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大班体育主题教案

时间:2023-02-17 08:05:50 体育教案 我要投稿

大班体育主题教案(12篇)

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班体育主题教案,希望对大家有所帮助。

大班体育主题教案(12篇)

  大班体育主题教案 篇1

  目标:培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。

  准备:选择一快平坦的场地或草地。

  玩法:两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。

  活动反思:

  本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的."亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。

  大班体育主题教案 篇2

  教材分析

  大班幼儿具有初步的侧身钻的经验,但在身体的协调性和灵活性方面还有较大差异。本次活动创设“图书搬运工练本领”的游戏情境,引导幼儿熟练掌握侧身钻的动作要领,指导幼儿手持物品钻过障碍物合作搭建建筑物。活动开展过程中,可根据幼儿情况调整游戏难度,鼓励幼儿积极参与、勇敢挑战。

  活动目标

  1、练习侧身钻过不高于60cm的障碍物,熟练掌握侧身钻的动作要领。

  2、能用侧身钻的方法通过障碍物,合作搭建建筑物,发展身体的协调能力。

  3、喜欢玩侧身钻和搭建游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  将橡皮筋拴在支架上拉成护栏(不高于

  60cm)、拱门4个、平衡木4根、中、大型积木若干、音乐。

  活动建议

  一、请幼儿随欢快的音乐做准备活动,进行动作练习。

  播放欢快的音乐、带领幼儿围成圆圈走,边走边动上、下肢以及腰部,进行转体、跳跃等动作练习。

  二、创设“小小图书搬运工学本领”的游戏情境,引出侧身钻的动作,引导幼儿自主探索搬砖钻过护栏的方法。

  师:“图书馆需要这些图书让小朋友阅读,,要请小搬运工们将图书运到护栏另一边的图书馆里。请大家试一试,拿着图书怎样既方便又快速地钻过护栏。

  1、将幼儿分成4组,自由探索侧身钻不高于

  60m的橡皮筋下的动作。教注意观察、发现动作规范、标准的幼儿。

  2、请个别幼儿示范、教师适当提示:侧蹲,一条腿先过障碍,移过身体,再移过另一条腿。

  3、请幼儿再次练习,熟悉动作要领,教师根据幼的练习情况进行指导。

  4、请幼儿比较正面钻、侧身钻两种方法,与同伴互相交流。

  师:“请小搬运工们拿着图书,正面钻和侧身钻两种方法都试一试,比较一下,看哪种方法运砖过护栏更方便、更快。”引导幼儿体验、感知侧身钻运砖过护栏更方便。

  三、组织幼儿玩游戏“我是小小图书搬运工”,引导幼儿巩固侧身钻的技巧。

  1、讲解游戏玩法:将幼儿分成人数相等的4队,分别站在起点处准备。游戏开始,教师发令,各队排头幼儿自选一本图书,侧身钻过橡皮筋,走过平衡木,钻过拱门(自选钻法),到达图书馆,把图书摆放好。然后快跑返回,拍下一个幼儿的.手下一个幼儿出发。游戏依次进行,先运送完的组获胜。

  2、强调游戏规则:幼儿通过护栏时要侧身钻过橡皮筋,前面的幼儿拍后面的幼儿的手后,后面的幼儿才能出发。

  第1遍游戏结束后,请完成好的幼儿进行示范,全体幼儿共同交流,巩固侧身钻的动作要领。

  第2遍游戏时,可根据幼儿的实际情况,稍微降低橡皮筋的高度,加大侧身钻的难度。

  3、两次游戏后,小结游戏情况,请各组简单交流自己的感受。

  四、放松活动。

  播放《洗澡歌》音乐,创设游戏情境,带领幼儿做搓一搓、冲一冲的洗澡动作,进行快乐的放松活动。

  大班体育主题教案 篇3

  活动目标:

  1、练习幼儿利用塑料圈做走(曲线走)、跑、跳、钻等基本动作,锻炼身体协调性和快速反应能力。

  2、培养幼儿集体意识,体验集体游戏和亲子游戏的乐趣。

  3、引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏,掌握游戏玩法。

  活动准备:

  每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。

  活动过程:

  (一)热身

  组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈,幼儿每人手里拿一个塑料圈,随老师说的儿歌做相应动作。

  春天来了,小朋友也要过节了,我们一起去公园郊游吧!

