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幼儿园数学活动教案:认识人民币

时间:2023-02-12 11:43:52 数学教案 我要投稿

幼儿园数学活动教案:认识人民币

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园数学活动教案:认识人民币,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园数学活动教案:认识人民币

幼儿园数学活动教案:认识人民币1

  活动目标:

  1、认识10元、20元、50元、100元人民币面值,了解人民币的基本特点。

  2. 体验数学与生活之间的关系。活动准备:幼儿每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币各1张

  活动过程:

  一、感知人民币

  教师:小朋友,你们吃的食物,玩的玩具,穿的衣服是用什么买来的?

  教师出示“仿真人民币”,请幼儿通过观察钱币上的数字,了解它们不同的面值。

  二、认识人民币的面值

  请幼儿观察1元、2元、5元、10元人民币,说说上面有些什么图案,哪些地方不一样。

  幼儿观察交流,教师引导幼儿发现纸币的颜色、图案和大小的不同。

  教师:我们可以通过纸币的大小、颜色和图案来认识不同面值的人民币。

  教师引导幼儿按照面值的`不同,将自己手上的人民币进行分类。幼儿相互检查分类的结果,并进行纠正。

  三、认识钱币的作用

  请幼儿说一说人民币的用途,如:妈妈给我买衣服的时候会用到它;去餐馆吃饭的时候会用到它,说一说还知道哪些人民币面值(10元、20元、50元、100元)。

  教师:这些都是人民币,是我们国家的钱币,钱币可以用来买我们需要的东西。

  四、“超市购物”游戏

  幼儿每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币,请幼儿根据商品价格用相应的人民币进行购买,然后说一说买了哪些商品,每件商品的价格是多少,钱币使用情况如何。 (骆月)

幼儿园数学活动教案:认识人民币2

  活动目标:

  1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。

  2、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

  3、能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的'关系。

  活动准备:

  课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干

  活动过程:

  一、认识人民币

  教师:"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

  二、游戏"凑钱"。

  1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

  2、幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。

  3、请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。

  4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

  5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

  6、教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

  三、练习

  1、教师出示一张10元人民币,让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法,并在记录单上记录下来。

  2、幼儿汇报自己的记录结果。

  3、老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。

幼儿园数学活动教案:认识人民币3

  活动目标:

  1、在操作中知道人民币有纸币和硬币之分,有不同的面值(元、角)。

  2、掌握对10元以内人民币的认识。

  3、积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  10以内“仿真人民币”,各种玩具,画有不同面值人民币的盒子。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  提问幼儿:平日吃的东西,穿的衣服,玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的`,教师出示“仿真人民币”问幼儿:认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。

  2、发给幼儿每人一套“仿真人民币”,让幼儿辨别不同面值的人民币。

  让幼儿按要求取出相应的币值,例如,教师说出四元,幼儿取出四张一元的人民币;师说六元,幼儿取出一张一元的,一张五元的人民币,或取出六张一元人民币。

  3、游戏活动。

  教师变成售货员,卖给幼儿玩具,教师说出玩具的价钱,幼儿按量取钱,谁取得既快又准,就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后,可以和其他幼儿继续进行游戏,持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖,用“仿真人民币”进行交换。

  4、交流小结,让“仿真人民币”回家。

  每个盒子上都有不同面值的人民币,请幼儿根据盒子上面值的不同,把人民币送到相应的盒子里。

  5、活动延伸。

  在活动区内放置十元以上的“仿真人民币”供幼儿继续探索认识。

幼儿园数学活动教案:认识人民币4

  活动目标:

  1、感知,认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角。

  2、知道人民币上有我国的国徽,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

  3、通过游戏"买文具",初步学习"钱币"的换算。

  活动重难点:

  重点:认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。

  难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的.面值。

  活动准备:

  1、教具:PPT课件(各种面值纸币和硬币若干)。

  2、学具:每组一盒人民币,内有元、角若干,"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。

  3、教法:提问法观察指导法,组织游戏法。操作法学法:观察法,探究法,体验法。

  配套课件:

  大班数学公开课课件《认识人民币》PPT课件

  活动过程:

  一、开始导入

  二、了解等量关系

  1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

  2、幼儿按老师的出题,选出对应的钱币:

  "一元等于几角?"

