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中班美术《会变的圆》教案（精选5篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班美术《会变的圆》教案，欢迎大家分享。
中班美术《会变的圆》教案 1
设计意图：
圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力
活动目标：
体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画
能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张
活动重难点：
能够自己动手完成一幅粘贴画
活动过程：
一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题
出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣
二、播放多媒体资料，展示作品
1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出很多的物体
提问：小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣
3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法
三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画
1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水
2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助
3.将幼儿的作品进行展示
四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励
活动延伸：
让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画
活动反思：
此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。
1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的.进行。
2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。
3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。
4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。
中班美术《会变的圆》教案 2
活动目标：
1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。
2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。
3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。
重点难点：
重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。
活动准备
1、课件、魔术表演视频。
2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。
活动过程：
一、开始部分：
观看魔术视频，引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?
现在，我们一起来看一个魔术表演吧!
2、播放视频：魔法表演
教师：魔术表演好看吗？那小朋友看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子）。
二、基本部分：
在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。
1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示PPT圆形
教师：请小朋友看好了，教师快速用PPT圆形变出一朵花。
(2)再出示一个圆形PPT圆形变成小猪的头。
2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。
(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?
(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)
(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。
（PPT把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。
(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?（请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。）
三、结束部分：
幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）
1.我们今天也来学变圆的魔术。
(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。)
(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。
2.教师巡回指导。
3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么？师：你喜欢哪幅作品，为什么？
谁来介绍一下你的`作品？你的圆都变成了什么？他们都能干什么？（例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。）
4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。
小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景，好吗？
活动总结
本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。
本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好!
不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。
中班美术《会变的圆》教案 3
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察圆形，了解圆形的基本特征。
启发幼儿想象圆形可以变化成的各种物体。
2. 技能目标
鼓励幼儿尝试用添画、组合等方式将圆形变成不同的东西。
培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高幼儿使用画笔的技巧。