  大汽车开来了,(招手,双手我方向盘转动两次)

  排队上车快坐下。(原地踏步走四步,再圈平放下蹲)

  见到老人忙让座,(圈上举侧身二次)

  扶好把手站得牢。(圈上举体转二次)

  东西掉了捡起来,(圈上举腹背运动二次)

  快快乐乐到站了。(圈在身前转一圈做跳跃)

  (二)游戏:跟着宝宝走走

  幼儿把圈套在身上,家长拉着圈跟在幼儿后面。幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。儿歌:跟着宝宝走走,跟着宝宝走走,跟着宝宝走走走走,走走走走走走走走,看谁最先站好(蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来)。坐回椅子休息。

  (三)游戏:穿过树林

  继续出发,幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。坐回椅子休息。

  (四)游戏:钻山洞

  幼儿站在圈中,从下向上套圈,把圈放下,跳到前面的圈中,继续套圈,家长协助。

  (五)游戏:转圈、滚圈比赛

  公园到了,幼儿和家长比赛原地转圈,互相数数,看谁转得时间长。

  幼儿向对面滚圈,和对面的.幼儿交换圈,再滚回来。

  (六)游戏:青蛙跳荷叶

  幼儿和家长一起听音乐绕圈走,音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上,游戏重新开始。

  (七)结束

  郊游回家,坐车回家。幼儿背好圈,家长拿椅子依次回班。

  大班体育主题教案 篇4

  一、 活动目标:

  1. 能用身体控制球进行多种小游戏。

  2. 能与同伴合作,共同玩球。

  二、 活动准备:

  1. 大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

  三、 活动过程:

  1. 我会玩球。

  ——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

  ——交流、学习各种玩球方法。

  2. 给球搬家。

  ——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

  ——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如用两手心托球,用手背托球,把球夹在两腿之间,抱在胸前等。

  ——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。

  ——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)

  ——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

  四、 活动建议:

  1. 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的'调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。

  2. 在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。

  大班体育主题教案 篇5

  设计意图

  在幼儿期,对幼儿进行体育教育,可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高,为以后童年,少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动,使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式,发展幼儿审美能力和创新能力,促使幼儿各方面素质和个性发展,使幼儿园体育文化更加丰富多彩,具有着十分重要的历史意义和现实意义。

  活动目标:

  1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力,促进幼儿身体平衡能力的发展。

  2、尝试利用布袋开展活动的兴趣,激发幼儿的想象力。

  3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、环境的布置。

  2、了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"的过程。

  3、布袋人手一只。

  4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

  5、桑叶若干

  活动过程:

  1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

  师:让我们跟着音乐做运动吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  3、“蚕宝宝”游戏

  (1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

  来,变--变--变!

  师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蛾"。

  A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  (教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

  B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

  D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  (模仿飞蛾的动作四散跑)

  (3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

  4、“盲人听音走路”游戏

  (1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

  (2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

  (请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  (4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

  师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

  5、放松游戏:布袋魔术

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

  观摩建议:

  该活动充分体现了新《纲要》的精神,实设计新颖,能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

  教学反思

  探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能,发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的.快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快,他们愉快地投入到布袋的各种运动中,孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终,我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏,以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发,使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨,充满激情,完全没有疲惫的意思,这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望,在轻松快乐的氛围中进行。

  大班体育主题教案 篇6

  活动目标

  1.了解赛龙舟是端午节的一项传统习俗。

  2.探索协同坐爬的基本动作,锻炼腿部力量,提高协作运用身体力量的能力。

  3.乐意参与协同坐爬游戏,体验坚持到底、努力达成目标的成功感。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  1.事先观看过赛龙舟的'精彩场面,了解赛龙舟是多人集体划桨的竞赛;初步探索过坐爬动作。

  2.节奏轻快的音乐、轮胎木板搭建的小桥、红绸两条。

  活动建议

  1.导入活动。

  全体幼儿列队对入场,师说:“端午节就要到了,龙舟比赛就要开始了,小桡手们我们一起来练本领吧!”听音乐,师幼一起做热身运动, 重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。

  2.探索一人坐爬动作,初步体验动作要领。

  (1)引导幼儿自主探索一人坐爬怎么爬得快又稳。

  师:“小桡手门,让我们把身体变成一艘小船,河岸上准备,比比哪艘船又快又稳,出发!”

