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小学一年级语文《早操》教案

时间:2023-01-31 11:37:08 小学语文教案 我要投稿
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小学一年级语文《早操》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文《早操》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学一年级语文《早操》教案

小学一年级语文《早操》教案1

  教学目标:

  1、引导学生通过学习课文,体会和感觉清晨的美好,培养学生热爱生活、亲近自然的情感。

  2、指导朗读、背诵课文。

  3、引导学生采用听读的方法识记生字。

  教学重、难点:

  1、掌握本课生字词。

  2、正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容。

  第二课时

  教学过程:

  一、创设情境导入新课。

  师:小朋友们,听,天亮了,太阳公公从森林里升起来了,它探出半个脑袋朝世界的每个角落大声喊:“孩子们,快起床跟爷爷做早!”于是在草丛里的小露珠,树林里的小鸟儿,花丛中的小蜜蜂,还有很多动物,丁丁、冬冬、小朋友们听到了,赶快爬起来跟太阳公公一起做早操了。你们是不是很想知道它们是怎样做早操的吗?今天我们一起学习《早操》这篇儿歌,等下还要请我们的小朋友来当诗人,自己创作这样的儿歌,看看哪位小朋友学得最认真了。

  二、揭题,复习生字词

  闯关小游戏进行复习。

  三、新授

  1、师范读,学生听,整体感知课文。

  2、学习第一小节,看图(观察露珠)。

  它们要早早地起床,不然等太阳公公射出强烈的光芒时,它们就要消失了。因此,它们非常珍惜早上的光阴,滚来滚去,在绿叶上做操。

  指导朗读,学生小组读。

  3、学习第二小节。

  看到小露珠起得这么早,小鸟儿也不落后,早早的起床,在树枝上跳来跳去,做起了早操。你们瞧瞧(出示图)它们做得多开心。请一生把它说出来,根据老师的问题来说:图上是谁(小鸟),怎样做操(跳来跳去),在哪里做操(树枝上)。

  4、学习第三小节。

  听到小鸟在树枝上叽叽喳喳地做操,小蜜蜂听到了,它们也起来做操了,观察图,请小朋友们把图中的诗自己说出来,看谁说得好。回答问题,按老师教的方法自己朗读。

  5、用老师教的方法,自己学习第四小节。

  小组朗读,展示。

  6、贴词组小游戏,加强识记课文内容。

  7、动作表演朗读训练。

  8、“我是小小诗人”环节。

  小朋友把这四节儿歌学得非常好,老师真为你们感到高兴。很多同学不仅能读得这么好还能像作者一样写得这么好,接下来让我们也来当当小诗人吧,一起进入“我是小小诗人”环节。说得好的同学,老师要奖励小礼物,这个礼物要特别珍藏,意义不一样,这个礼物的.获得者说明你是一名小小诗人了,长大后一定将可以成为大诗人、大作家、大思想家。

  四、指导写字。

  成为一名大诗人、大作家、大思想家,一定要学会写字,不然你说得再好,不懂得写下来,别人听了就忘了,也不能让更多人看到你的作品,因此写字很有用,这节课我们还要学会写“早操”的“早”字。

  五、小结。

  今天的收获真不少,让我们像大诗人般的再美美地把这篇课文朗读一遍吧。

  六、布置作业。

小学一年级语文《早操》教案2

  教学目标:

  1、认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。

  2、培养自主、合作、探究的学习品质。

  3、借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。

  教学重难点:

  读懂韵文,培养早起的良好习惯。

  教学准备:

  多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、活动导入

  今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。

  师:不但我们小学生要做早操,小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。

  二、欣赏激趣

  1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。

  师:快说说你们都看到了什么?

  2、伴随音乐,老师进行范读课文。

  (图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生,情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。)

  三、学生自学

  1、自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。(允许下座位交流)

  2、找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。

  四、识字

  1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。

  2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小考官”,同桌互相考考看!

  3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。

  (生生互动、师生互动,在合作学习中帮助学生扫清文字的障碍。)

  五、学习交流

  1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。

  (引导学生正确评价)

  2、说一说,儿歌里写的做早操是什么样子?

  3、连一连。

  小露珠跳来跳去

  小鸟儿跑来跑去

  小蜜蜂滚来滚去

  小学生飞来飞去

  4、看一看,我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?

  5、读一读,带着你们的感受读课文。

  (教学中培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文,读读练练中,学生也在接受美的熏陶。)

  六、指导背诵

  多么有趣的.儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。

  “————,起得早,

  ————来————去,

  在————做操。

  七、拓展学习

  1、你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。

  2、小组展示,评选出“今日之星“

  (学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀,进行了美的创新。)

  八、教师总结

  第二课时

  一、复习儿歌

  1、抽学生读,全体读。

  2、出示生字卡片,开火车认读。

  3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

  4、认识新笔画,观察带这种笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。

  5、学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字。

  二、总结

小学一年级语文《早操》教案3

  [教学目标]

  1、借助汉语拼音读熟、读懂儿歌,养成早起锻炼的好习惯。

  2、引导学生采用拼读、听读的方法识记生字。

  3、掌握新笔画“亅”,学习先中间后两边的笔顺规则。能正确、工整地书写6个生字。

  4、培养自主、合作、探究的学习品质,养成良好的书写习惯。

  [教学重、难点]

  初步培养学生的阅读能力和识字能力。

  [课时安排]

  1课时

  [教具准备]

  多媒体课件、生字卡片

  [教学过程]

  一、激趣导入。

  1、师:早上,太阳从东方升起,万物苏醒,人们纷纷来到公园里进行晨练。一片美丽的景象出现在眼前,瞧——(欣赏多媒体画面:依次演示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生)

  2、让学生说说看到了什么?(不要求说全,但要说一句完整话。)

  3、小结并引入课题。

  4、出示课题,指名拼读,全班齐读。

  二、学文识字。

  1、(多媒体出现课文)听课文录音,激发兴趣。

  2、学生自读课文,把不会读的字圈起来,请教老师或同学,学会了再擦掉圈圈。

  3、老师范读,学生对照读音。

  4、学生再自由大声练读。

  5、同桌互检、正音。

  6、指名读,引导评价。

  7、男女生分节读课文。

  8、导:如果这些生字从课文中跳出来,你还认识它们吗?

  让学生快速认读生字卡片,注意强调“早、做、操”等字的读音。

  9、师:拿出你的生字卡,开始我们今天的“超级小考官”,同桌互相考考看!

  10、小游戏:开火车认读生字,让气球飞上天。(多媒体演示)

  三、品读课文。

  1、齐读课文,边想想:课文中都写了谁在做操?

  2、指名回答后,师引:他们是怎么做操的`?

  (多媒体出示,完成连线练习)

  3、学生在小组内互相读读背背,加上自己喜欢的动作演一演。

  4、大家伴着音乐齐背儿歌,并加上动作。

  四、学写生字。

  1、多媒体出示所有生字,提出要求,让学生自己仔细观察。

  2、认识新笔画“亅”。

  3、学生交流:你认为这些字中哪个生字最难写,你用了什么聪明的办法学会的?

  4、多媒体演示“小”的笔画笔顺,并点出“先中间后两边”的笔顺规则。

  5、老师板演“在”。

  6、学生各练写一个。

  7、个别书写展示,引导评价。

  五、总结。

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