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一年级语文上册小小的船优秀教案

时间:2023-02-08 14:35:36 一年级语文教案 我要投稿
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一年级语文上册小小的船优秀教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的一年级语文上册小小的船优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册小小的船优秀教案

一年级语文上册小小的船优秀教案1

  教学目标:

  1、了解课文内容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培养学生的想象力,激发热爱大自然的思想感情。

  2、能口齿清楚,声音响亮地读课文,能读准字音,不丢字,不加字,会背诵课文。

  3、学会5个生字和由生字组成的新词,认识一个新偏旁:舟字旁,学会一种笔画,横折弯。

  教学重点:

  指导正确地朗读课文。

  教学难点:

  引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

  教学过程:

  一、激趣导入

  小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙)

  夜空这样美,有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋,仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀,连眼都不眨一下,这时,奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗《小小的船》将告诉你答案。

  板书课题:2小小的船

  教学生字:的、船

  二、感知课文

  1、初读课文,自学生字。

  独立学习。

  2、二读课文、读准字音。

  小组学习。

  3、三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。

  指名读——评议。

  三、出示目标

  1、口齿清楚,声音响亮地读课文,不丢字,不加字,字音准确。

  2、背诵课文

  四、实施目标

  (一)逐句讲读诗句。

  1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

  (1)提问:“弯弯的月儿”指的是什么?

  追问:

  ①月牙什么样?像什么?

  ②“小小的船”是什么?

  指名说

  齐读:弯弯的月儿像小小的船。

  (2)比较:“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同:

  指名说

  师小结:“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。

  (3)比较:“小小的船”与“小船”有什么不同。

  指名说

  师小结:“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。

  (4)指导朗读

  弯弯的月儿/小小的船。

  小小的船儿/两头尖。

  师:听老师范读,注意做到:

  口齿清,声音响,不丢,不加字,字音要准确。

  范读——仿读(齐读——男女生对读——指名读——评议)

  2、我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  (1)过渡:

  小姑娘托着可爱的小脸蛋儿,望着那两头尖尖,像小船一样的月亮,出了神,意想着月亮真的变成了小船,自己真的坐到了月亮上(师生同做小姑娘托小脸出神望月亮的样子;师同时将坐着的小姑娘纸板模型拿下来放到月亮上并添画船桨,便图与书中图相同)

  (2)提问:我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢?

  (3)引导理解“闪闪的”

  师:星星在天空中不停地眨眼睛,我们就说这是什么样的星星?

  师小结:

  “闪闪的”就是“一闪一闪”的。

  (4)引导理解“蓝蓝”的。

  ①提问:你坐在小船一样的月亮上,除了看到一闪一闪的星星,还看到了什么?

  指名说

  ②结合学生回答,引导理解“蓝蓝的”。

  问:课文为什么不说“蓝”的天空呢?

  指名说

  ③师小结:

  “蓝蓝的”意思是很蓝很蓝,让我们觉得天空是那样美。

  (5)理解“只”

  夜空是多么美呀!除报一闪一闪的星星和很蓝的天空,竟然什么东西都吸引不了小姑娘!这就是“只看见”的“只”的意思,表示除了星星和蓝天,别的都没看见。

  (6)指导朗读

  我/在小小的/船里(轻声)坐。

  只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

  师范读,生按前面所想的朗读要求仿计。

  齐读——自由读——指名读——评议

  (7)初步了解什么是想象。

  ①问:月亮真的变成了,小船吗?

  小姑娘是不是真的坐到了月亮上?

  师小结:月亮并没有真的变成小船,小姑娘也没有真的坐到月亮上,这都是小姑娘望着月亮想象出来的,并不是真的`。

  ②问:现在知道小怎么会坐到月亮上去了吗?

  (二)朗读全文

  1、过渡:你喜欢这首诗吗?请把你的喜爱之情读出来,读时要做到,(投影):

  (1)读准字音,不丢字,不加字

  (2)词连读,按老师教的方法停顿,注意重音。

  2、自由练读——指名读——评议——男子生轮读——齐读。

  (三)指导背诵

  美丽的夜空,不但吸引了小姑娘,也吸引了我们班的小朋友,先不是?你愿意把这首描写夜空的小读背下来吗?

  自由练背——部分背——齐背——指包背

  (可配上轻缓优美的音乐背景)——评议——齐背

  师按挂图提示背诵。

  五、课后练习

  1、填空

  弯弯的(),小小的(),小小的()两头尖。

  我在小小的()里坐,只看见闪闪的()蓝蓝的()。

  2、照样子用线连起来。

  小小的弯弯的蓝蓝的闪闪的

  月儿船星星天

  六、布置作业

  背诵课文。

一年级语文上册小小的船优秀教案2

  【教学目标】

  能力目标:正确流利的朗读课文,背诵课文。

  德育目标:感受晴朗夜空的美丽。

  【教学重点】

  朗读、背诵课文和识字、写字

  【教学难点】

  有感情的朗读课文,感受晴朗夜空的美丽

  【教学方法】

  引导、交流、表演

  【课时】

  2课时

  【教具准备】

  多媒体课件、生字卡片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、课件激趣,音乐导入

  1、播放课件,《小星星》歌曲。

  “在上课以前,老师想请同学们听一首歌曲,请把你的小耳朵竖起来。”

  2、老师用课件出示课题,学生齐读。

  二、初读课文,了解大意。

  1、学生小声读课文,把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。

  2、老师用生字卡教读生字。

  “我们一起来把这些生字读准,男女生比比赛,看谁学得快!”

  3、学生玩“找动物”游戏认生字。

  4、学生自由大声朗读课文。

  5、老师范读,学生小声跟读。

  “老师也想读一读,你们愿意的话,可以小声地跟着我读。”

  6、学生指名读。

  7、点击课件,播放《小小的船》,进一步激发学生学习兴趣。

  “老师特意为你们带来一份礼物,想不想看?”

  8、老师设疑,学生思考:

  “小小的船指什么?”

  “为什么说月儿像小小的船?它还可以像什么?”

  三、指导感情朗读、背诵

  1、全班齐读。

  “请你们带着你们丰富的想象,用声音把《小小的船》变得更美!”

  教学内容及教学过程

  达标措施

  2、出示《小小的船》课件:

  小小的船

  弯弯的月儿/

  小小的船。

  小小的船儿/

  两头尖。

  我在小小的船里坐,

  只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

  3、师范读,介绍读好书的`方法。

  4、全班齐读。

  5、全班学生面对面演读。

  6、学生个别演读。

  7、出示课件《小小的船》歌曲,学生自愿上台唱歌、表演。

  四、展开联想,拓展思维。

  1、出示课件,播放音乐,学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。

  2、学生与同学分享自己所画的美丽星空,说说自己画了什么。

  第二课时

  一、复习旧知

  1、用生字卡片抽读生字。

  2、指生按顺序分段朗读课文。

  二、指导写字

  1、学生观察范字,再描一描,找出“白、田、电”三个字的共同之处(三个字的“口”都要写得上宽下窄)。

  2、教师指导,“田”字要写得略宽一些,“电”字中的“口”要扁一些。

  三、练习说打比方的句子

  1、说课后练习中的句子:

  弯弯的月亮像( )。

  蓝蓝的天空像( )。

  闪闪的星星像( )。

  2、出示图片,扩展说:

  圆圆的西瓜像()。

  碧绿的荷叶像()。

  孔雀五彩的尾巴像()。

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