  (2)幼儿示范、 集体观察, 感受动作要领。

  请个别幼儿示范, 教师引导幼儿集体观察:他是怎么划的。教师与幼儿共同梳理一人坐爬的动作要点:两腿分开船更稳;屁股往前移、脚跟用力蹬,双腿要伸缩,双手往前撑,船更快。

  (3)游戏巩固,重点练习坐爬动作。

  师:“前面有一座桥,请小桡们一个接一个,又快又稳地划过桥。” 教师带领幼儿鱼贯坐爬,幼儿跟着音乐节奏,单人坐爬通过,教师一个一个地纠正动作,活动后及时放松身体四肢及腹部。

  3. 探索协同坐爬方法,体验合作的快乐。

  (1)两人坐爬:自由探索,体验合作。

  师:“刚才是一个人划船,现在一艘变两艘,两艘船身体连着身体, 怎么划?” 幼儿自由探索,教师观察、鼓励幼儿尝试新动作。然后挑选出比较有代表性的两组幼儿横向示范。教师与幼儿共同提取要点:两个人划船就像是一个人划船,动作要一模一样才能划得快。即,手脚要同时抬起,同时撑地前进。幼儿集体尝试两人坐爬动作,活动后及时放松身体四肢及腹部。

  (2)四人坐爬:点拨重点, 解决难点。

  师:“四个好朋友身体连着身体,一起划船,试一试。”幼儿跟着音乐,游戏一次。

  小结:小组成员要保持动作一致,步调一致,尽量不要让船尾掉队, 齐心协力,才能快和稳。

  (3)八人坐爬:主动练习,成功体验。

  竞赛游戏“赛龙舟”:幼儿八人一组协同坐爬,穿过木桥到达终点, 以最先摘到红旗为胜。

  4.放松整理活动。

  随音乐模仿领奖牌、庆祝胜利等动作进行放松活动。

  活动反思:

  本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。

  大班体育主题教案 篇7

  【活动目标】

  1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

  2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。

  3、通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。

  【活动准备】每人一个皮球,音乐磁带,录音机。

  【活动过程】

  1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

  热身运动:师生在《加油操》中做球操!

  2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?

  生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

  师:刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作,是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?

  幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)(2)合作玩球:搭火车玩球听口哨声集中!好了,孩子们,刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?

  幼儿说一说,并表演不同的.玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。

  师:你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师:你们这样玩真有意思,能不能再让多一些小朋友参加呢?

  幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

  (3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。

  师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!

  师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!

  幼:都拍两个或者是三个再同时传!

  师:那按你们想的方法试一试吧!

  结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。

  用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。

  师:能不能让更多的人参加进来呢?

  生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?

  幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

  师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?

  幼:提前定好传给给就不乱了!

  幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。

  师:我们刚才两个人传球,是让球换地方,但是拍球的人没有动,如果,我们的球不换地方,还要接住别人的球!那应该怎样玩?

  幼儿都试了起来,有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、二、三,接”时球不往外传,人迅速向同一方向移动一个位置,继续接住相邻幼儿的球)师:那我们其他小朋友想不想也来试一试?

  幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!

  师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!

  3、结束在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!

  大班体育主题教案 篇8

  设计意图:

  小班幼儿活泼好动,特别喜欢模仿小动物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鸭子摇啊摇,小青蛙跳、跳、跳等。所以我设计了教育活动《青蛙跳》,让幼儿在原有的基础上,进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿的跳跃能力。

  一.活动目标

  (1)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

  (2)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

  (3)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

  二.活动准备

  纸板做成的荷叶,音乐《走路》

  三.活动过程

  (1)热身部分(约2分钟):听音乐《走路》并表演动作,激发孩子的活动兴趣,要求满积极愉快地参加活动。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为游戏部分做好准备。

  基本部分(约15分钟):

  1、师:小朋友,我们知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”你们知道青蛙怎样走路吗?

  谁来学一学?

