心理健康活动体会总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的心理健康活动体会总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康活动体会总结1
不知不觉，担任我们xx班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子？——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。
20xx—20xx学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。
一、协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。
二、向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的.是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。
以上是我的总结，愿xx班各位同学永远健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。
心理健康活动体会总结2
又是一个浪漫的冬天。不经意间，进入大学已经快半年了。我人生之初从来不知道形式，在“混熟”后变得和谐，也担任过班级心理委员。这份工作刚开始的时候，我很迷茫，不知道该怎么办。后来经过学校培训，我受益匪浅，学到了很多心理学方面的知识，也深深体会到了心理委员工作的重要性，于是我逐渐开始了解这份工作，并开始接受它，最后喜欢上了它。
这学期，我尝试着主动与同学交流，倾听他们的困惑，分享他们的快乐，分担他们的烦恼。为此，我做了以下工作：
一是加强自身心理素质锻炼，提高工作能力
（1）作为心理委员，你必须有强烈的责任感，按时参加学校和学院举办的心理委员培训讲座和活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并通过活动与其他班级的心理委员交流经验。
（2）业余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理学知识，提高自身素养，提高为学生服务的水平。
第二，积极开展班级心理活动，培养学生乐观阳光的心态
（1）x月x日：刚进大学，彼此还是陌生人。为了促进学生尽快相互了解和融入班级，在心理委员会的倡导和各班委的积极组织下，我们班策划了“我们在校园”的集体活动，并在校园内开展了一系列互动环节。
（2）xxDay：为了尽快了解学生的思想心理状况，便于以后有针对性的心理活动，在心理委员会的组织和策划下，全班积极参与，我们班成功开展了“大学生心理健康调查”。
（3）X月X月：为了丰富学生课余时间，带动个别积极性不高、性格腼腆的学生融入集体，我们班各班委在辅导员的关怀下，组织了“班级篮球友谊赛”、“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。
（4）根据自己的时间和同学的时间，有针对性地与同学交谈交流，改善同学关系，成为他们亲密信任的倾听者，取得良好的'效果。
总的来说，上学期的心理工作还是比较顺利的，但是我也发现自己在工作中有一些不足和缺陷，需要改进和提高。
（1）没有和每个同学充分沟通，可能忽略了一些需要我帮助的同学。
（2）主动找我谈话的同学不多，但大多是我自己主动找他们谈话，说明我的信任感不够高。
（3）我们班组织的心理活动不够，参与面不够广。有些学生不太活跃。
（4）我自己的水平还是比较有限的。有些同学的问题我无法给出合理的答案，我也没有足够的处理经验。
针对以上问题，我打算在下学期的心理工作中做以下几点：
（1）为了增强大家对我的信任，我会一直坚持保密原则。
（2）为了方便学生和我之间的交流，我会统计每个人的邮箱地址、QQ号、手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。
（3）每周通过一组邮件向每个学生提供心理知识、笑话和一些音乐，以减轻他们的心理压力。
（4）继续主动联系学生，与学生交流，与其他班委一起举办更多精彩的心理活动。
（5）建立信息反馈系统。告诉每个学生与学生心理咨询的联系方式和地址，收到学生的信息后及时回复，鼓励大家对我的工作提出有价值的建议。
以上是我成为班级心理委员以来的工作总结。虽然在策划、组织、协调上遇到了很多困难，也投入了很多精力，但是发现自己的贡献是有意义的，成就感很大。现在我已经爱上了这份工作，总结了经验教训，在以后的工作中会更加积极的为同学服务，和大家一起快乐的成长。
心理健康活动体会总结3
本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
一、加强教师队伍建设
（1）以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。
（2）以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作；其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养；第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
（3）以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设
学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。
（4）以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应
结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。
二、进一步完善心理咨询的管理
1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放
我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。
