小学美术教案

时间:2023-02-06 10:21:06 小学美术教案 我要投稿

【必备】小学美术教案范文集锦6篇

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小学美术教案范文集锦6篇

小学美术教案 篇1

  课题:家乡的桥和塔

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

  2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

  3、引导学生体验桥和塔的造型美。

  教学重难点:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。

  2、桥和塔的造型表现。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)引导阶段

  说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。

  师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?

  (1)你们在哪里见过桥和塔?

  (2)它们在结构和造型上有哪些特征?

  (二)发展阶段

  1、欣赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

  (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

  (2)他们怎样巧妙利用材料的.特点?

  (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?

  2、把你的想法与同组的同学交流。

  师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

  3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物

  三、学生创作,教师辅导:

  四、:表扬优秀作业

  五、课后拓展

  1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。

  2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

小学美术教案 篇2

  教学目的:

  1、培养表现力

  2、大胆运用颜色作画

  3、掌握风景写生的布局方法

  教学重点及难点:

  1、全理构图

  2、大胆用色

  电教、教具、学具准备:

  范画数幅

  教学过程:

  一、揭示课题:风景写和生(一)

  二、讲授新课

  1、风景画的'透视

  作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)

  主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。

  2、欣赏范画

  3、讲解绘画步骤

  (1)构图

  (2)画铅笔稿,用线要轻

  掌握好近景、中景、远景

  (3)着重刻画

  4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。

  城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

  5、学生绘制,教师巡回指导

  (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生

  (2)可以外出写生,也可以临摹

  (3)可用多种方法

  6、作业评价

  (1)作业展评

  (2)学生互评

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

  2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。

  教学重难点:

  故事的表现。构图的`合理性,画面的生动性、趣味性。

  教具学具:谚语故事、故事画、绘画工具等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  老师:请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。(引出课题)故事画

  2、发展阶段

  (1)动画片段欣赏:

  (2)教学示范:老师讲一个故事并出示本故事的画面。

  (3)教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。

  三、学生作画,教师辅导:学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

  表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。

  四、小结:表扬优秀作业

小学美术教案 篇4

  《背太阳》

  活动目标:

  1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

  2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。

  活动准备:

  范例、纸、笔、牙签等。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、谜语:有位老公公,一副圆面孔,脸上红彤彤,照着大地暖融融。(太阳公公)

  2、每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给我们的城市带来光明。傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢?

  太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息。

  二、引发兴趣

  1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

  2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去。

  3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了,还是背不动。第五第六棵树也来背太阳,这两棵树站在哪里?能不能和前面的`树拉起手来呢?

  4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。

  5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?

  三、激发情感[

  1、大树背了太阳走了一天,被房子看见了,房子说:“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?

  2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天,这个消息传向四面八方,还会有谁会来争取背太阳呢?

  3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。

  4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。

  四、交流分享

  1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。

  2、一起来看看,谁把太阳背起来了。

小学美术教案 篇5

  教学目标

  知识与能力:欣赏蝴蝶的美,用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。

  过程与方法:在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。

  情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。

  教学重点

  欣赏感受蝴蝶的“美”。

  教学难点

  想象创作与众不同的蝴蝶。

  教学方法:

  直观教学、启发引导、师生共同探讨。

  教学准备

  课题字、纸蝴蝶、作业纸(课前发给学生)。

  学具准备:

  水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。

  教学过程

  一、 情景剧引题

  引用《三只蝴蝶》这个情景剧,让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演,让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞,表现出蝴蝶飞舞的魅力。

  二、引出课题,进入新授。

  ⑴引出并出示课题

  利用《三只蝴蝶》这个情景剧,吸引学生的注意,让学生感受蝴蝶飞舞,将学生带入蝴蝶的世界,导入本课,在情景剧的最后,三只蝴蝶快乐的飞回座位,教师顺势把课题贴在黑板上《 蝴蝶飞啊飞》

  ⑵简介蝴蝶的一生,学生打开书本26页,教师讲解:

  蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段,慢慢的生长成幼虫,幼虫生长发育到成热阶段,就停止取食,选择适当场所化蛹。成虫在蛹壳内发育成熟后,即须脱离蛹壳外出,成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。

  ⑶欣赏蝴蝶的'美

  打开书本P26,欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片,让学生说说蝴蝶的特点。

  师:欣赏了这么多漂亮的蝴蝶,我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧!

