小学美术教案

时间:2023-02-02 10:46:36 小学美术教案 我要投稿

【精华】小学美术教案模板汇编十篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小学美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小学美术教案模板汇编十篇

小学美术教案 篇1

  教学目标

  1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

  2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

  3、尝试各种水墨技法,喜欢在游戏中体验水墨情趣。

  教学重点 认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。

  教学难点 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

  教学用具

  教学过程

  一、欣赏导入:

  欣赏吴冠中的《水乡》

  1、你觉得这幅画简单还是复杂?你觉得这幅画生动还是呆板?有趣还是没趣味?

  2、这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?

  3、这贴画是谁画的?你喜欢吗?

  二、认识工具材料:

  1、猜一猜,老师的画是怎样画出来的?

  2、出示各种工具,让学生认识中国画的工具材料。

  3、师用各种工具材料演示各种使用方法,并与其他画种的`材料相互区别。

  三、画一画:

  1、用各种工具在自己的纸上试试笔,感受各种方法画出的各种线条。

  2、谈谈用国画工具使用的不同感受。

  3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。

  四、比一比:

  1、谁画的线条种类多,谁画的水墨效果丰富。

  五、课堂延伸:

  1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果?

  2、尝试用各种方法画自己想画的物体。

  课后反思 教学过程中应注意提醒学生注意:

  1、蘸墨时毛笔先蘸水,只用笔尖蘸墨。

  2、墨水和水不要一次加得太多。

  3、养成良好的作画习惯。

  4、注意环境卫生。

小学美术教案 篇2

  教学目标:

  1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

  2、大胆运用色彩进行绘画表现。

  3、运用多种方法用纸制作昆虫。

  4、增强亲近生活的热烈感情。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。

  2、欣赏美丽的昆虫图片。

  二、看看说说

  1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。

  2、和同学说说它们各自有什么特点。

  三、欣赏佳作

  1、欣赏课本中的.学生作品

  2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。

  四、作品展览

  互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。

  五、扩展活动

  1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

  2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。

  3、和同学玩一玩。

小学美术教案 篇3

  教材分析

  儿歌,以其特有的节奏、韵律,向小读者展开了一个广阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势,引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验,用绘画语言表现出来。让学生在儿歌配画学习的过程中,进一步形象的基本方法,从而达到培养学生运用逻辑思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。

  参考教材

  课业类别:绘画创作课。

  教学目的:

  1.加深学生对美术与文学艺术关系的理解,促进学生知识的全面发展;

  2.培养学生的理解力、想象力和创造力;

  3.丰富学生的知识,激发学生对艺术学习的兴趣。

  教学重点:儿歌配画的一般方法和步骤。

  教学难点:从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象;画面主体形象与儿歌中心内容的一致性。

  教具准备:收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。

  学具准备:选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。

  教学过程:

  一、组织教学

  观察学生情绪,检查学习准备情况,稳定课堂学习秩序。

  二、导入新课

  教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌(或课本中的儿歌)有感情地朗诵,以激发学生的学习兴趣。(有条件的学校,可用录音配乐带导入新课的工作。)

  三、讲授新课

  1.分析儿歌内容。

  ①作品中描写的主要内容是什么?

  ②你们在作品中看到了些什么?

  ③作品中的人(物)与景,反映的时间、季节有哪些特征?

  2.赏析图例。

  ①出示范图,提问:这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的?

  (学生回答问题,教师板书课题。)

  ②画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗?

  (引导学生把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对照,说出大致相同的地方。)

  ③为什么有的地方与你设想的不一样呢?

  因为每个人观察事物的方法,对儿歌中形象的想象不同,所以每个人根据儿歌所画出的画也会有所不同。但是只要与儿歌的内容保持密切的联系,这幅儿歌配画就是成功的。

  3.欣赏几幅同龄人的作品。

  ①《小记者》小作者紧扣主题,把小记者在初春时忙碌的情形表现出来,既表现了少年儿童丰富的`课余生活,又把春天的气息浓缩于画面之中,给观者带来了一片喜洋洋的气氛。

  ②《彩伞》生活中用于遮挡烈日和雨水的花伞,成了小朋友与父母密切联系的纽带。小作者抓住“我撑彩伞接妈妈”一句,用生动的形象和特定的雨景,恰到好处地表现了儿歌的全部内容。