2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导
本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。
柏晶晶老师执教了《放飞烦恼传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。通过互动交流、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的智慧来解决烦恼。最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。
李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周遭，生活将更美好。
3、家校合力，形成富有高效的管理体系
小学生的`心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。
本学期，我校举行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲区——忽视孩子心灵成长；而后讲解了孩子心灵成长的五大营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最后说明了健康美好的心灵是家长留给孩子的最大财富。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。
三、积极开展多种形式的心理健康教育活动
1、加强学校心理咨询室的宣传工作。
通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康知识。
本学期，红领巾电视台“成长快乐”节目开辟了《健康快车》这一版块，内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。
2、积极开展大课间活动和体育活动。
我校每天坚持大课间活动（分室内和室外两套活动），学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。
3、加强了良好行为规范的培养。
本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行“一小之星”的评选活动，评选内容结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并推荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。
4、开展了丰富的课外实践活动。
本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱护小眼睛”的健康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了主题为“消防安全记心中”的逃生演练活动，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春放飞梦想”太仓名人校园巡回展。
总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思考。
心理健康活动体会总结4
不知不觉，我做了我们xx班的心理委员快两年了。首先我想从一个问题开始：5月25日是哪一天？——大学生心理健康日。值此重要的日子，我将总结我过去一年的工作和感受。
20xx—20xx—学年第二学期，参加了一个心理委员培训。相当于讲课。从那次培训中，我大概了解到，心理委员的工作主要有两个方面。
首先，协助老师了解和收集学生的心理信息，及时报告异常情况。所以经常观察同学的心理。好在我们班目前没有心理异常，我也相信以后也不会有心理异常。
第二，向学生普及心理健康知识。很多同学可能觉得自己不是心理学专业的，不懂什么心理学知识。其实并不是这样。我们每个人都知道一些解决一般情感问题的基本方法。比如：倾听，安慰。这些小动作非常有用。此外，我们班还将定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，学生将积极参与。同时，我们班也非常重视宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的.地方，所以我们首先要注意的是卫生和安全。在我们班，学生通过男女生互访、健康安全检查等活动积极参与宿舍的环境卫生。另外，我们在宿舍文化建设上也不放松。平时，班级经常组织学生通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动，增强宿舍学生与班级集体感的联系，也让大家想通过学习小组活动互相帮助，共同提高。
以上是我的总结。祝xx班全体同学永远健康活泼开朗，祝我们班越来越好。
心理健康活动体会总结5
9月6日和7日，他们的到来给我们学院注入了一股新的力量，使它更加充满活力。学院的老师和学生都在忙着迎新。明媚的阳光照在我们温暖的笑脸上，很柔和，很温暖。
迎新结束后，俱乐部成员的招募活动开始紧张起来。我们心理健康协会选择了9月8日到9月16日招生。我们期待招聘已久，充满信心。我们始终坚信，心理健康协会是一个温暖和谐的家庭，他们和我们融合在一起会更健康，更自信。在此之前，我们做了所有的招生准备工作，包括爱心协会会徽、传单、宿舍新生安排表，并分配了各个协会的'任务。（会徽为“双手捧红心”，代表爱情）
在大一宿舍，我们满怀信心和热情的介绍我们社团的大致情况，让他们更好的了解社团。我们主要介绍我们协会成立以来的概况和各种专项活动。比如手写报纸比赛，敬老院看望老人，特殊学校看望特殊儿童，看精彩的心理片，每年举办一系列5。25大型活动等。大一新生饶有兴趣的听着，很感兴趣。他们经常提问，我们愿意回答每一个问题。
招生的过程就是开放、畅所欲言、与新生交流的过程。新生宿舍招收新生的目的
9月17日和18日
9月18日下午，协会的招聘工作告一段落，我们协会顺利完成了招聘工作。据统计，我们协会招收了120名新会员。他们的参与为我们的协会注入了新的血液，使它更加强大。相信我们协会会有更好的明天！
