- 中班音乐教案月亮婆婆喜欢我 推荐度：
- 相关推荐
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案（精选11篇）
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 1
〔活动目标〕
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、随歌曲旋律唱出来。
〔活动准备〕
录音机、音乐磁带。
〔活动过程〕
一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。
二、欣赏乐曲。
1、师：刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？
2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？
3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。
师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）
三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。
2、引导幼儿整首学唱歌曲。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。
四、用多种形式演唱歌曲，进一步理解歌曲内容。
1、一组幼儿打节奏，另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。
2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句，幼儿接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词，老师用“啊——啦啦”来伴唱，教师伴唱幼儿演唱。
五、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在教师的指挥下和谐的进行合作演唱。
教学反思：
《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常喜欢。新《纲要》提出：教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的`原则。幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，和他们一起商量歌曲的动作，如：“喜欢”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。从此提高幼儿表现美的能力，使幼儿真正能够在音乐教育中，通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有，我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到：月亮是温柔的，老师是亲切的，小朋友是友好的，使他们获得了丰富的情感体验。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 2
活动设计背景
因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。
活动目标
认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
情意：感受傣族歌曲独特的风格。
技能：学习用多种方式演唱歌曲。
教学重点、难点
重点：学习用多种方式演唱歌曲。
难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备
月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。
活动过程
开始部分（组织活动）。
师幼一起做“拍拍停停”的游戏。
基本部分
一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。
1、小朋友们好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？
妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）
2、睡在妈妈摇篮里真舒服！妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）
3、请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的'宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！”（第三次感受旋律）
二、引出歌曲，学唱歌曲。
1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）
2、提问：
（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示“月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？“喜欢我”。
（2）怎么喜欢我的呢？做了什么动作？唱第二句，幼儿回答，（洒下月光把我摸）做动作帮助理解和掌握“洒”、“摸”。（表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等）；
（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。
3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：
（1）、完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。
（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）
（3）、用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）
（4）、用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）
结束部分
游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）
延伸部分
夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）
教学反思
反思：