  ③《雪花姑娘》小作者在仔细分析和理解儿歌作品的基础上,展开了自己丰富的联想。画中温柔美丽的雪花姑娘与儿歌主题相互呼应,画中小朋友的活动与空中的雪花姑娘相互映衬,显出一派生动活泼的欢乐场面。

  ④《大公鸡》人们常见的公鸡在这幅画中,被装扮得分外独特。这不能不使我们由衷地佩服小作者大胆的创造力和丰富的联想力。你们看看画中的大公鸡,再读读歌中的那只公鸡,小作者表达得多么生动、多么贴切,似乎他的每一笔,都合着儿歌的节奏和韵律。

  4.儿歌配画的方法和步骤。

  从上述五幅作品可以看出,要根据儿歌的内容画好一幅好画,就必须做到:

  ①仔细分析作品的内容,找出作品中自己最熟悉的形象。

  ②用铅笔画出儿歌中的形象与场景(注意与儿歌中所说的要有一致性。

  ③在不偏离儿歌的基础上,加上自己的联想结果。

  ④选择适合于反映儿歌内容的色彩,说明时间或气候条件。

  教师可结合提问、讲解、演示,让学生更清楚地了解配画过程。

  5.色彩与画面和儿歌的关系。

  ①能反映儿歌的季节特征或天气情况。

  ②有助于突出主体形象,渲染画面气氛。

  ③具有美化画面的作用。

  6.着色的一般方法和规律。

  ①冬季清晨:多用蓝色、紫色作主调(即大块色,配以少量的对比色,以拉开空间层次的距离)。

  ②夏季晴天:多用暖色(红、橙色)作大面积色,其他小面积色块与大色块在协调中进行对比。

  一般情况下,先涂大色块,再涂小色块,主体形象色彩鲜明,与背景反差较大,背景色的选用以邻近色为主。

  四、学生作业,教师巡回辅导

  作业:把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容和情景,构图饱满,主次分明,色彩协调。

  辅导要点:

  ①找出儿歌中形象最鲜明的句子。

  ②添画场景。(与原作的意境大致相同,能较好地起到衬托主体形象的作用。)

  ③调整宾主关系。

  ④选择主色(针对儿歌中的色彩基调进行选择)。

  ⑤其他形象的色彩(依据儿歌的特点,发挥自己的想象)。

  ⑥补充细节,整理画面。

  五、小结

  讲评优秀作业,请学生谈自己的创作体会。

小学美术教案 篇4

  1悠悠老街

  一、教学目标:

  1、探访老街的历史和文化

  2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

  3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

  二、教学重难点:

  1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

  2、难点:运用不同的美术形式表现老街。

  三、教学课时:2课时

  四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料

  (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

  五、教学设计:

  第一课时

  1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

  2、说说自己家乡的老街的历史和故事

  3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

  4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

  5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的'传统文化。

  6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

  第二课时

  1、观看老街视频,揭示课题

  2、交流:和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时,有什么困难?又有什么趣味发现?

  3、写生创作指导

  (1) 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品

  (2) 教师讲解并演示创作写生的方法

  4、同龄人作品欣赏

  5、学习建议:通过写生或记忆画的形式表现老街

  6、展示评价

  7、拓展:不同美术形式表现的悠悠老街

小学美术教案 篇5

  教学目标:

  1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

  2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。

  教学重难点:

  故事的表现。构图的合理性,画面的生动性、趣味性。

  教具学具:谚语故事、故事画、绘画工具等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  老师:请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。(引出课题)故事画

  2、发展阶段

  (1)动画片段欣赏:

  (2)教学示范:老师讲一个故事并出示本故事的`画面。

  (3)教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。

  三、学生作画,教师辅导:学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

  表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。

  四、小结:表扬优秀作业

小学美术教案 篇6

  教学目标:

  1、情感目标:通过对大自然的观察、记忆,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

  2、认知目标;认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。

  3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。

  教学重点:认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点:涂色方法以及色彩的整体倾向。

  教学准备:教师:照片(桃花、柳树、小草等)、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生:水粉笔、刷子等工具。

  教学过程:

  一、导入

  1、播放音乐《春天在哪里》。

  提问:你听到了什么?