心理健康活动体会总结6
3月6日，我们生物1002班召开了以“3.7女生节”为主题的心理班会，旨在培养学生的团队精神和合作能力，提高班级凝聚力，增进学生之间的友谊，丰富课外生活。
这个活动由班级心理委员会主持。活动一开始，主持人就直奔主题，回忆起中学时代女生喜欢的小说《幻城》，逐渐延伸到我们从小熟悉的一系列经典动画、电影、游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典唤起了我们童年的美好回忆。
活动进行到一半，我们玩了一个简单的游戏——“Pass Numbers”。规则很简单，但是考验的是学生团结协作的能力，所以没有那么简单。然后，我们也以极大的热情做了“第八套广播体操”。主持人还采用照片截图的方式，让学生通过看眼截图来识别自己的同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛都是如此不同，要么强烈，要么明亮。通过这个小游戏，考验的是班里同学之间的熟悉程度。学生的熟悉感上升，班级的各项指标，包括班级凝聚力、团结合作，都可以进一步发展。班会最后的集体游戏“天黑请闭眼”，是对小群体之间的'合作和个人语言能力的考验。各个群体之间的“勾心斗角”和“大局”都影响到获胜家族的归属。
可见同学们对于这次班会的热情和积极性还是很高的。这次班会可以说是圆满结束了。
心理健康活动体会总结7
健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育，“5。25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动，今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”。寓意大学生打开心扉，多与身边的人沟通，会促进自我快乐生活，快乐成长。心理健康月期间利用心理健康宣传展板，宣传横幅，“5。25”大学生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。
一、青春期同伴教育培训
青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。
此次培训得到了xx市、xx市人口与计划生育部门，xx国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李xx、蔡xx同学，机电工程系张xx同学，软件与服务外包学院程xx同学就参加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。
培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。
培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。
二、素质拓展训练
5月15号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍xx老师亲临现场观摩与指导。
心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。
核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学分享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去分享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。
三、“加强心理委员建设金点子”征集
为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。
四、心理健康知识黑板报比赛
为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成绩。
五、系部特色活动
系部积极配合健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的'班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座；为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛；宿舍长素质拓展活动。艺术设计系举办心理logo设计比赛；“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训；写给即将踏上实习岗位的xx级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导……
在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的组织开展情况进行认真总结，并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，成为社会发展需要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。
心理健康活动体会总结8
本学期，以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》号文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，我校为全体学生开展了各种活动，为学生提供心理健康教育和咨询，帮助学生提高了心理素质，完善了人格，增强了承受挫折和适应环境的能力。
一、加强师资队伍建设
（1）以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍建设。
合格的心理教师是经过专业训练的，除了有扎实的理论基础外，更多的是实践性的操作模式和方法。我校有两名合格的心理咨询师，认真参加各种培训活动，积极在学校做各种形式的心理咨询活动，注重咨询的方式方法，注重心理咨询的实效性，努力让自己的专业“精致化”。