1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。
2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。
3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 3
活动目标：
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲内容带给我们的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、月亮婆婆头饰。
2、幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）
1、教师：晚上，天上有什么呀？
2、教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！
3、教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！
4、教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）
5、教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？
6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？
3、在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5、游戏：月亮走我也走。
（三）幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的'歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸：
1、家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2、日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
教学反思：
这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 4
活动目标：
1. 感受傣族风格歌曲的温柔、优美。
2. 学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。
3. 体会与月亮婆婆亲密的情感，增强音乐感受力。
活动准备：
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带、录音机。
3. 观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程：
一、导入部分
1. 游戏导入：教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词。
教师：“月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩‘月亮走我也走’的游戏吧！”
2. 手指游戏：通过手指游戏《月亮走我也走》引出歌词。
二、学唱歌曲
1. 教师清唱：教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿倾听欣赏。
教师：“月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？”
2. 师幼互动问答：教师依次出示相关字卡，帮助幼儿理解歌词。
提问：“谁来了？”（月亮婆婆）
提问：“为什么来呀？”（喜欢我）
提问：“做了什么动作？”（洒下月光把我摸）
3. 幼儿完整跟唱：教师弹琴，幼儿完整跟唱歌曲，教师发现幼儿掌握含混不清的地方停下来纠正。
4. 分组练习：幼儿和老师一起边唱边表演，巩固歌曲记忆。
三、学习二声部演唱
1. 引入衬词：教师用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。
教师：“月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。”
2. 分角色练习：教师和幼儿商量角色分配，确保声音均衡。
四、放松活动
1. 倾听傣族音乐：让孩子们躺下身心放松，边倾听傣族音乐《金孔雀》，教师边伴随歌曲（录音）表演傣族舞。
活动反思：
通过游戏和互动问答的方式，孩子们在轻松愉快的`氛围中学会了歌曲，并体验到了与月亮婆婆的亲密情感。在今后的教学中，应继续注重幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育，同时加强评价的多元化，以更好地激发幼儿的学习积极性。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 5
活动目标：
1. 感受歌曲《月亮婆婆喜欢我》的旋律，初步学唱歌曲。
2. 体会傣族歌曲的独特风格，增强音乐感受力。
3. 学习演唱歌曲中的空拍和附点音符部分，初步完整演唱歌曲。
活动准备：
1. 星星卡片七张，每张两个小星星。
2. 月亮婆婆头饰。
3. 歌曲录音带、录音机。
活动过程：
一、哼鸣摇篮曲
1. 情境导入：教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，通过哼唱摇篮曲感受歌曲的旋律。
教师：“我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗？妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？”
2. 感受旋律：教师边哼唱摇篮曲边抚摸幼儿头部，幼儿随着音乐晃动身体。
二、学唱歌曲
1. 用字卡引出歌曲：教师提问，引出歌曲内容。
教师：“我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？”（月亮婆婆）
2. 教师清唱：教师清唱歌曲，幼儿倾听并回答相关问题。
提问：“谁来了？”（月亮婆婆）
提问：“做了什么动作？”（洒下月光把我摸）
3. 幼儿学唱：幼儿跟随教师学唱歌曲，教师出示字卡帮助幼儿记忆歌词。
4. 分组练习：幼儿分组练习，教师弹琴伴奏，纠正幼儿发音。
三、学习二声部演唱
1. 引入星星卡片：教师出示星星卡片，引导幼儿学习二声部演唱。
教师：“星星会眨眼睛，我们在星星眨眼睛的地方唱‘啦啦’。”
2. 分角色演唱：教师和幼儿分别扮演月亮婆婆和星星，进行二声部演唱。
四、放松活动
1. 音乐欣赏：播放傣族音乐，让幼儿在安静的氛围中欣赏音乐，感受傣族音乐的独特魅力。
