一年级音乐《布谷》教案(5篇)
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案,希望能够帮助到大家。
一年级音乐《布谷》教案1
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程:
一、激情导入(说春天)
1.播放《小燕子》,师生律动进教室。
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引
发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)
(2)观看课件:春天景象
3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天
布谷、布谷、春天来啦!
二、寓教于乐(扮演春天)
1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏:扮演春天
方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)
导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?
2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴轻声演唱歌曲。
(3)找出不易演唱的`乐句,师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课
教学反思:
《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
一年级音乐《布谷》教案2
教学内容:
1、歌曲:布谷。
2、读谱知识:solmi。
3、综合训练教学目标:
①学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。
②认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学重点:
学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学难点:
歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段:录音机、磁带。
教学过程:
听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习:
第5页“小宝宝睡着了“
二、检查复习:
练唱:多么快乐,多么幸福
提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)
三、读谱知识:
1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
2、认识五线谱:
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。
3、认识“mi”和“sol”。
师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。请同学观察mi和sol的`位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉?
2、听教师范唱。请同学跟着用lu来模唱整曲。
3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”)
4、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理:
1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的?两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?(启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。)教师带领学生一个一个处理,并练唱。
2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。
一年级音乐《布谷》教案3
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点:学会演唱歌曲
教学难点:用优美的'声音,自然、放松地演唱歌曲。
教具:琴,铝板琴
教学过程:
情境创设,感受音乐
导入
播放《布谷》音乐,学生拍手走进教室,师生律动
师:你们听到了什么声音?
生:布谷鸟叫声
师:布谷鸟儿告诉我们春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化
2、观看课件:春天景象
3、再次聆听音乐,模仿布谷鸟呼唤春天的叫声
二、技能渗透,体验音乐
节奏练习
师:我们来为布谷鸟的叫声加上节奏
2/4 | X X | X X |
布谷 布谷
2、音高练习
师:我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝 “5和3”,让它的声音更加动听
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声
铝板琴练习
师:你们模仿的真好听,下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧
PPT出示旋律,学生用铝板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
老师来演唱旋律和学生合作
三、新课教学,理解音乐
1、发声练习
2、按节奏朗读歌词,教师领读
3、模唱歌曲,教师弹琴伴奏,学生用“LU”模唱
4、学唱歌曲,教师弹琴,师生回声练习,提示学生轻声演唱
师:孩子们,注意不要吓跑小鸟,要轻声唱
全体学唱歌曲,找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决,启发学生有感情的演唱歌曲。
拓展运用,表现音乐
加入响板
师:同学们,有一位小乐器朋友来到我们的课堂,我们用歌声把它请它出来好吗?......响板
师:响板想为布谷鸟的叫声伴奏,谁来帮帮它试一试?(请学生试着用响板),教师再正确演示一次
表现歌曲,分小组:响板、铝板琴、演唱
师生小结,总结音乐
师:孩子们,布谷鸟那么可爱,我们要保护小动物,爱护大自然,从每一个人做起,今天的课就上到这里,让我们伴随音乐,走出教室。
一年级音乐《布谷》教案4
教学内容:
学唱歌曲《布谷》
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点:
会唱歌曲 。
教学难点:
自然、放松地演唱歌曲。
教具:
多媒体,琴
教学过程:
一、激情导入(说春天)
1.播放《小燕子》,师生律动
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师:
春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘美丽的季节:
花、草、树木……)
(2)观看课件:
春天景象
3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布 谷 布 谷 春 天 来 啦
二、寓教于乐(扮演春天)
1. 导语:
布谷鸟的.叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2. 音乐游戏:
扮演春天
方法:
师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)
导语:
春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》,思考:
歌曲有几段?是几拍子的?
2. 听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3. 学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。
(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。讲解歌唱姿势。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思:
学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案5
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:
用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:
琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:
听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:
师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?
1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的`歌表现的最好。
4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:
这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
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