（2）以“课”为主体，加强班主任队伍建设。
班主任是学生三级心理监控体系中的第一级。因此，我们学校非常重视班主任队伍建设。一是转变班主任观念，在关注学生学习的同时更加关注学生的心理发展，做好学生的心理疏导工作；其次，经常鼓励班主任利用业余时间，通过书籍和网络，加强心理专业知识的学习，提高专业素质；第三，心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等方式培训所有班主任。从而有效提高班主任的工作能力。这学期，我们学校的心理咨询老师白晶晶教授了《放飞烦恼传递快乐》团体咨询课，让我们学校的班主任受益匪浅。
（3）以“全员育人”为指导，加强其他教师队伍建设
学生心理健康教育不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任一个人的事，而是全校所有教育者的事。因此，学校在加强专业心理教师和班主任队伍建设的同时，还应该培养学校的其他教师。我校通过组织教师观察学习、在线理论学习和阅览室阅读，加强教师心理专业知识学习，提高教师心理咨询意识和能力。
（4）以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师的作用
结合德育导师制，充分发挥导师作用，给予学生个体辅导和团体辅导，做好学生心理辅导工作。
二、进一步完善心理咨询管理
1、确保“阳光之家”从点到面的有效开放
我校心理咨询室——“阳光室”被评为苏州市合格心理咨询室。这学期每天继续开放一个小时，心理咨询室值班老师负责学生的咨询，并做好相关的咨询记录。对于问题严重的，我们进行了个案跟踪辅导，并认真记录了个案研究，使心理健康教育工作更加有效、规范、科学。这学期阳光之家的导师对97例患者进行了科学耐心的辅导，其中12名学生进行了随访辅导，均取得了良好的效果。“阳光之家”成了孩子的“车站代理”。
2、以班级为面，开展有效的班级团体辅导
这学期我们学校进一步完善了学生心理档案，做好了新生心理档案的收集整理工作。每个班的班主任根据班级学生的特点，每月进行一次集体辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更加有效，真正为学生服务。
白晶晶老师教的是《放飞烦恼传递快乐》五年级小组辅导课。孩子们畅所欲言，谈论他们在生活和学习中的烦恼。孩子们通过互动交流，以身作则，试一试，充分发挥自己的才能，集思广益，依靠集体智慧解决问题。最后我们发现，生活中总有烦恼，但换个角度看，也能坦然面对。
《学会欣赏》是李晓静教的一课，层次分明，维度清晰。它用诗意的语言告诉学生，如果他们带着欣赏的目光环顾四周，生活会更好。
3、家庭和学校共同努力形成一个高效的`管理系统
单纯依靠学校对小学生进行心理健康教育是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师和家长应该共同努力，做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校来提高家长的心理健康意识，并通过家校路通的方式及时与家长联系，做好学生的心理健康工作。
这学期我们学校举办了一个四年级家长的“关注孩子精神成长”的学校活动。共青团中央《知心姐姐》杂志全国心理健康教育巡回报道组成员李亚青应邀演讲。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲点，忽视了孩子的精神成长；然后，阐释了儿童精神成长的五大营养：肯定、自由、宽容、情感、梦想。最后说明健康美好的心灵是父母留给孩子最大的财富。在讲座活动中，李亚青的善言、生动的事例、科学的指导给家长在家庭教育中带来了启发，也解决了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长关注孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。
三、积极开展多种形式的心理健康教育活动
1、加强学校心理咨询室的宣传工作。
通过黑板报、橱窗展示、红领巾电视台等方式，努力普及心理健康知识。
这学期红领巾电视台的“快乐成长”节目开了一节《健康快车》，主要是学生健康、饮食、心理健康知识。内容贴近学生实际生活，起到一定的教育作用。
2、积极开展课间活动和体育活动。
我们学校坚持每天大课间活动（分为室内和室外活动）。学校为活动提供了充足的设备，并根据实际情况，允许每个年级的四个班定期交换设备进行活动，不仅丰富了学生的活动，而且充分调动了学生的积极性，使学生在活动中陶冶情操，释放情绪，同时减轻了学习压力。
3、加强良好行为规范的培养。
本学期，我校结合每月一次的老鹰争夺战，开展了“小星星”评选活动。选择内容与《小学生日常行为规范》 《小学生守则》 《雏鹰争章》结合。评选活动面向全体学生，结合学生日常表现，月底进行考核，每个月推荐一个小明星。九月是“礼仪之星”，十月是“红星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友谊之星”。每个月都会产生24颗小星星，在月底的升旗仪式上授予荣誉和荣誉证书。通过这样的活动，鼓励学生，树立榜样，促进学生身心健康成长。
4、广泛开展课外活动。
本学期，我校邀请太仓市人民医院眼科主治医师季峥为全体学生做了题为“小眼睛保健”的健康教育讲座。当地医院口腔科的石医生应邀做了题为“健康的牙齿，伴你一生”的口腔健康知识讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了以“牢记消防安全”为主题的逃生演习，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织全体五年级学生参加了以“认识我的沙溪，热爱我的家乡”为主题的社会实践活动，帮助孩子们走近和了解家乡，更好地激发了他们热爱家乡的感情。12月22日，我校组织学生观看“励志青春放飞梦想”太仓名人校园巡展。
总之，在学校心理健康教育的道路上，需要循序渐进的探索，多学习，多实践，多思考。
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