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一年级数学《单元练习一》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的一年级数学《单元练习一》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学《单元练习一》教案1
教学目标:
1、巩固学生的两位数加减法计算。
2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。
3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。
教学重点:巩固所学知识,提高学生的数学能力。
教学过程:
第一课时:
P64-1:1、让学生独立计算。2、小组同学互相检查对错。3、发现问题,集体讨论解决。
P64-2:1、让学生观察,找出错误原因。2、改正。
P64-4:1、讲小松鼠吃松果的故事。2、提出问题:小松鼠吃了25个,还剩17个,原来有多少个?
3、小组讨论:怎样解决?用什么方法计算?4、你们能编出这样的`问题吗?
P64-5:1、学生独立做。2、集体订正。
P64-3:
独立完成。
第二课时:
P65-6:年龄问题:
1、创设问题情境:同学们,能说出你是哪一年出生的吗?你今年几岁了?你出生的时候,你的妈妈多少岁,你知道吗?今年妈妈多少岁?2.同学之间说一说。并弄清过一年,每人都长一岁。
回答书中的问题:象妈妈多少岁?[只要学生能够列出算式,说明自己的想法就可以。]
二、P65-7:
1、让学生观察图,理解题意。2、说一说题目的含义。3、估计小黄可能有多高,并说己的想法。4、提出其他数学问题,并解答。
三、画出跷跷板。
1、回想我们玩跷跷板的情形,跷跷板为什么会一面高,一面低呢?2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗?
3、看懂题意。4、学生独立尝试完成。5、汇报交流:你是怎样想的?
可以先计算,也可以根据两个算式的特点来判断,或者用估算的方法来判断。
第三课时:
一、购物:
1、通过看图,了解每一种玩具的价钱。2、讨论:小淘气拿20元钱能买哪些玩具?3、培养学生的估算能力。
小组活动:你用20元钱想买什么?花了多少钱?找回多少钱?四个人一组,每人模仿依次小淘气来买玩具,其他同学做售货员。
二、猜猜我是谁:这是一道逆向思维的问题,有一定的难度。
1、让学生看懂题意。2、学生可用不同的方法说出得数。3、引导学生进行验证,交流。
三、把得数排一排:
1、先算出得数。2、再进行比较。也可用估算的方法比较。3、填方框,再检验。
四、数学游戏:火星探险。1、对学生讲清游戏的规则,帮助同学扫清语言的障碍。2、组织活动。
一年级数学《单元练习一》教案2
教学目标:
加深学生对100以内不进位加减法的计算方法的理解,提高计算的熟练程度。结合学生的生活经验利用加减法解决一些问题,培养学生解决问题的意识。
第1课时
教学过程:
一、谈话:
二、练习。
算一算。(书P26第1题)
此题可以让学生独立去算,算完后订正。并请有错的学生汇报一下,大家帮他们找找问题。
书P26第2题。你们看过天气预报吗?谁能说说图中的“5~15°C”是什么意思?(小的这个数表示的是最低温度,大的这个数表示的是最高温度)最低温度和最高温度相差几度?怎么算?15-5=10师介绍:用最高温度减去最低温度,得到的就是就是这一天的温差。你能算出上海一天的温差吗?学生独立计算。
3、书P26第3题。先让学生独立填写,不讲方法。学生填完后,请学生说说是怎样想出来的。
注意要引导学生说说,如果不算能不能判断出大小,如:20+3○2+30,右边的30比左边的20多了10个,而左边的3只比右边的2大1,所以2+30要比20+3大。
P26第4题。教师可以先出示几种玩具的图,引起学生的兴趣。
说说:如果让你去选两种你喜欢的玩具买,你会选哪两种?算一算:买你说的两样玩具一共需要多少钱呢?在书上列出算式。
如果给你50元钱,你可以买哪两种玩具?可以让学生在全班说,然后马上反馈。
三、实践作业:回家听天气预报,了解深圳明天的天气,并算出温差。
第2课时
教学过程:
解决问题。书P27第6题
1、观察书上的图,数数唱歌的`有几个人,跳舞的有几个人,弹琴的有几个人。2、引导学生读懂要解决的问题。
学生独立思考并列出算式。
集体订正,教师注意巡视发现问题及时反馈。
你还能提出那些数学问题?
