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一年级音乐《布谷》教案

时间:2023-01-30 19:15:38 音乐教案 我要投稿

一年级音乐《布谷》教案(5篇)

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案,希望能够帮助到大家。

一年级音乐《布谷》教案(5篇)

一年级音乐《布谷》教案1

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学过程:

  一、激情导入(说春天)

  1.播放《小燕子》,师生律动进教室。

  2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

  (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引

  发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

  (2)观看课件:春天景象

  3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天

  布谷、布谷、春天来啦!

  二、寓教于乐(扮演春天)

  1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。

  2.音乐游戏:扮演春天

  方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。

  叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。

  三、创造表现(歌唱春天)

  导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。

  1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?

  2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

  3.学唱歌曲。

  (1)有感情地朗读歌词。

  (2)随琴轻声演唱歌曲。

  (3)找出不易演唱的`乐句,师生共同帮助解决。

  (4)师生接唱。

  4.启发学生有感情的演唱歌曲。

  四、完美结课

  教学反思:

  《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。

  一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

  在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。

一年级音乐《布谷》教案2

  教学内容:

  1、歌曲:布谷。

  2、读谱知识:solmi。

  3、综合训练教学目标:

  ①学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。

  ②认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

  教学重点:

  学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

  教学难点:

  歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段:录音机、磁带。

  教学过程:

  听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。

  一、发声练习:

  第5页“小宝宝睡着了“

  二、检查复习:

  练唱:多么快乐,多么幸福

  提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)

  三、读谱知识:

  1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)

  五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

  2、认识五线谱:

  请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

  请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。

  3、认识“mi”和“sol”。

  师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。请同学观察mi和sol的`位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。

  四、学唱歌曲

  1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉?

  2、听教师范唱。请同学跟着用lu来模唱整曲。

  3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”)

  4、教唱法学唱歌曲。

  五、歌曲处理:

  1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。

  布谷鸟是怎样叫的?两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。

  布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?

  歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?(启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。)教师带领学生一个一个处理,并练唱。

  2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱

  六、小结

  请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。

一年级音乐《布谷》教案3

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学重点:学会演唱歌曲

  教学难点:用优美的'声音,自然、放松地演唱歌曲。

  教具:琴,铝板琴

  教学过程:

  情境创设,感受音乐

  导入

  播放《布谷》音乐,学生拍手走进教室,师生律动

  师:你们听到了什么声音?

  生:布谷鸟叫声

  师:布谷鸟儿告诉我们春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化

  2、观看课件:春天景象

  3、再次聆听音乐,模仿布谷鸟呼唤春天的叫声

  二、技能渗透,体验音乐

  节奏练习

  师:我们来为布谷鸟的叫声加上节奏

  2/4 | X X | X X |

  布谷 布谷

  2、音高练习

  师:我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝 “5和3”,让它的声音更加动听

  2/4 | 5 3 | 5 3 |

  布谷 布谷

  师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声

  铝板琴练习

  师:你们模仿的真好听,下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧

  PPT出示旋律,学生用铝板琴敲

  2/4 | 5 3 | 5 3 |

  布谷 布谷

  老师来演唱旋律和学生合作

  三、新课教学,理解音乐

  1、发声练习

  2、按节奏朗读歌词,教师领读

  3、模唱歌曲,教师弹琴伴奏,学生用“LU”模唱

  4、学唱歌曲,教师弹琴,师生回声练习,提示学生轻声演唱

  师:孩子们,注意不要吓跑小鸟,要轻声唱

  全体学唱歌曲,找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决,启发学生有感情的演唱歌曲。

  拓展运用,表现音乐

  加入响板

  师:同学们,有一位小乐器朋友来到我们的课堂,我们用歌声把它请它出来好吗?......响板

  师:响板想为布谷鸟的叫声伴奏,谁来帮帮它试一试?(请学生试着用响板),教师再正确演示一次

  表现歌曲,分小组:响板、铝板琴、演唱

  师生小结,总结音乐

  师:孩子们,布谷鸟那么可爱,我们要保护小动物,爱护大自然,从每一个人做起,今天的课就上到这里,让我们伴随音乐,走出教室。

一年级音乐《布谷》教案4

  教学内容:

  学唱歌曲《布谷》

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学重点:

  会唱歌曲 。

  教学难点:

  自然、放松地演唱歌曲。

  教具:

  多媒体,琴

  教学过程:

  一、激情导入(说春天)

  1.播放《小燕子》,师生律动

  2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

  (1)师:

  春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘美丽的季节:

  花、草、树木……)

  (2)观看课件:

  春天景象

  3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天

  3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

  布 谷 布 谷 春 天 来 啦

  二、寓教于乐(扮演春天)

  1. 导语:

  布谷鸟的.叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。

  2. 音乐游戏:

  扮演春天

  方法:

  师生共同模仿布谷鸟的叫声。

  叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。

  三、创造表现(歌唱春天)

  导语:

  春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。

  1. 听录音范唱歌曲《布谷》,思考:

  歌曲有几段?是几拍子的?

  2. 听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

  3. 学唱歌曲。

  (1)有感情地朗读歌词。

  (2)随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。

  (3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。

  (4)师生接唱。讲解歌唱姿势。

  4. 启发学生有感情的演唱歌曲。

  四、小结。

  反思:

  学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。

一年级音乐《布谷》教案5

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。

  同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学要点:

  用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。

  教具:

  琴、歌片、彩笔、动物头饰。

  教法:

  听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

  教学过程:

  师生问好。

  一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?

  1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。

  2、随琴声自由表演。

  三、表演《布谷》

  1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。

  2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。

  3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的`歌表现的最好。

  4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。

  5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。

  6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

  7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。

  8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。

  四、小结:

  这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

  五、板书设计:

  布谷

  歌词意境彩图

  学生自己描绘的春天

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