活动反思：
通过哼鸣摇篮曲和字卡游戏的方式，孩子们初步感受了歌曲的.旋律并记忆了歌词。在二声部演唱环节，孩子们通过角色扮演体验了合作的快乐，并感受到了傣族歌曲的独特风格。在今后的教学中，应继续加强幼儿对歌曲细节的理解和掌握，同时注重个体差异，让每个孩子都能在音乐活动中获得成长。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 6
活动目标
1. 感受傣族风格歌曲的温柔、优美。
2. 学习用连贯和跳跃的方法演唱歌曲。
3. 体会与月亮婆婆的亲密情感，增强音乐感受力。
活动准备
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带、录音机。
3. 星星卡片七张，每张两个小星星。
4. 观察过月亮，体会过在月光下走的'感觉。
活动过程
一、哼鸣摇篮曲，感受歌曲旋律
1. 导入：教师扮演妈妈，孩子们做宝宝，教师哼唱摇篮曲，孩子们随着摇篮曲摇摆身体。
2. 提问：月亮婆婆会透过窗户来看我们吗？她是怎么喜欢我们的？
二、用字卡和游戏引出歌曲，学唱歌曲
1. 教师清唱：教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿闭眼聆听。
2. 提问互动：
谁来看我们了？（月亮婆婆）
月亮婆婆为什么来看我们？（喜欢我）
她做了什么动作？（洒下月光把我摸）
玩什么游戏了？（走走停停）
3. 出示字卡：依次出示“月亮婆婆”、“喜欢我”、“洒”、“摸”等字卡，帮助幼儿理解和记忆歌词。
4. 集体学唱：幼儿跟随教师学唱歌曲，教师弹琴伴奏。
三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱
1. 引入星星卡片：教师问：“星星会干什么？”（眨眼睛）
2. 教师示范：教师唱月亮婆婆的部分，幼儿唱星星眨眼睛的部分（啦啦）。
3. 集体练习：教师做月亮婆婆，幼儿做星星，进行二声部合唱。
四、放松活动
1. 欣赏傣族舞：播放傣族音乐《金孔雀》，教师表演傣族舞，孩子们躺下放松身心。
2. 结束：孩子们在音乐中慢慢醒来，教师边唱边抚摸每一个孩子的头，结束活动。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 7
活动目标
1. 感受“我”与月亮婆婆的亲密情感。
2. 初步学唱歌曲，并学习歌曲中的空拍和附点音符部分。
3. 体会傣族歌曲的温柔、优美，增强音乐感受力。
活动准备
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带、录音机。
3. 幼儿围坐成半圆。
活动过程
一、游戏导入
1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏《月亮走我也走》，引出歌词内容。
2. 教师清唱：教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿聆听。
二、学唱歌曲
1. 提问歌词：教师提问歌词内容，幼儿回答并出示相应字卡。
2. 集体学唱：幼儿跟随教师学唱歌曲，教师弹琴伴奏。
3. 分组练习：幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准的'地方。
三、学习歌曲中的难点
1. 空拍和附点音符：教师讲解歌曲中的空拍和附点音符部分，引导幼儿注意演唱时的停顿和延长。
2. 集体练习：幼儿集体练习歌曲，教师重点指导空拍和附点音符的演唱。
四、表演歌曲
1. 边唱边表演：幼儿和教师一起边唱边表演歌曲，增加活动的趣味性。
2. 角色扮演：部分幼儿扮演月亮婆婆，部分幼儿扮演小星星，进行角色扮演游戏。
五、放松活动
1. 音乐舞蹈：播放傣族音乐，幼儿和教师一起跳舞，放松身心。
2. 结束：教师总结活动，表扬幼儿的表现，并带领幼儿离开活动室。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 8
活动目标：
1. 感受傣族风格歌曲的温柔、优美。
2. 学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。
3. 体会与月亮婆婆的亲密情感，增强音乐感受力。
活动准备：
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带、录音机。
3. 星星卡片七张，每张两个小星星。
4. 幼儿围坐成半圆，声音练习材料《我爱我的小动物》。
活动过程：
一、导入部分
1. 哼鸣摇篮曲：教师边哼唱摇篮曲边摸孩子的头，营造温馨氛围，引出月亮婆婆的角色。
2. 提问导入：教师提问：“晚上我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？”（幼儿回答，引出月亮婆婆）
二、初步感受歌曲
1. 教师清唱：教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿闭眼聆听。
2. 理解歌词：通过提问和出示字卡（如“月亮婆婆”、“喜欢我”、“洒”、“摸”），帮助幼儿理解歌词内容。
三、学唱歌曲
1. 分段学唱：教师分段教唱，幼儿跟唱，注意唱准第三句和第四句句末的.休止符。
2. 完整跟唱：幼儿完整跟唱歌曲，教师弹琴伴奏，发现幼儿掌握含混不清的地方停下来纠正。
3. 分组练习：幼儿分组练习，教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握歌曲。
四、游戏巩固
1. 月亮走我也走：教师扮演月亮婆婆，与幼儿玩“月亮走我也走”的游戏，巩固歌词和旋律。
2. 星星眨眼：教师出示星星卡片，提问：“星星会干吗？”（眨眼）教师边唱边做眨眼的动作，幼儿模仿。
3. 二声部演唱：教师唱月亮婆婆的部分，幼儿唱星星眨眼的部分，体验合作的快乐。
五、放松活动
1. 欣赏傣族舞：播放傣族音乐《金孔雀》，教师表演傣族舞，让幼儿在安静的氛围中欣赏，加深对傣族音乐的体会。
2. 结束活动：教师总结活动，表扬幼儿的表现，让幼儿在愉快的音乐声中结束活动。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 9
活动目标：
1. 感受歌曲中“我”与月亮婆婆的亲密情感。
2. 学习用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，掌握歌曲中的空拍和附点音符部分。
3. 初步了解月亮的变化规律，增强观察力和表达能力。
活动准备：
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带、录音机。
3. 初一到十五月亮变化的PPT。