  生:是!

  ⑷讲解蝴蝶的身体结构

  一只蝴蝶的清晰大图片

  在教师不断指点蝴蝶各个部位的情况下,蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意,做到心中有数!

  三、学生作业实践,教师指导。

  1、 作业要求及注意事项

  运用水笔、油画、彩色纸,创作出一只“与众不同”的蝴蝶,并将蝴蝶用剪刀剪下来。注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。

  2、 将《蝴蝶飞飞》这首歌曲作为背景音乐,学生进行创作,教师巡视指导。

  3、 作业展示:

  师生共同完成“美丽的世界”。

  将课前准备的“美丽的世界”展板分发给个小组,同学们将自己得意之作粘贴到展板上,最后将这个“美丽的世界”合在一起,成为真正的美丽世界!

  五、“群蝶飞舞”

  优美的音乐伴奏(两只蝴蝶)。

  学生跟着音乐慢慢起舞,模仿蝴蝶慢慢“飞”出教室,感受蝴蝶是属于美丽的大自然,使学生保护蝴蝶,保护大自然。

  在新疆许多地方都有蝴蝶谷,这里说的蝴蝶谷是阿勒泰市东60公里处,有一条叫库别克希拉克的山谷,初夏之际,谷内流水淙淙,芳草萋萋,山谷两边漫山遍野的赤芍、草莓、党参加上那些叫不出名字的五颜六色的山花使整个山谷香气袭人。这香自然引来了爱花的蜜蜂、蝴蝶,蝴蝶来此多是因为得天独厚的资源和丰沛的雨水,让这里的花多得惊人,蝴蝶们不在这安营扎寨,不在这繁衍生息那是傻蝴蝶。

小学美术教案 篇6

  总课时数:9.10

  领域:设计·应用

  造型·表现

  课时:2课时

  教学目标:

  以个人或小组的方式,画一幅登山游戏线路图,再制作棋子,大家一起玩一玩。

  教学重点:

  用线和形的组合,在纸上画棋谱。

  教学难点:

  画面的布局。

  教具准备:

  教师:准备好范图及若干小图片。

  学生:彩笔及几幅游戏棋谱。

  教学过程:

  第1课时

  1、游戏切入:让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法和基本组成部分。

  师出示游戏棋:这是什么?(游戏棋)今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(依次请数个学生和老师对手进行游戏)

  2、师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。

  师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?

  (学生展示带来的棋谱,说说其玩法及上面的有趣图案。)

  3、通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分。

  提问:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?

  总结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

  4、学生尝试,实践总结

  (1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。

  (2)选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。

  线过于弯曲密集--不利于安排线路。

  线条流畅舒展--棋格顺序明显。

  (3)总结学生的草稿,并示范。

  a) 在纸上随意画一条弯曲的线。

  b) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的.景物(用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。)

  c) 安排棋子的行进路线图或序号。

  d) 根据画面想象如何进行登山游戏。

  5、再实践,学生独立设计一份游戏棋,师巡回指导。

  6、欣赏,并学习评价

  展示学生的草图,启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。

  第二课时

  1、请学生组成合作小组,共同完成一幅登山游戏棋。

  教师引导学生四人为一组进行合作。

  2、要求小组长安排好分工与合作。

  要选择一份共同的设计稿,围绕棋盘的装饰进行。

  3、小组展示自己的作品,代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小组成员与众不同的创想。

  4、根据自己设计的图谱进行游戏。

  教学反思:本节课学生的兴趣很高,很多的同学联想到了迷宫的游戏,我也鼓励学生把想法画出来,有很多同学画出的效果很好,设计新颖,值得鼓励。

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