3. 情感目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。
培养幼儿的想象力和审美能力，让幼儿感受艺术创作的魅力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 帮助幼儿掌握圆形的特点，并能够识别生活中的圆形物体。
2. 引导幼儿运用各种方法将圆形变成新的物体，发展幼儿的创造性思维。
（二）教学难点
1. 启发幼儿的想象力，使幼儿能够突破常规思维，创造出独特的圆形变形作品。
2. 在绘画过程中，指导幼儿如何合理地安排画面，使作品布局美观。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏引导幼儿认识圆形，激发幼儿参与活动的积极性。
2. 示范法：教师亲自示范圆形变形的方法，让幼儿直观地了解创作过程。
3. 启发引导法：在活动中不断启发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象和创作。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿在日常生活中已经认识了圆形，有过简单的绘画经验。
2. 物质准备：
多媒体课件，展示各种圆形物体和圆形变形的作品。
若干张画纸、彩色画笔、油画棒。
圆形卡片若干（大小不同）。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 游戏：“找圆形”
教师播放多媒体课件，画面中呈现出各种形状的物体，如三角形的屋顶、方形的窗户、圆形的气球等。
请幼儿在画面中找出圆形的物体，并说一说它们的名字。例如：“我找到了气球，它是圆形的。”“我看到了太阳，太阳是圆形的。”
2. 讨论圆形的特点
教师拿出一个圆形卡片，引导幼儿观察圆形的边缘、形状等特点。提问：“圆形是什么样子的呀？它有没有角呢？”让幼儿用手触摸圆形卡片的边缘，感受圆形的光滑。
（二）基本部分（20分钟）
1. 圆形变魔术（5分钟）
教师再次拿出圆形卡片，向幼儿展示“圆形变魔术”。教师在圆形卡片上添画几笔，将圆形变成一个太阳（画上光芒），然后问幼儿：“看，圆形变成了什么？”
教师继续示范，把圆形变成苹果（加上果柄）、花朵（添加花瓣和花蕊）等，边画边讲解添画的方法，如在圆形的.什么位置添加什么，使幼儿明白可以通过简单的添画让圆形变成不同的物体。
2. 启发想象（5分钟）
教师通过多媒体课件展示更多圆形变形的图片，如变成小动物的脸、汽车的轮子、各种球类等，引导幼儿观察并思考圆形还可以变成什么。
教师提问：“小朋友们，你们觉得圆形还可以变成什么有趣的东西呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。例如，幼儿可能会说圆形可以变成手表、盘子、摩天轮等。
3. 幼儿创作（10分钟）
教师给每个幼儿发放一张画纸和一支画笔，鼓励幼儿在纸上画出自己心目中圆形变成的物体。
教师在教室里巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。对于能力较弱的幼儿，可以提供一些具体的建议，如“你可以试着把圆形变成你喜欢的玩具哦”；对于有创意的想法，及时给予表扬和肯定，如“你的想法真特别，把圆形变成了会飞的房子呢！”
（三）结束部分（7分钟）
1. 作品展示与分享（5分钟）
邀请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区上。
请幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己把圆形变成了什么，是怎么变的。例如：“我把圆形变成了一个小猫咪，我给它画了三角形的耳朵和长长的尾巴。”
2. 教师总结（2分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和丰富的想象力。
强调圆形的多变性和美术创作的乐趣，鼓励幼儿在今后的生活中继续观察和发现更多可以用圆形创作的事物。
六、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿尝试用不同的材料和方法将圆形变成更多的物体，如用彩色纸剪出圆形后进行粘贴组合，制作出一幅拼贴画。
2. 让幼儿在家庭中与父母一起玩圆形变形的游戏，进一步激发幼儿的创造力和亲子间的互动。
中班美术《会变的圆》教案 4
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察圆形，了解圆形的基本特征。
启发幼儿发挥想象，知道圆形可以通过添加、变形等方式变成各种各样的物体。
2. 技能目标
培养幼儿的动手操作能力，能够用画笔将自己想象中的圆形物体画出来。
提高幼儿对色彩的感知和运用能力，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色为作品上色。
3. 情感目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
通过欣赏和创作活动，培养幼儿的想象力和创造力，增强自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点
让幼儿掌握圆形的基本特征，并能运用圆形进行物体的创意绘画。
引导幼儿合理选择颜色为作品上色，使画面色彩协调。
2. 教学难点
启发幼儿的想象力，鼓励他们突破常规，创作出与众不同的圆形变化物体。
指导幼儿在绘画过程中注意物体的比例和构图，使画面美观。
三、教学方法
1. 讲授法：通过简单、生动的语言向幼儿讲解圆形的特点和绘画技巧。
2. 演示法：教师亲自示范如何将圆形变成各种物体，让幼儿直观地学习创作方法。
3. 讨论法：组织幼儿讨论圆形还可以变成什么，激发幼儿的思维。
4. 实践法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中掌握绘画技能和发挥想象力。
四、教学准备
1. 教具准备
多媒体课件，展示各种圆形物体和由圆形变化而成的创意作品。
画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。
若干圆形卡片，用于展示和示范。
2. 学具准备
每个幼儿一张画纸、一套彩笔或油画棒。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师播放一段《哆啦 A 梦》的`视频片段，引导幼儿观察哆啦 A 梦的身体形状（圆形），提问：“小朋友们，你们看哆啦 A 梦是什么形状的呀？”引出圆形这一主题。
2. 教师拿出一个圆形卡片，展示给幼儿看，让幼儿用手比划圆形的轮廓，感受圆形的特点。
（二）观察与讨论（7分钟）
1. 教师通过多媒体课件展示生活中常见的圆形物体，如太阳、气球、车轮、盘子等，引导幼儿观察并说出这些物体的名称和形状特点。
2. 教师提问：“圆形除了可以是这些东西，还可以变成什么呢？”组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆想象，每组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。
（三）教师示范（5分钟）