  讲解动作:双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过荷叶,轻轻落地。

  教师示范动作。

  在掌握好跳的`基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度,密度,控制活动量适中。

  结束部分(约3分钟):

  游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿双脚跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

  大班体育主题教案 篇9

  活动目标:

  1、尝试用多种方法过不同高度的障碍架,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

  2、学习用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过一定高度的障碍架(难点)。

  3、培养幼儿勇于挑战的冒险精神,勇敢品质和创新能力。

  活动准备:

  障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话导入

  2、听音乐边跑边做准备活动:腰部和腿部动作为主。

  3、站成4路纵队:原地放慢速度跟音乐做一些身体活动:扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

  二、基本部分

  1、自由探索活动

  ①介绍活动方法及规则

  ②幼儿分组练习,教师强调想出不同的办法过架,高度从高到低。

  ③听哨声集中:幼儿个别演示过各高度的不同方法。

  2、学习新技能

  ①提问:有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子?并请个别幼儿尝试一下。

  ②教师示范用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过障碍架一次。

  ③幼儿学习新技能。

  a、、原地练习:双膝分开跪地人往后仰,感受后仰感觉。

  b、无障碍练习:分四组在塑料地毯上练习,强调用刚才所学动作,体验滑动感。

  c、过障碍练习:分组由高到低进行练习,教师提醒幼儿:一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地,注意安全。三、鼓励幼儿有信心完成任务。

  3、游戏:挑战极限

  ①介绍游戏规则:听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架,过架的.幼儿再继续游戏,未过幼儿则站在对面为队友加油。

  ②高呼:挑战极限,耶!为自己加油开始游戏:根据能力逐渐降低高度,筛选幼儿。

  ③分差异评价幼儿,挑战极限成功!师生欢呼。

  三、放松活动

  跟音乐做一些腰、腿等的放松动作,愉快的离开场地。

  大班体育主题教案 篇10

  经验

  1、追逐目标和集体协调地躲闪。

  2、遵守游戏规则,养成规则意识。

  3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  材料

  活动场地

  玩法

  6到10人一组,将幼儿分成2—3组进行游戏。

  参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。

  龙头与捉龙尾者对话

  捉者:我要吃龙头龙头:龙头有角

  捉者:我要吃龙中龙头:中间有刺

  捉者:我要吃龙尾龙头:一拖拖你下水

  对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,便自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。

  规则

  1、必须对话结束才可以捉龙尾。

  2、龙神不能脱节,脱节幼儿自动退下。

  建议

  1、游戏前可引导幼儿学习对话。

  3、游戏熟练后,可创新玩法,即龙头看到龙尾跑不动了,就原地蹲下,后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了,就不能再捉了。

  活动反思

  对于游戏的天生的喜爱,孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴,只是开始,由于对儿歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏,孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的.时候,我们不用什么说教,而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等,这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏,需要幼儿之间的密切合作。所以,本次游戏既锻炼了幼儿的反应能力,又培养了幼儿团结协作的精神,幼儿很喜欢参与活动。

  大班体育主题教案 篇11

  活动目标

  认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。

  活动准备

  1、收集各种各样的绳子、大绳一根

  2、各种绳制品、各种绳玩具

  3、课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳

  活动过程

  一、以“玩绳”导入活动

  师:小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请你们玩一玩吧。(幼儿玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(绳)

  二、感知各种各样的绳子

  1、师:今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)

  2、引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)

  3、师:这些绳可以怎样玩呢?(幼儿说玩法、玩绳)

  4、这些绳还有什么用途?

  5、归类:送绳宝宝回家

  师:绳宝宝玩累了,我们让它们休息一下吧。(幼儿把绳挽起来根据类别把绳送回小筐)

  三、欣赏绳制品

  观看各种绳制品,并说出是用什么绳制成的

  四、拓展生活经验

  1、师:除了刚才认识的`绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)

  2、播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)

  五、探究集体玩绳的乐趣

  出示大绳启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿集体玩绳(跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等),教育幼儿团结协作。