  三、游戏"买文具"

  "今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?"

  1、幼儿逛文具超市。

  2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

  "今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?"先引导幼儿观察物品的价格,了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

  3、幼儿操作。

  四、小组活动

  "今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。"幼儿操作,教师指导。

  教师小结:今天你们认识了人民币,并学会了用钱购买物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方。

  五、活动评价

  教师和幼儿一起进行评价。

幼儿园数学活动教案:认识人民币5

  活动目标:

  1、认识一以内的货币,并能说出它们的单位名称,学习用分币换五分和一角。

  2、复习10以内加减

  活动准备:

  教具:开百货店的.物品(如:铅笔,本子,球,米等,上面标有价格)

  学具:幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币

  活动过程:

  1、集体活动

  出示一元以内货币,说出它们的单位名称。

  “这些都是什么?”“你们知道他们各自代表多少吗?”“这些钱都是中国的钱,它们有一个共同的名字叫人民币。”

  学习用角币兑换元币

  “请小朋友想一想一元可以换成几个一角,教师请幼儿说出自己如何兑换的,然后请幼儿再兑换一次。

  (3)“开商店”

  “今天商店里有许多东西,我们来看看有哪些东西,它们卖多少钱?”“现在我们来玩商店的游戏,老师当售货员阿姨,小朋友当顾客,你来买东西时要说清楚买什么?要给多少钱?如果要找钱还要你算清找多少钱?”

  2、活动评价

  “今天我们小朋友又学会了一个新本领,能说出不同数目的钱,还会用他们来兑换。买东西时不仅知道要付多少钱,还能算出要找多少钱。”

  活动内容:

  智力游戏——《与昆虫有约》

  1、组织幼儿翻阅昆虫资料,小组讨论:发现哪些昆虫的秘密。

  2、组织幼儿讨论:知道哪些昆虫的秘密。激发幼儿大胆在集体面前交流。

  3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论:它叫什么?长什么样?资料书里有吗?吃什么?怎样照顾它?

幼儿园数学活动教案:认识人民币6

  教育目标:

  1、初步认识人民币,知道人民币的面值。

  2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

  3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐。

  活动准备:

  1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。

  2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、以谈话方式导入课题,激发幼儿的兴趣

  教师出示一些学习用品:小朋友你们用的这些东西是谁给你买?你们想不想自己学着到商店里去买呢?想自己去买,就必须认识钱,现在我们来一起认识钱。

  二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币

  (1)请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?

  (2)幼儿操作回答,教师总结:圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的,像纸一样的叫纸币。

  (3)请幼儿把纸币和硬币分开。

  三、认识钱币的面值

  (1)观察硬币的不同

  请幼儿观察1元、5角、……的硬币,说说它们有什么不同?

  教师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

  (2)认识硬币的面值

  幼儿认识硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观察。这里有数字“1”,后面有一字“元”,这枚硬币是1元,用同样的方法认识其它面值硬币。

  (3)认识纸币的.面值

  通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。

  玩游戏《看谁拿得对》:教师说出1元内的某种人民币的名称,幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。

  四、玩购物游戏,学习基本的购物常识

  玩法:一名教师扮银行工作人员,一名教师扮商店营业员,幼儿扮顾客,幼儿去银行取钱(不超过1元),再去商店买物品,想好买什么。游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

  五、教师讲评

  (1)请幼儿讨论:你用多少钱买了什么东西?

  (2)买东西剩的钱该怎么办?

  (3)教育幼儿要爱护人民币,不要乱花钱。

  六、活动延伸

  1、教师带幼儿到超市购物。

  2、家长为幼儿提供购买物品的机会,教育幼儿要爱护人民币。

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