提问题。书P27第7题。观察第7题的图,说说图上画了什么?观察统计表,你知道了什么?你能根据图的内容提出哪些问题?将学生提出的问题板书在黑板上。这些问题你能解决哪些?请列出算式。集体讨论。
三、游戏:信鸽送信。
一年级数学《单元练习一》教案3
教学内容
教科书练习一1~5—8题
教学目标:
能熟练地掌握100以内数的组成、并能正确地进行读写、
教学过程:
一、复习、
1、口答:
1)7个十和4个一合起来是()、
2)10个十是(,9个十是()、
3)一个数,个位上是6,十位上是7,这个数是()、
2、揭示课题:
刚才我们复习了一组题,今天这一堂我们将来做一做练习,复习一下有关的知识、
二、练习、
1、练习一8
(1)学生独立完成,老师巡视,了解学生掌握情况、
(2)集体交流,重点交流第3题,这是一道开放题,组织学生交流各人所填的数、
三、作业布置、
<<练习与测试>>练习一(1)
四、教学后记:
第九课时:练习一(2)
第二周星期五第三节20xx——、02——、28
教学内容:
教科书练习一6~14题
教学目标:
能熟练地掌握100以内数的比较大小的`方法、熟练地口算整十数加减整十数,整十数加一位数和相应的减法、
教学过程:
一、复习、
1、口算:
2+80=6+80=54—50=
39—3=90—30=89—9=
77—70=60+6=70—50=
独立完成,集体订正
2、揭示课题:
今天我们继续来上一节练习课,复习一下数的比较大小和口算加、减法、
二、练习、
1、练习一6、
出示图:
提问:
1)一共有多少人去旅游
2)每辆汽车分别有多少座?
3)他们坐哪辆汽车比较适合?为什么选(40座)
2、练习一7
1)出示第7题、
2)提问:
a、一年级有多少人?
b、二年级人数和一年级差不多,“差不多”是什么意思?
3)二年级可能有多少人?学生独立选择答案,交流结果、为什么选“82”人?
3、练习一9
1)读出题中所给的5个数、
2)从小到大的顺序是什么意思?
3)学生独立排列,老师巡视,辅导有困难的学生,集体订正、
4、练习一10
1)独立口算,同桌互相检查、
2)观察每组的四道题,上下两题、左右两题有什么不同、
5、练习一11
独立口算,集体订正
6、练习一12
出示一小题,老师讲解,其它独立完成、
7、练习一13、14、
1)了解图意
2)提问:图中告诉我们什么?求什么?
3)学生独立列式计算,交流结果
三、布置作业
四、教学后记:课堂气氛好
一年级数学《单元练习一》教案4
教学内容:
教材第22-23页练习五1-9题。
教学目标:
使学生进一步掌握简单应用题的基本结构,学会解答简单的减法应用题。
教学重点:
能够根据条件和问题,排出多余条件,提高解决问题的能力。
教学过程:
一、完成教科书P22第2题。
[本题中的多余条件我们已经走了15分钟了写在旁边,便于学生发现。学生能很快选择出题目中需要的信息,解决问题。]
二、解决实际问题
完成教科书P22第4题,本题中多余条件和有用条件写在一起,位置隐蔽,需要。
[让学生观察画面,口头编题,列式计算,全班订正。]
三、完成教科书P22第1题
让学生根据画面意思,进行编题。(小红和小丽每人要写15个大字,小红已经写了7个,还要写几个?小丽还要写6个字,她已经写了几个字?)
[引导学生找出题目的已知条件和问题,再列式解答,全班核对。]
[引导学生学会多次运用有效信息,体会条件与问题之间的联系,正确解决问题。]
让学生将两道题的条件和问题完整地说清楚,再列式解答。
[然后比较两道题的相同点和不同点,强化问题结构,进一步理解减法的意义。]
四、完成教科书P21第3题
[全班同时开始,在指定的'时间内检查学生的计算质量,对做得又快又好的同学给予表扬。]
五、完成教科书P23第6题
[先让学生独立完成,再集体订正,教师任意指一两题,请学生说出思考过程。]
六、完成教科书P23第8题
七、课堂练习
完成教科书P23第5、7、9题。
教学反思:
本节课在练习中让学生发现加法与减法之间的关系,进一步理解加法和减法之间的互逆关系,并能灵活运用解决实际问题,突出了想加算减法的思维过程。学生对这一思维方式逐渐得到了认可。
一年级数学《单元练习一》教案5
教学目标:
1、使学生进一步掌握两位数加一位数的计算方法,并能正确熟练地进行计算。
2、提高学生的'计算能力。
3、培养学生的认真计算和仔细审题的能力。
教学重点:提高学生计算能力
教学难点:同上
教具准备:卡片
教学过程:
一、基本练习
1、口算。54+96+378+223+7938+756+4
26+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改错:48页第3题
二、课堂作业:
1、找帽子48页4题
(1)弄懂图意,把帽子与上衣的算式得数相等的用线连起来。
(2)老师示范
(3)同学独立完成
2、图画应用题:49页5
(1)出示图,说说图上画的是什么?
(2)找出问题,列式计算
3、49页6题
(1)出示图,说出题目意思
(2)出示问题A、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱?
学生先说各多少钱,然后列式计算
B、买乒乓球和乒乓球拍要花多少钱?
先说说各多少钱,然后列式计算。
3、游戏(小猴摘桃)
三、课堂:
在做题时,要认真审题,看清题目要求再进行计算,同时要逐步加快计算的速度。
板书设计:
练习课
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教学回顾:
一年级数学《单元练习一》教案6
教学目标:
1、使学生进一步熟练的掌握整十数加减整十数,两位数加减一位树和两位数加减整十数的计算方法。
2、进一步加深对加减法意义的理解。
教学重点:能正确熟练的进行计算
教学过程:
一、练一练
1、口算第一题
独立完成,开火车交流订正
2、你能算出温差是多少吗?(第二题)
什么是温差?北京的`最高温度是多少?最低温度是多少?上海呢?