1. 教师在黑板上或通过投影仪展示画纸，拿出一个圆形卡片放在画纸上，开始示范如何将圆形变成一个新的物体。例如，在圆形的基础上添加线条和图案，把圆形变成一只可爱的小猫咪（画出猫咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和胡须）。
2. 教师边示范边讲解绘画步骤和注意事项，如先用铅笔画出轮廓，再用彩笔或油画棒上色；注意物体的大小比例和线条的流畅性等。
（四）幼儿创作（15分钟）
1. 教师给每个幼儿发放画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的想象，用圆形画出自己喜欢的物体。
2. 教师在幼儿创作过程中巡回指导，关注幼儿的绘画进度和遇到的问题，及时给予帮助和鼓励。对于想象力丰富、有独特创意的幼儿，给予表扬和肯定；对于遇到困难的幼儿，引导他们突破思维局限，继续创作。
（五）作品展示与评价（10分钟）
1. 教师为幼儿提供一个展示区，让幼儿将自己的作品展示出来。
2. 组织幼儿进行作品评价。先让幼儿互相欣赏作品，然后鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。教师从幼儿的想象力、色彩运用、绘画技巧、构图等方面对幼儿作品进行评价，重点表扬幼儿的创意和努力，增强幼儿的自信心。
（六）活动延伸（5分钟）
1. 教师可以将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿欣赏和分享。
2. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿用不同的材料和方法继续创作以圆形为基础的美术作品。
六、教学反思
在本次中班美术《会变的圆》教学活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对圆形的认知和运用有了更深入的理解。在导入环节，利用幼儿熟悉的动画形象吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。观察与讨论环节，幼儿积极参与，展现出了丰富的想象力。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如个别幼儿在创作时过于依赖教师的示范，缺乏自己的创新思维。在今后的教学中，可以进一步鼓励幼儿独立思考，提供更多的启发引导，让每个幼儿都能在美术活动中充分发挥自己的创造力。同时，在作品评价环节，可以引导幼儿更深入地评价作品的细节和优点，提高幼儿的审美能力。
中班美术《会变的圆》教案 5
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察圆形，了解圆形的基本特征。
启发幼儿发挥想象，知道圆形可以通过添加、变形等方式变成各种各样的物体。
2. 技能目标
鼓励幼儿尝试用画笔将圆形变成不同的东西，提高幼儿的绘画表现力和创造力。
培养幼儿正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3. 情感目标
通过有趣的绘画活动，激发幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿的自信心。
让幼儿在创作过程中体验自由想象和表达的快乐。
二、教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿发现圆形的可变性，鼓励幼儿大胆想象圆形能变成的物体。
指导幼儿用简单的线条和图形在圆形基础上进行创作。
2. 教学难点
启发幼儿的想象力，使幼儿能够突破常规思维，创造出独特新颖的圆形变形作品。
帮助幼儿在绘画过程中把握物体的比例和构图，使画面协调美观。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，引导幼儿自主探索和发现。
3. 示范演示法：教师通过示范绘画过程，让幼儿直观地了解创作方法和步骤，降低幼儿的学习难度。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿已经认识圆形，有一定的绘画基础。
2. 物质准备：
若干张画有圆形的.白纸（圆形大小适中、位置适宜）。
各种颜色的水彩笔、油画棒。
PPT 课件，展示一些圆形变化而成的物体图片，如太阳、气球、花朵、汽车轮胎、闹钟等。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
1. 游戏：圆形在哪里
教师在教室周围隐藏一些圆形的物品，如圆形卡片、圆形玩具等。
请幼儿在教室里找一找圆形在哪里，并将找到的圆形物品拿回来放在指定的地方。
游戏结束后，教师和幼儿一起观察找到的圆形物品，再次强调圆形的特征（没有角，边缘是光滑的曲线）。
（二）基本部分（20 分钟）
1. PPT 展示，启发想象（5 分钟）
教师播放 PPT，展示各种圆形变化而成的物体图片，每展示一张图片，教师就引导幼儿观察并思考：“你们看，这个是什么？它是怎么由圆形变来的呢？”
例如，展示太阳的图片时，教师可以说：“看，这是太阳，它是一个大大的圆形，然后加上光芒，就变成了我们看到的太阳啦。”通过这种方式，让幼儿了解圆形可以通过添加线条、其他图形等方式变成不同的物体。
2. 圆形变变变（5 分钟）
教师在黑板上画一个圆形，然后问幼儿：“这个圆形可以变成什么呢？”鼓励幼儿积极发言，说出自己的想法。
根据幼儿的回答，教师选择其中一个想法，在圆形的基础上进行简单的绘画示范，将圆形变成幼儿所说的物体，如幼儿说可以变成气球，教师就示范在圆形下面画一条线作为绳子，再给圆形涂上漂亮的颜色，让它变成一个气球。
教师再画几个圆形，邀请个别幼儿到黑板上来尝试把圆形变成其他物体，其他幼儿在座位上观察，教师在旁指导。
3. 幼儿创作（10 分钟）
教师给每个幼儿发放一张画有圆形的白纸，让幼儿根据自己的想象，把圆形变成自己喜欢的东西。
教师在教室里巡视，鼓励幼儿大胆创作，引导幼儿可以使用多种颜色的画笔，提醒幼儿注意画面的整洁和构图的合理性。如果幼儿遇到困难，教师可以适当给予提示和帮助。
（三）结束部分（7 分钟）
1. 作品展示与分享（5 分钟）
请幼儿将自己的作品展示在黑板或教室的展示区上。
教师引导幼儿互相欣赏作品，并邀请部分幼儿来介绍自己的作品，说一说自己把圆形变成了什么，是怎么变的。其他幼儿可以认真倾听，并给予掌声和鼓励。
2. 总结评价（2 分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极参与和大胆想象，肯定幼儿的作品都非常有创意。
教师可以挑选几幅有代表性的作品进行重点评价，从色彩、构图、创意等方面进行分析，再次强调圆形的多变性和美术创作的乐趣。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多画有不同形状的纸张，如三角形、方形等，让幼儿继续探索这些形状的变化，开展“会变的形状”系列美术活动。
2. 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩圆形变身的游戏，可以用手工制作的方式，把圆形变成各种有趣的东西，然后带到幼儿园和其他小朋友分享。
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