  活动结束

  1、继续探究各种绳子的玩法及用途

  2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴

  幼儿园大班主题活动:房子

  古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动:房子”,希望能对您有所帮助,请收藏。

  大班体育主题教案 篇12

  一、主题活动的由来

  区域活动中的建筑区深受幼儿喜爱。建筑区的游戏,能够体现幼儿的逻辑思维能力、几何建构的认知能力、合作交往能力等。为了丰富幼儿的搭建经验,我们和幼儿一起收集了大量的建筑物图片,在汇总、挑选、欣赏中,幼儿渐渐对房子有了一定的了解,对不同风格的房子产生了浓厚的兴趣,我们及时抓住幼儿的这个兴趣点,生成了“房子”的系列主题教育活动。

  二、主题活动的内容

  “房子”主题活动由一系列活动——“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各式各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文详细探讨主题系列活动之一“我设计的房子”。

  (一)活动概况

  活动一:收集房子资料

  鼓励幼儿收集有关房子的资料;在资料收集的过程中,帮助幼儿了解一些常用的信息收集方法和途径;引导幼儿认真观察周围的房子。

  活动二:过去的房子与现在的房子

  讨论过去的房子有什么特点,比较现在的房子和过去的房子有何不同。

  活动三:各式各样的房子

  引导幼儿观察房子的共同特征与个性特征,帮助幼儿总结不同房子的特征,将观察到的内容用画笔准确地记录出来。

  活动四:房子的作用

  引导幼儿认识房子的结构,了解不同的.材料造出的房子的不同,探索房子为什么要有门、窗、顶、墙。

  活动五:世界各国的建筑

  帮助幼儿了解世界各国代表性建筑的名称与特征;请幼儿谈谈自己最喜欢哪种风格的建筑;通过放眼望世界的形式,鼓励幼儿欣赏各式建筑物,提高审美能力。

  (二)具体活动

  活动六:我设计的房子

  ※活动目标:

  1.能说出自己对房子设计的想法,利用废旧材料进行合理设计并制作。

  2.能够与同伴协商,有计划地进行分工合作。

  ※活动过程:

  1.观看课件,引导幼儿表达自己的设计意图。

  (1)幼儿观看课件,总结房子的结构特点。

  这是小朋友共同收集来的各种各样的房子,你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?

  ※回顾已有活动经验,给幼儿进一步的视觉冲击,丰富幼儿的感性经验,为设计、制作房子奠定基础。

  (2)提问:你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?

  铮铮:我想设计的是复式房,妈妈说我长大了应该有自己的房间,所以我希望把自己的房间搭建成两层的!

  小宝:我喜欢漂亮的别墅,我可以让我的好朋友全住进来,别墅里要像芭比娃娃的家一样!

  小浩:我想的和你们都不一样,我要设计一个旅行的房子,它有四条腿,可以带着我去好多地方玩,还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色,在沙漠里就是黄色!

  师:小朋友们的想法都很好,老师相信你们建造的房子一定很漂亮,与众不同。现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。

  ※通过提问,激发幼儿的想象力和创作的兴趣,鼓励幼儿设计出与众不同的作品,同时帮助幼儿理清思路。

  2.激发幼儿动手制作的愿望。

  鼓励幼儿几人一组进行合作,首先共同讨论商定房子的样式与功能,然后商定使用的制作材料,最后进行有序的分工。

  冉冉:小浩,咱俩一起来搭房子吧?

  小浩:嗯,那你愿意帮我制作大房车吗?我的这个可难极了!

  冉冉:没问题,我们选择这个大盒子吧!

  小浩:那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。

  3.幼儿动手制作。

  鼓励幼儿分工合作,按照计划寻找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓励幼儿共同想办法解决。

  小刚:咦,咱们的房子怎么会站不住呢?王老师,你帮帮我们吧!

  师:那你们觉得是什么原因呢?

  双双:来研究一下。你说会不会是下面太窄了?

  小刚:那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊,粘得太牢了!

  双双:让我来想一想啊!有了,咱们再找一块板子垫在下面不就行了?

  4.展示幼儿作品。

  请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。

  三、主题活动后的思考

  在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的,也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中,有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的,比如:我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动,但在活动中幼儿缺少相关经验,并且过于抽象,幼儿对活动内容不感兴趣,于是我从幼儿的兴趣和爱好出发,将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动,使幼儿真正成为活动的主体。

  另外,在活动中,我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作,变成了一座座漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展,幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程,并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中,发展了建构游戏的能力。

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