯子的美术教案,欢迎阅读与收藏。
千奇百怪的杯子的美术教案1
一、活动主题:
千奇百怪(各种各样样的)杯子(绘画+手工)
二、活动对象:
中班(4-5岁幼儿)
三、活动重点难点:
重点:回忆联想日常生活中的杯子,根据自己的想象与回忆,描绘出杯子的形状,再结合手工,组成一只自己的杯子。
难点:幼儿难把握杯子的对称性,线条地把握难度要求更高。
四、活动目标:
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。(认知)
2.喜欢自己设计的作品,感受作品的独特性。(情感)
3.尝试运用多种形式、手法来设计各种各样造型和样子。(能力)
4.体验创作的乐趣。
五、活动准备:
1.收集不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
2.颜料盒、绘画本(A4纸若干)勾线笔、铅笔、油画棒。
六、活动过程:
1.认知杯子的.作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。
教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们
见过什么样的杯子?你们知道杯子有哪些部分吗?(杯子、杯盖、杯身、杯底、杯把)
2.欣赏杯子,感知杯子的造型。
(1)出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师:说能来说说,这些图片中的杯子地什么样的?
(2)教师总结:杯子的杯身有的是粗粗的,有的是细细的,有的是细而长;杯把有的是半圆的,心型的,有的是动物的尾巴;杯身的图案有的是动物,有的是人的头像;等等。
3.引导幼儿谈论设计有创意的杯子。教师:你准备设计什么样的杯子?杯子的形状是怎样的?杯把是怎样的?你准备在杯身设计什么样的图案?
七、作品展示
请幼儿相互说说自己的作品
教师:请你说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?
八、示范画
略
千奇百怪的杯子的美术教案2
活动目标
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。
2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。
3.喜欢自己设计生活作品,感受作品的独特性。
活动准备
1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态,了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
3.勾线笔,油画棒,画纸。
4.背景音乐。
活动过程
一、认识杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。
教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)
二、欣赏杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。
教师:谁能说说,这些图片中的杯子是什么样的?
2.教师继续出示图片,让幼儿感受“套系”特征。
教师:刚才我们看到的是一个一个不同的杯子,现在你们再看看,这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?
3.教师:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的,有的`细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物,有的是人的头像;等等。
三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。
1.教师:你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?
2.教师:如果你想设计的杯子是一套的,你想设计一套什么系列的杯子?
四、运用线条的夸张、变形,大胆设计餐具。
1.提出操作要求
2.鼓励幼儿大胆想象,设计出与众不同的杯子,造型独特、生动有趣。
五、展示作品,请幼儿相互说说自己的作品。
教师:请你来说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?
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