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小班数学教案

时间：2023-02-13 16:26:43 数学教案我要投稿

小班数学集合教案

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学集合教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学集合教案

小班数学集合教案1

　　教案目标

　　1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

　　2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

　　教案准备

　　小镜子若干，大穿衣镜1面。

　　教案过程

　　1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的'好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。

　　2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

　　游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

　　活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

小班数学集合教案2

　　【活动目标】

　　1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。

　　2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。

　　（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。

　　【活动过程】

　　一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。

　　教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？

　　二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。

　　（一）教师提出分类任务。

　　师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的，你们把这些鱼分一分。

　　（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。

　　师：谁来说说你是怎么分的？

　　三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。

　　（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。

　　师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

　　（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

　　四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。

　　（一）分组的材料：

　　第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

　　第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的.衣架上。

　　第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。

　　（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。

　　（三）展示并交流操作的分类材料。

　　师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？

　　【活动延伸】

　　区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。

　　家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

　　活动反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学集合教案3

　　【教学内容】

　　学习按颜色分类

　　【教学目标】

　　知道将同一类物品按颜色属性分类

　　【教学重点】

　　强调按物品的颜色属性进行分类

　　【教学难点】

　　不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

　　【教具准备】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

　　【教学过程】

　　一、导入

　　回忆上节课的VCD内容

　　二、基础认知

　　1、观看动画片（VCD）到第二关结束

　　2、老师提问：大力士的第二关是什么？

　　1)老师示范重复第二关内容

　　2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类

　　可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛

　　老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性：

　　这是红色的.，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

　　三、巩固练习

　　指导小朋友完成同步练习P17-20

　　四、游戏与拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

　　2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

　　五、总结

　　总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

小班数学集合教案4

　　活动目标：

　　1、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。

　　2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

　　活动准备：

　　1、红、蓝色色小筐各一个。

　　2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

　　活动过程：

　　一、将花按颜色进行分类。

　　1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?

　　2、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声说：我拿了一个红(绿)玩具，然后回位子上。

　　3、出示红、蓝两种颜色的筐子：这是玩具的“家”，它们有什么不同?(颜色) “想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具，想想把它送到哪个家里去?边送边大声说：红(蓝)玩具，我送你回家。

　　二、将积塑按形状分类。

　　1、出示积塑;这是什么?是什么形状的?(红、蓝颜色的积塑) 请幼儿每人拿一颗积塑，并大声说：红、蓝积塑，我和你做好朋友。

　　2、出示红、绿两种形状的筐子。

　　积塑要回家了，请小朋友看看自己手上的'积塑的形状，想想应该把它送到哪个家。要求幼儿边送边说：红、蓝积塑我送你回家。

　　三、比较两个筐里的物体。

　　出示红、蓝两个筐：这是什么形状的筐?住着谁?为什么它们能住在一起?(因为形状相同。)

　　四、幼儿做练习册，教师个别指导。东营区实验幼儿园 李真

小班数学集合教案5

　　活动目标：

　　1、喜欢倾听故事，理解故事内容。

　　2、大胆想象讲述，感受故事中的小脚丫不断变化的快乐。

　　3、积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。

　　星期一上午的第一个活动是绘画《冰糖葫芦》，目的是让孩子们学习画圆圈

　　授课教案第一章学前儿童数学集合概念的教育教学目的与要求：

　　通过本单元的学习，你应该能够；

　　1、了解学前儿童感知集合的发展及教育理解学前儿童集合概念的教育要求。

　　2、掌握学前儿童集合集概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内容及儿童特点设计并组织集合类教育教学活动。

　　重点：集合的基本知识及概念发展的阶段、特点。

　　难点：集合概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内容及儿童特点设计并组织集合类教育教学活动。

　　学时安排：

　　共14学时课题学时备注3.1学前儿童数学集合的基本知识概念发展与教育要求设计与组织3.2学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发展及教育；学前儿童集合概念的教育活动的设计与组织3.3拓宽练习、案例评析3.2

　　（1）学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发展及教育学前儿童数学教育集合概念教育要求教学目标知识目标

　　1、理解学前儿童数学教育集合概念教育要求

　　2、各年龄班集合教育的具体要求是那些内容

　　3、小班、中班、大班的要求能力目标培养学生知道各年龄班集合教育的具体要求德育目标渗透数学集合的思想教学重点学前儿童数学教育集合概念教育要求教学难点各年龄班集合教育的具体要求是那些内容小班、中班、大班的要求教学方法讲述法讲练结合阅读指导法备课时间13课件教学过程讲一讲课件展示练一练阅读

　　作业提问：学前儿童感知集合发展的特点分类对于孩子重要的意义学前儿童数学集合的基本知识概念发展的阶段

　　一、学前儿童数学教育集合概念教育要求

　　1、体验事务的共同属性

　　2、掌握求同和分类的技能

　　3、初步形成集合的概念

　　4、对集合元素进行比较和体验集合与子集的关系

　　二、各年龄班集合教育的具体要求是那些内容

　　小班

　　1、探索物体的特征，学习讲述物体的异同。

　　2、学习按物体的某一外部特征（如颜色、形状、大小）进行分类。

　　3、学习与分类有关的词语：如“相同”，“不同”，“把同样的东西放在一起”，“找出一个和某某一样的东西”等等。

　　中班

　　1、学习按物体的数量进行分类。

　　2、学习概括物体（或图形）的两个特征。

　　3、学习并掌握有关的词语：“分成”、“分开”、“合起来”

　　大班

　　1、学习按某一特征的肯定与否定进行分类，讲述出某种事物所不具有的特征。

　　2、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形。

　　3、学习把集合分成若干组成部分（子集），比较集合与子集的数量，初步体验集与子集的关系。

　　p100-102备注1025 25 20 3、2（2）学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发展及教育学前儿童集合概念教育活动的设计与组织教学目标知识目标理解学前儿童集合概念教育活动的设计与组织求同操作活动的设计与组织掌握分类操作活动的设计与组织能力目标培养细心耐性的能力德育目标比较法、启发探索法、归纳法和演绎法的思想教学重点求同操作活动的设计与组织教学难点分类操作活动的设计与组织教学方法讲述法讲练结合阅读指导法备课时间13课件教学过程讲一讲课件展示试一试阅读作业提问：

　　各年龄班集合教育的具体要求是那些内容学前儿童数学教育集合概念教育要求

　　一、求同操作活动的设计与组织

　　1、按标志求同

　　2、用排除法求同举例：黄、蓝、红的汽车等

　　二、分类操作活动的`设计与组织

　　1、按对象分按物体的名称分类。按物体的外部特征分类。按物体量的差异分类。

　　2、按包含关系分具体概念的分类。即对同类同名称物体分类。如从不同水果的卡片中将香蕉、苹果、葡萄、梨等分别归类。一级类概念分类。如从一堆画有各种水果、车辆、餐具等卡片中把车的卡片挑出来或分别归类。二级类概念分类。如按交通工具、玩具、植物等分类。

　　3、包括：感知集合10以内的数10以内的加减法简单的几何形体量的初步知识空间方位时间

　　4、按分类的难度按物体的一个特征分类按物体的二个特征分类多角度分类、层级分类p102---103备注1010 20 10 20 10

　　教学目标知识目标

　　1、知道排除法求同操作活动的设计与组织（按物体的用途分类）

　　2、配对操作活动的设计与组织方法。分类操作活动的设计与组织（按物体的材料性质分类）