4. 幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、导入部分
1. 播放歌曲：播放《月亮婆婆喜欢我》引出主题，提问幼儿是否见过月亮婆婆，她是什么样子的。
二、观察月亮变化
1. 观察记录：展示初一到十五月亮变化的PPT，引导幼儿观察并记录月亮的变化。
2. 儿歌辅助：通过儿歌帮助幼儿记忆月亮的变化规律：“初一看，一条线，初二看，眉毛弯……”
三、学唱歌曲
1. 教师范唱：教师完整范唱歌曲，幼儿倾听欣赏。
2. 分段学唱：教师分段教唱，幼儿跟唱，注意唱准歌曲中的空拍和附点音符部分。
3. 完整跟唱：幼儿完整跟唱歌曲，教师弹琴伴奏，发现问题及时纠正。
四、游戏巩固
1. 月亮走我也走：教师与幼儿玩“月亮走我也走”的`游戏，巩固歌词和旋律。
2. 角色扮演：部分幼儿扮演月亮婆婆，部分幼儿扮演小星星，进行角色扮演游戏，体验合作的乐趣。
五、结束部分
1. 展示记录：展示幼儿的月亮变化记录表，让幼儿念儿歌并展示自己的记录。
2. 总结活动：教师总结活动，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿继续观察月亮的变化。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 10
活动目标：
1. 感受傣族风格歌曲的温柔、优美，增强音乐感受力。
2. 通过游戏和互动，初步学唱歌曲，理解并记忆歌词。
3. 体验与月亮婆婆亲密的情感及合作游戏的乐趣。
活动准备：
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带及录音机。
3. 星星卡片若干。
4. PPT课件展示月亮的变化。
活动过程：
一、导入部分
1. 情境导入：教师戴上月亮婆婆的头饰，与幼儿打招呼：“小朋友们，你们好！我是月亮婆婆，你们喜欢我吗？”
2. 感受旋律：播放《月亮婆婆喜欢我》的音乐，教师边哼唱边做哄孩子睡觉的动作，引导幼儿闭上眼睛感受歌曲旋律。
二、学唱歌曲
1. 初听歌曲：教师清唱歌曲，提问：“歌曲里谁来看我们了？她做了什么？”
2. 理解歌词：
出示字卡“月亮婆婆”、“喜欢我”、“洒”、“摸”，结合歌曲内容提问，帮助幼儿理解歌词。
通过游戏“月亮走我也走”进一步感受歌词内容，教师带领幼儿边走边唱，体验月亮婆婆与小朋友的`亲密关系。
3. 学唱歌曲：
教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌，注意听前奏。
引导幼儿观察脚印图谱，根据图谱的暗示选择不同的演唱方法。
集体演唱歌曲，教师弹琴伴奏，发现幼儿掌握含混不清的地方停下来纠正。
三、二声部演唱
1. 引入星星卡片：出示星星卡片，提问：“星星会干什么？”教师做眨眼的动作，引导幼儿感受星星眨眼的节奏。
2. 学习二声部：
教师唱月亮婆婆的部分，幼儿唱星星眨眼的部分（用“啦啦”声）。
分角色练习，月亮婆婆和星星分别由不同的幼儿或小组来演唱，体验合作的快乐。
四、放松活动
1. 欣赏傣族舞：播放傣族音乐《金孔雀》，教师边唱边表演傣族舞，让幼儿在安静的氛围中感受傣族音乐的魅力。
2. 总结活动：教师与幼儿一起回顾今天学到的歌曲和游戏，鼓励幼儿回家与家人分享。
活动反思：
本次活动通过情境导入、游戏互动、图谱辅助等多种方式，激发了幼儿学习歌曲的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，并体验了与月亮婆婆亲密的情感及合作游戏的乐趣。在今后的教学中，可以进一步丰富活动内容，增加幼儿的创编动作机会，提高幼儿的创造性。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案 11
活动目标：
1. 感受傣族歌曲的独特风格，增强音乐感受力。
2. 学习用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，掌握歌曲中的休止符。
3. 表达与月亮婆婆的亲密情感，体验歌曲带来的快乐情绪。
活动准备：
1. 月亮婆婆头饰。
2. 歌曲录音带及录音机。
3. PPT课件展示月亮的变化。
4. 歌曲图谱。
活动过程：
一、导入部分
1. 听摇篮曲：播放轻柔的摇篮曲，教师边唱边摸幼儿的头，营造温馨的氛围。
2. 引出主题：提问：“晚上我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？”引出月亮婆婆。
二、学唱歌曲
1. 初听歌曲：教师清唱歌曲，提问：“月亮婆婆是怎么喜欢我们的？”
2. 理解歌词：
出示字卡和图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
通过提问和互动，让幼儿对歌词有深刻的印象。
3. 学唱歌曲：
教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌，注意听前奏和休止符。
引导幼儿用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，感受歌曲旋律的变化。
三、游戏互动
1. 月亮走我也走：教师扮演月亮婆婆，与幼儿玩“月亮走我也走”的`游戏，加深幼儿对歌词的理解和记忆。
2. 二声部演唱：引入星星眨眼的元素，进行二声部演唱，月亮婆婆部分由教师唱，星星眨眼部分由幼儿唱。
四、拓展活动
1. 观察月亮变化：播放PPT课件，展示初一到十五月亮的变化过程，让幼儿了解月亮的变化规律。
2. 记录月亮：请幼儿尝试画出自己观察到的月亮形状，并记录在观察表上。
五、结束部分
1. 表演歌曲：全体幼儿边唱边表演歌曲，结束本次活动。
2. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天学到的歌曲和月亮的知识，鼓励幼儿回家后继续观察月亮的变化。
活动反思：
本次活动通过听摇篮曲、游戏互动、二声部演唱等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，并掌握了歌曲中的休止符。同时，通过观察月亮的变化，激发了幼儿对天文现象的兴趣。在今后的教学中，可以进一步丰富活动内容，增加更多的互动环节，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
【中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案】相关文章：
中班音乐教案月亮婆婆喜欢我03-15
月亮婆婆喜欢我大班音乐教案02-15
中班音乐月亮教案03-26
中班音乐月亮教案5篇03-26
中班音乐月亮教案(5篇)03-31
幼儿园中班音乐月亮教案12-18
中班音乐教案音乐03-16
(精选)中班音乐教案07-20
（经典）中班音乐教案07-24