独立进行计算
3、比大小
二、买玩具
1、创设情景:今天,小明的妈妈来到商店里,只见商店里摆满了各种各样的玩具,你们说说,它们各是多少钱?
2、请选择你喜欢的两种玩具,请你算一算需要多少钱,填在书本上。
3、现在,小明的妈妈有50元钱,请你帮他看看能买哪两种玩具?
三、数学游戏:信鸽送信
把卡片式子放入66、39、32的信箱
完成后交流校对
四、看图列式
1、第六题:你从图上知道哪些数学信息?独立完成后,你还能提出哪些数学问题?
2、第七题:分组提问并列式解答
五、
通过本节课的练习和复习,我们巩固了所学的加减法计算,提高了计算能力,体会到生活中处处都有数学问题,所以我们每个小朋友都要做个有心人,学会用数学知识去解决生活中的实际问题。
一年级数学《单元练习一》教案7
课型:练习课授课时间:第周第课时
教学内容:练习五1~7题。
教学目标:
巩固本单元所学20以内退位减法。
教学过程:
一、揭题:
小朋友们,今天我们一起来做练习。
二、练习:
1、第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。
小组合作完成。
2、第2题:
(1)看图,明确题意:一图四式。
(2)学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。
(3)根据图意和问题列算式解答,写在书上。
(4)订正答案。
3、第3题:
(1)明确要求:看谁算得又对又快。
(2)学生独立完成。
(3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。
4、第4题:
(1)明确题意:根据图写算式。
(2)学生自己尝试读题,并提出数学问题。
(3)列算式解答,写在课堂作业本上。
5、第5题:
(1)明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
(2)学生书写得数。
(3)订正答案。
(4)说说自己发现的规律。
6、第6题:小松鼠采松果。
(1)故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。”松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?”
(2)让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。
(3)口头列算式解答。
(4)写在书上。
7、第7题:旅游公司汽车出租情况。
(1)看统计表,明确要求的`是还剩多少辆?
(2)学生根据题意自己解答。
(3)订正答案,让学生说说自己是怎样想的。
三、小结:
小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。
一年级数学《单元练习一》教案8
一、第1题。
教师引导学生发现没间房子里3个算式之间的关系。可以引导学生只计算没组第一题,然后推算出后面两题的`得数。
二、第2题。
学生独立完成后核对。
三、第3题。
通过数学加工机这一情境激发学生的学习兴趣,练习所学的知识。
四、第4题。
1、先让学生观察图章,再列式解答书上的问题。
2、让学生提出其他问题,并进行解答。注意培养学生的估算意识。
五、第5题。
让学生先找规律,再独立填写。
六、第6题。
在小组中开展竞赛,激发学生的兴趣。
七、第7题。
本题要培养学生的估算意识。
八、实践活动。
这是一个小调查活动。学生将惧数据,并填写教科书中的表,再与同伴进行交流。
一年级数学《单元练习一》教案9
一、教学内容:教科书第60~61页的内容。
二、教学目标:
1、知识目标:巩固两位数加、减一位数的进位加法和退位减法,并灵活地应用于具体的问题中。
2、能力目标:培养学生找规律的能力。
3、情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。
三、教学重点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
四、教学难点:培养学生找规律的能力。
五、教学关键:培养学生对数学的学习兴趣。
六、教学准备:实物投影仪。
七、教学过程:
(一)、复习口算。
1、书60页第3题。
通过数字加工机这一情境激发学生学习兴趣,练习所学的知识。让学生独立完成计算,然后进行交流,汇报时及时矫正学生出现的错误。
2、书61页第6题。
以小组为单位分成4组,代表小猴,小兔,熊猫,狐狸。
在小组中开展竞赛,看看谁先过河,激发学生的兴趣。
(二)、找规律。
书61页第5题。
(1)24,31,38,(),52,(),()
(2)69,62,(),48,(),(),27
先说说有什么规律,再独立填写。
(三)买东西。
1、书60页第4题。
出示图
童话故事奇妙的`世界科幻故事
42元8元12元
让学生观察图意,(我有8元钱,要买一本《童话故事》,还差多少元?)先估算差几元,再进行准确计算,列式解答书上的问题
还可以让学生提出其他问题,并进行解答。
如:买1本童话故事和奇妙的世界需多少元?
2、书61页第7题。
出示图
火腿肠烤鸡蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元钱可以买什么?
看懂图意后,学生小组之间进行商量与讨论,集体交流的方式进行表达和交流自己的观点。鼓励学生说出不同的答案。
(三)、实践活动
调查有多少本课外书?
让学生和同桌之间进行讨论交流。完成统计表。
我
我的同桌
一共
( )本
( )本
( )本
(四)、总结。
今天你有什么收获?
板书设计:
练习六
(1)24,31,38,(),52,(),()
每次多7
(2)69,62,(),48,(),(),27
每次少7
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