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中班美术蝴蝶飞飞教案

时间:2023-02-04 08:26:03 美术教案 我要投稿
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中班美术蝴蝶飞飞教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班美术蝴蝶飞飞教案,希望能够帮助到大家。

中班美术蝴蝶飞飞教案

中班美术蝴蝶飞飞教案1

  活动目标:

  1、通过欣赏、制作蝴蝶,感知春天大自然的美丽。

  2、学会剪简单的对称纹样,并用线描画对称装饰作品。

  3、培养幼儿合作意识,共同完成“百蝶图”。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、课件。

  2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。

  3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。

  活动过程:

  一、导入课题

  师:孩子们,春天到了,外面的景色变得非常美丽,我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)

  二、看课件

  1、师:孩子们,看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?

  我们一起来学学鲜花开放的样子。

  学得真好!这么多美丽的花,会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?

  小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。

  2、用探照灯师:我们来看这只蝴蝶,它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)

  三、示范

  1、师:你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?

  (看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正,沿着虚线折一折,线儿折在纸外面,剪刀绕着线儿走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飞来了。

  2、蝴蝶身上还没有花纹,不够漂亮,我们还要给它打扮打扮.你想用什么图形来打扮蝴蝶呢?

  (在白板上进行示范,并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试.

  四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。

  五、将制作好的'作品展示到背景图上,制作成“百蝶图”。

  六、评价幼儿作品。

  这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室,一起告诉老师和其他小朋友吧!

  (跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)

  反思:

  总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

中班美术蝴蝶飞飞教案2

  活动目标:

  1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

  2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

  3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

  2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

  3.PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

  4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

  活动过程:

  (一)猜谜引题:

  教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

  (二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

  1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

  2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  教师小结:各种颜色的.蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

  3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

  4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

  教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。

  (三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

  1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

  2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

  (四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

  (五)展示和分享作品。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术蝴蝶飞飞教案3

  活动目标:

  1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。

  2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。

  看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?

  是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?

  二、示范操作的'方法和步骤。

  将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。

  将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

  轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。

  添画出蝴蝶的身体,触须等。

  再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。

  三、组织幼儿进行操作练习。

  提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。

  绘画其他部位的时候,注意一定的比例

  剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。

  可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。

  安全使用卷笔刀。

  四、展示作品。

  鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。

  活动反思:

  首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

中班美术蝴蝶飞飞教案4

  教材分析:

  蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想,激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题,有利于培养学生的观察力、表现力,以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

  本课的教学内容分两部分,一是欣赏美丽的蝴蝶,二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征,从而欣赏蝴蝶的自然美,然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中,提供了几幅蝴蝶的照片,为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时,可采用平面或立体的方法,用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

  教学目标:

  1、 欣赏自然美的意识,欣赏蝴蝶的美,激发儿童对于自然的热爱。

  2、 学生了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

  3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。

  教学重点:画出的形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。

  教学难点:花纹的对称和颜色的搭配。

  教学准备:多媒体。

  教学过程:

  一、谜语导入:

  教师提问:孩子你们喜欢听谜语吗?(喜欢)看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长,大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花,白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物?

  学生回答:是蝴蝶,你真聪明,一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书:蝴蝶飞啊飞

  教师提问:你喜花蝴蝶吗?

  学生回答:喜欢。

  教师提问:为什么?

  学生回答:蝴蝶美丽。

  教师提问:你认为蝴蝶美在哪儿?

  (在春天里,蝴蝶们在花丛种飞舞,他们多么漂亮呀。)

  教师提问:是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿?你还知道蝴蝶的哪些知识呢?(蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千,色彩斑斓)

  教师出示:让学生欣赏蝴蝶图片,仔细观察图片,说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?

  教师总结并板书:

  (翅膀形状的美——有大有小,有方有圆,形状各异;

  翅膀花纹的美——有点有线,有曲有直,变化多端;

  蝴蝶色彩的美——有红有橙,有蓝有紫,色彩各异,五彩斑斓;

  飞翔姿态的美——有正有侧,姿态万千。)

  二、欣赏课件中的蝴蝶:

  教师提问:

  “孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊?。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多,有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫,你对它们的知识了解多少呢?同学们课下都查找了许多资料,请小组讨论。

  出示:让学生看书

  教师总结:蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:(板书)

  (1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),

  三、欣赏蝴蝶画:

  “咱们同学们知道的还真不少,在以后的自然课学习中,我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。

  找出蝴蝶的结构特点

  (1)、课件展示各种蝴蝶的`图片,引导学生观察,并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。

  形状:对称形,两边是一模一样的。花纹:基本对称,各种各样。

  (2)、让学生仔细观察教师画的蝴蝶.

  四、教师指导制作:

  师:这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来?

  找出并掌握画的方法和步骤。

  教师总结制作步骤:首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。(并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。)

  五、学生自己画

  1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

  2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。

  3、蝴蝶飞舞的样子最好看!怎样让我们做的蝴蝶飞起来,展示它的美丽呢?

  生:用线拴着飞,用铁丝等。

  师:好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来!看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!

  师生共舞,放音乐。

中班美术蝴蝶飞飞教案5

  活动目标:

  1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

  2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花

  活动过程:

  1.今天来了这么多的客人,我们先和客人打个招呼吧!

  2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

  (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧,我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)

  3.还有小动物想和我们一起做游戏,想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶,请幼儿说出蝴蝶的颜色)

  (1)提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示,打开双手,像小翅膀一样先上下挥动,原地做动作)

  (2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?

  幼儿回答:想

  4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了,我们今天要去花园玩儿了,在花园里看见了三朵大花,这三朵花有三种不同的`颜色,我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花,然后请幼儿回答)

  5.教师发指令,请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如:先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上,等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

  再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上,等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

  6."先""后"指令的游戏活动。

  例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上,后低低地飞到蓝花上,最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

  7.现在小蝴蝶飞累了,我们换个游戏吧,好吗?幼儿回答:"好" 今天还请了一位好朋友,想知道是谁么? 幼儿回答:"想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰,请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼,然后请配课老师将手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中,并将头饰帮助幼儿戴上。 现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

  (1)请幼儿先观察城堡的颜色,再观察形状。

  一座是粉色三角形的城堡,还有一座是绿色半圆形的城堡

  (2)现在请小朋友排成两队,男孩一队,女孩一队,分别站到两位配课老师的身后拉成小火车,家长和幼儿一起。

  (3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏,女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去,后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去,后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了,要喝水了,小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

  教学反思

  由于 班里孩子年湫。怨适履谌莸睦斫饽芰陀镅员泶锬芰Χ急冉喜睿杂诩迳詈脱暗母拍罨购苣:ü敬位疃盟浅浞指惺芗寤疃目炖帧T诨疃讨校捎昧硕步惶妗⒄逖啊⒄婀睦纫恍┙萄Х椒ā