  2、学生跟着音乐拍手、跳舞。

  3、学生交流:

  二、展开

  1、春天来了,春天给我们带来了什么变化?(学生边说教师边出示图片1。)

  2、小组讨论,交流:小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

  3、春天给大自然带来了什么颜色?出示图2、3(学生说出许多颜色,教师从中归纳出春天最主要的颜色,出示色块。)

  4、教师归纳春天的主要颜色,让学生感知春天

  5、看了春天的图片,你现在能用一句话赞美春天吗?

  三、欣赏春天的画。

  1、实物投影出示书中范作,说说这些画是怎样表现春天的色彩的.?{学生讨论}

  2、演示水粉工具及简单操作。

  3、欣赏教师范作。

  四、揭题、明确本课任务。

  1、尝试用水粉表现春天的色彩。

  2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。

  3、用撕纸粘贴的方法表现。

  五、学生创作。(师辅助水粉画法)

  六、作品交流。

  1、生生互评。

  2、集体评。

  3、师有选择地评。(选取优劣典型)

  七、课堂小结、延伸。

  这些作品可以用来干什么?

小学美术教案 篇7

  课题:运动场上

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

  2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

  教学重、难点:

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

  教具学具:垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?

  2、新授:

  师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?

  讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

  展示尝试的作品:

  引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)

  3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

  欣赏图例并思考:

  (1)你学到了哪些方法?

  (2)你准备来做一个什么样的人

  三、学生作业,教师辅导

  今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的'发挥己的聪明才智。

  四、:表扬优秀作业

  五、课后拓展

  1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

小学美术教案 篇8

  教学目标

  指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的马路景观画出来。

  教学重点

  培养学 学生的形象记忆能力。

  教学难点

  学会景 景物的取舍,突出中心点。

  教学过程

  一、引入新课:

  欣赏有关马路景色的绘画作品。板书课题:马路上(记忆画)

  二、讲新课:

  根据课前布置观察马路景色的情况进行提问: “马路上有些什么?”“有哪些常见的洗车” “它们各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “穿着各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “你曾见到过在马路上发生什么特别的事情吗?”

  通过提问,唤起学生对马路景色的深刻记忆,然后再指导学生欣赏课本中的学生作品,讲述画中的内容,启发学生思考,再作提问:“你准备国一幅以什么内容为中心的马路景色记忆画?”学生回答后,肯定有独特见解的想法,鼓励他们努力把画好。

  讲述作画步骤:

  确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的.一个“镜头”,选取与这件事有关的形象,无关系的可舍弃。先画马路上的各种车辆,再画路上、路旁的行人,然后添画路旁的树木,建筑物,最后涂上色彩,这幅记忆画便完成了。

  三、 学生根据自己的感受作记忆画:《马路上》。

  四、 讲评。

小学美术教案 篇9

  教学目标:1.培养想象力

  2.学习在观察中发展创造性的思维并运用造形的技巧表现。

  重点:学会造形并发展发散思维。

  难点:运用造形的技巧表现自己的想法。

  教具:范例、、图片

  教学活动:

  一、导入:

  同学们,老师请你参加一个化装舞会,你接受邀请吗?

  不过舞会之前需要你绘制自己的面具最好能让大家认不出你来,

  面具是虚构出来的'脸,

  你可以尽情发挥,大胆绘制。

  二、板示课题

  从原始宗教仪式,

  到各种化妆舞会和狂欢的节日,

  还有小朋友别出心裁的游戏,

  人们创作了千奇百怪的面具。

  三、出示范例

  每个小朋友的感受都是不同的,

  你一定有自己新的想法吧?

  分小组就这个话题展开讨论。

  你想看一看别的小朋友的造形吗?你觉得怎样?

  想不想也来试一试?

  利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具。

  四、作业选择:

  1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。

小学美术教案 篇10

  教学目标:

  1、 引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

  2、 培养团结协作精神和良好的交际能力。

  教学重难点:组织学生进行采访活动并制作采访结果。

  教学准备:相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

  教学过程

  一、 导入:带上相机、画笔,小记者们上路吧!

  二、 组织采访活动:

  1、 师强调活动中应该注意的.问题:文明、团结。

  2、 各组按原计划进行采访活动。

  三、 指导学生整理采访结果:

  1、 用文字形式表达。

  2、 照片(待冲洗)。

  3、 用绘画或综合方法。

  四、 引导欣赏报纸,简要指导编辑报纸。

  五、 展示采访结果,引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

  六、 汇总编辑成一张大报纸。

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