小班创意美术教案（精选17篇）
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班创意美术教案，希望能够帮助到大家。
小班创意美术教案 1
［活动目标］
1、发挥幼儿的创意性。
2、学习粘贴的技巧。
［活动准备］
脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。
［活动过程］
1、“小朋友们，我们头上都长有什么呀？那你见过什么样的头发呢？
小结：有长发、短发、卷发等。
老师这儿有个小脸谱，看！这个小脸谱的头上有头发吗？那你说它会高兴吗？那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的.发型吧！
2、教师示范操作。
“我想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？
3、幼儿操作，教师指导。
要求：
（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。
（3）保持小脸谱的清洁。
4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。
小班创意美术教案 2
活动目标：
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿
活动过程：
一.引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的.东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)
教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?
二.元元表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三.幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四.评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五.延伸活动：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
小班创意美术教案 3
活动目标：
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的`画面。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
课件“小瓶盖变魔术”；
大小不同的瓶盖；颜料；
纸；画笔
活动过程：
一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
指导要点：
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
活动延伸：
幼儿互相参观作品，布置展板。
小班创意美术教案 4
设计理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关，才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径，它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手，我们谁也离不开手，而且我们的手非常神奇，可以变出许多东西，为此，我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象，用自己的手变出各种造型，再进行组合，就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受，创造美、表现美，在表现时可以不受限制，从而体现了个性，提高了兴趣，使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。
活动目标：
1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
活动过程：
一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣
1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的`小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
四、粘贴手型组合图。
1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?
2、请幼儿想办法，自由发表意见。
3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。
4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。
五、欣赏作品。
1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。
2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。
活动反思：
师生同做手形游戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，自由自在、无拘无束地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真快乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。幼儿看投影仪画手型更直观、形象。照顾能力弱的幼儿，让每一个幼儿都有成功感。引导幼儿从不同角度观察手型图，为下面的组合活动做铺垫。通过欣赏同伴的作品，拓展幼儿思维。定格自己的作品，感受成功的喜悦。鼓励幼儿发现同伴的优点，表扬与众不同的想法，培养审美能力。
小班创意美术教案 5
活动目标
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
活动准备
1、教师范画作品三份
2、各种颜色的酒瓶每人一份
3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服
活动过程
一、欣赏课件
各种图案的`瓶子
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
看看瓶子是什么样的?
(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?
(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。
2、教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
(1)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?
(冷暖色举例说明)
(2)操作注意的问题：
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
1、教师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?
3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。
教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?
(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)
小班创意美术教案 6
活动目标：
1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。
2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。
3．进一步感知蔬菜的一些特征。
活动准备：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服
（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。
（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
（4）西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：什么蔬菜不见了请你猜猜是谁来了要求幼儿团体说出黄黄的`胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，仅有叶子菜是绿色的（教师边说边示范涂色。）3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。（教师示范涂色）4．西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。（教师示范涂色）5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。（教师示范涂色。）三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
