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秋天多么美音乐活动教案

时间：2023-01-31 18:45:35 音乐教案我要投稿

秋天多么美音乐活动教案(5篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的秋天多么美音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天多么美音乐活动教案(5篇)

秋天多么美音乐活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习有感情地演唱歌曲。

　　2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。

　　活动准备：钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动：《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。

　　二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

　　三、学习歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)

　　2、秋天真是一个丰收的'季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

　　3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

　　听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

　　4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

　　5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、集体练习歌曲。

　　8、全体幼儿完整演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《国旗红红的哩》

秋天多么美音乐活动教案2

　　●活动目标

　　1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

　　2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

　　3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

　　●活动准备

　　1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

　　2.纸（与挂图同大）、笔。

　　3.《秋天多么美》音乐CD（盒带）。

　　4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。

　　5.幼儿学习资源③第6～7页。

　　●活动建议

　　1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。

　　（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。

　　（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。

　　（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源

　　③第6～7页的画法，有拟人化的秋

　　风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。

　　3.引导幼儿学习歌曲的第二段。

　　（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

　　（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。

　　4.学习第三段歌曲。

　　（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的.歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

　　（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜测。

　　（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。

　　（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。

　　5.看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。

　　6.幼儿完整演唱。

　　将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。

　　活动延伸

　　1.在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。

　　2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。

秋天多么美音乐活动教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　活动准备：

　　秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、发声练习

　　教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

　　2、参观秋季丰收景象

　　教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？

　　秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

　　二、展开部分

　　1、观察棉桃，以引起幼儿的`兴趣

　　教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

　　2、教师范唱两遍

　　（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

　　提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

　　（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

　　3、语言节奏学歌词

　　小朋友你最喜欢歌词的哪一句？

　　4、幼儿整首跟唱

　　（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

　　（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

　　教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

　　5、分组表演唱

　　教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

　　三、结束部分

　　教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

　　教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。

　　带幼儿走出教师

　　教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）

秋天多么美音乐活动教案4

　　活动目标

　　1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

　　2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。

　　3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备

　　1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。

　　2、图谱秋天的图片

　　活动过程

　　一、提问导入，引起兴趣。

　　1、师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）二、感受歌词、旋律的优美。

　　你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来┅┅）哇，你们学得真像啊！

　　老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）三、理解歌曲，演绎歌曲。

　　1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。

　　那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！

　　四、总结。

　　师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！

　　秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

　　秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

　　教学反思

　　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的`创造欲望。

　　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。