小班创意美术教案 7
一、活动目标
通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；
二、活动准备
1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；
2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；
3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；
三、活动过程
1.欣赏花艺作品——鲜花
老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；
2.欣赏美术作品——纸花艺
老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；
老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；
老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？
然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的.颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理；
老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。
四、制作花艺
老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？
要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；
2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；
五、欣赏作品
带着小朋友一起欣赏完成的作品。
小班创意美术教案 8
活动目的：
1、明白粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2、会大胆画出不一样的线条，感受线与点的比较效果。
3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的'乐趣。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞（创意体现：线条跳舞的形式新颖异常，能抓住幼儿注意力，用一种异常的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一齐来看看有什么好办法能够把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，之后就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不一样粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。坚持画面的整洁。
小班创意美术教案 9
一、活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点：
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
三、活动准备：
１、范例一幅(毛毛虫)。
２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程：
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的.圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
小班创意美术教案 10
活动目标：
1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。
2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。
活动重点：
激发幼儿创意，开发想象力。
活动难点：
将自己心中的创意通过画面展示出来。
活动准备：
水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。
活动过程：
一、开始部分
复习学过的圆形，引出主题。
二、基本部分
1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形。
2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。
3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的'形象。
4、教师示范画出其中一到两种形象。
5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。
6、对作品进行点评与展示。
三、结束部分
集体观看创意作品图片，激发创造性，培养艺术性。
活动反思：
幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高，七嘴八舌抢着说，其中几件作品效果很不错，值得表扬。
小班创意美术教案 11
活动目的：
1、知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2、会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的'线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）
师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画
1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班创意美术教案 12
一、教学目标
让幼儿尝试用不同的绘画工具和材料表现雨滴。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
提高幼儿的手部精细动作能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿用多种方式表现雨滴。
难点：鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的雨滴画面。
三、教学准备
画纸、油画棒、水彩笔、棉签、颜料、调色盘等绘画工具。
有关雨滴的图片、视频资料。
背景音乐。
四、教学过程
导入
（1）播放有关雨滴的视频或图片，引导幼儿观察雨滴的形状、大小和颜色。
（2）提问：“小朋友们，你们看到的雨滴是什么样子的呀？” 鼓励幼儿积极发言。
讲解示范
（1）介绍绘画工具和材料，让幼儿了解不同工具可以画出不同效果的雨滴。
（2）教师用油画棒、水彩笔、棉签等分别示范画雨滴的方法，如用油画棒画出圆形的雨滴，用水彩笔点出小雨滴，用棉签蘸颜料画出长长的雨滴等。
幼儿创作
（1）分发绘画工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的工具进行创作。
（2）播放背景音乐，营造轻松的创作氛围。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形状、颜色的雨滴。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室的'展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己画的雨滴有什么特点。教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
五、教学延伸
可以让幼儿在雨滴的画面上添加其他元素，如花朵、小草、小动物等，丰富画面内容。
在美工区投放更多的绘画工具和材料，供幼儿自由创作。
小班创意美术教案 13
一、教学目标
引导幼儿通过手印的变化，创造出各种可爱的小动物形象。
培养幼儿的创造力和想象力，增强幼儿对美术活动的兴趣。
锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
二、教学重难点
重点：启发幼儿用手印变出不同的小动物。
难点：引导幼儿对手印进行合理的添加和装饰，使小动物形象更加生动。
三、教学准备
画纸、颜料、调色盘、湿纸巾等。
各种小动物的图片。
背景音乐。
四、教学过程
导入
（1）展示各种小动物的图片，引导幼儿观察小动物的特征。
（2）提问：“小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？今天我们要用一种特别的方法来画小动物哦。”
讲解示范
（1）教师示范用手印画的方法，先将手掌沾上颜料，然后印在画纸上，形成一个手印。
（2）引导幼儿观察手印的形状，启发幼儿想象可以变成什么小动物。例如，手掌印可以变成小鸭子、小兔子等，手指印可以变成毛毛虫、小鱼等。
（3）教师对手印进行添加和装饰，如给小鸭子画上嘴巴、眼睛、翅膀等，使小动物形象更加生动。
幼儿创作
（1）分发画纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行手印画创作。
（2）播放背景音乐，鼓励幼儿大胆想象，创造出不同的小动物形象。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的`问题。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿介绍自己画的小动物是什么，是怎么画出来的。教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和想象力。
五、教学延伸
可以让幼儿用手印画的方法创作一幅故事画，如《小动物的聚会》等。
在美工区提供更多的手印画材料，让幼儿继续进行创作。
小班创意美术教案 14
一、教学目标
让幼儿学会用纸团印画的方法表现花朵和草地。
培养幼儿的色彩感知能力和审美能力。
体验美术创作的乐趣，提高幼儿的动手能力。
二、教学重难点
重点：掌握纸团印画的方法。
难点：合理运用色彩，表现出美丽的花园景色。
三、教学准备
画纸、颜料、调色盘、纸团、胶水等。
花园的`图片或视频资料。
背景音乐。
四、教学过程
导入
（1）播放花园的图片或视频，引导幼儿欣赏花园的美丽景色。
（2）提问：“小朋友们，你们看到的花园里有什么呀？” 激发幼儿对花园的兴趣。
讲解示范
（1）教师展示纸团印画的材料，介绍纸团印画的方法。将纸团沾上颜料，然后印在画纸上，可以印出不同形状的花朵和草地。
（2）教师示范用纸团印画花朵和草地的过程，注意颜色的搭配和印画的力度。
幼儿创作
（1）分发画纸、颜料和纸团等材料，让幼儿开始创作。
（2）播放背景音乐，鼓励幼儿大胆尝试，用不同的颜色和印画方法表现出美丽的花园。教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己画的花园里有哪些花朵和草地。教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和色彩运用。
五、教学延伸
可以让幼儿在花园的画面上添加蝴蝶、蜜蜂等小动物，使画面更加生动。
在美工区提供更多的纸团印画材料，让幼儿继续进行创作。
小班创意美术教案 15
一、教学目标
让幼儿了解指纹的特点，认识指纹的独特性。
引导幼儿运用指纹进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
体验美术活动的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿认识指纹，掌握用指纹进行绘画的方法。
难点：启发幼儿的想象力，创作出富有创意的指纹画。
三、教学方法
观察法：通过观察指纹的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
示范法：教师示范用指纹作画的方法，让幼儿直观地学习。
实践法：让幼儿亲自动手操作，在实践中掌握绘画技巧。
四、教学准备
印泥、白纸、水彩笔等绘画工具。
放大镜若干，让幼儿观察指纹。
一些指纹画作品示例。
五、教学过程
导入
（1）教师出示放大镜，引导幼儿观察自己的指纹。
提问：“小朋友们，你们看看放大镜下的手指有什么特别的地方呢？”
（2）幼儿观察后回答，教师总结指纹的特点：每个人的指纹都是独一无二的。
认识指纹画
（1）教师展示一些指纹画作品，让幼儿欣赏。
提问：“这些画是用什么画出来的呢？你们觉得漂亮吗？”
（2）幼儿观察后回答，教师介绍指纹画：指纹画是用手指上的指纹印出来的画，非常有创意。
示范指纹画的方法
（1）教师在白纸上示范用指纹印出一个圆形，然后用水彩笔在圆形上添加几笔，变成一个可爱的小动物。
（2）边示范边讲解：先在手指上沾上印泥，然后轻轻地印在白纸上，印出清晰的指纹。可以用多个指纹组合成不同的`形状，再用水彩笔进行添画，让指纹变成有趣的图案。
幼儿创作指纹画
（1）分发绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的颜色印泥。
（2）幼儿自由创作指纹画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的图案。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
六、教学延伸
可以让幼儿回家后和家长一起用指纹创作更多的画。
在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行创意美术活动。
小班创意美术教案 16
一、教学目标
让幼儿感受泡泡的美丽和神奇，激发幼儿对美术活动的兴趣。
引导幼儿用泡泡进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿掌握用泡泡进行绘画的方法。
难点：启发幼儿的想象力，创作出富有创意的泡泡画。
三、教学方法
演示法：教师演示用泡泡进行绘画的过程，让幼儿直观地学习。
实践法：让幼儿亲自动手操作，在实践中掌握绘画技巧。
讨论法：组织幼儿讨论泡泡的形状和颜色，激发幼儿的`想象力。
四、教学准备
泡泡水、吸管、颜料、白纸等绘画工具。
一些泡泡画作品示例。
五、教学过程
导入
（1）教师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状和颜色。
提问：“小朋友们，泡泡是什么样子的呢？有哪些颜色呢？”
（2）幼儿观察后回答，教师总结泡泡的特点：泡泡是圆形的，有很多种颜色，非常漂亮。
认识泡泡画
（1）教师展示一些泡泡画作品，让幼儿欣赏。
提问：“这些画是用什么画出来的呢？你们觉得好看吗？”
（2）幼儿观察后回答，教师介绍泡泡画：泡泡画是用泡泡和颜料画出来的画，非常有创意。
示范泡泡画的方法
（1）教师将颜料滴入泡泡水中，搅拌均匀。
（2）用吸管蘸取泡泡水，然后在白纸上吹出泡泡。
（3）泡泡破裂后，会在白纸上留下彩色的印记。教师可以根据需要，重复吹泡泡的过程，让画面更加丰富。
（4）边示范边讲解：吹泡泡的时候要轻轻地吹，不要太用力，以免泡泡飞得太远。可以用不同颜色的颜料吹出不同颜色的泡泡，让画面更加多彩。
幼儿创作泡泡画
（1）分发绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的颜色颜料。
（2）幼儿自由创作泡泡画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的图案。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
六、教学延伸
可以让幼儿尝试用其他工具吹泡泡，如塑料瓶、气球等，探索不同的绘画效果。
在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行创意美术活动。
小班创意美术教案 17
一、教学目标
让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的形状和颜色。
引导幼儿用蔬菜进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
体验美术活动的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿认识蔬菜，掌握用蔬菜进行绘画的方法。
难点：启发幼儿的想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学方法
观察法：通过观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
示范法：教师示范用蔬菜作画的方法，让幼儿直观地学习。
实践法：让幼儿亲自动手操作，在实践中掌握绘画技巧。
四、教学准备
各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒等）、颜料、白纸、盘子等绘画工具。
一些蔬菜印画作品示例。
五、教学过程
导入
（1）教师出示各种蔬菜，让幼儿观察蔬菜的形状和颜色。
提问：“小朋友们，这些蔬菜你们都认识吗？它们是什么颜色的`呢？”
（2）幼儿观察后回答，教师总结蔬菜的特点：蔬菜有各种各样的形状和颜色，非常漂亮。
认识蔬菜印画
（1）教师展示一些蔬菜印画作品，让幼儿欣赏。
提问：“这些画是用什么画出来的呢？你们觉得有趣吗？”
（2）幼儿观察后回答，教师介绍蔬菜印画：蔬菜印画是用蔬菜沾上颜料印在白纸上画出来的画，非常有创意。
示范蔬菜印画的方法
（1）教师将蔬菜切成不同的形状，如圆形、三角形、正方形等。
（2）将切好的蔬菜沾上颜料，然后印在白纸上。
（3）可以用不同的蔬菜组合成不同的图案，再用彩色笔进行添画，让画面更加丰富。
（4）边示范边讲解：选择蔬菜的时候要注意蔬菜的形状和大小，根据需要进行切割。印画的时候要轻轻地压在白纸上，不要移动，以免印出的图案不清晰。
幼儿创作蔬菜印画
（1）分发绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和颜色颜料。
（2）幼儿自由创作蔬菜印画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的图案。
作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
六、教学延伸
可以让幼儿尝试用其他物品进行印画，如水果、玩具等，探索不同的绘画效果。
在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行创意美术活动。
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