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小班音乐大拇指教案

时间:2023-02-17 15:11:48 音乐教案 我要投稿

小班音乐大拇指教案8篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小班音乐大拇指教案,希望对大家有所帮助。

小班音乐大拇指教案8篇

小班音乐大拇指教案1

  活动名称:《大拇指》

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  活动准备:

  1、《大拇指》音乐 2、自制的大拇指和小拇指手偶。

  活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人!(出示一个大拇指)

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了!(出示一个小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉《大拇指》歌曲歌词。师:大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友,我们一起来帮帮忙吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?他的朋友是谁?(另外一个大拇指)它们见了面,是怎样打招呼的'?(小拇指的提问同上)

  3、幼儿初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指和小拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?范老师也想唱了,你们听听范老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  4、教师幼儿互动。

  师:客人老师也想唱呢!我们也把这首好听的歌交给她们好不好?

  5、活动结束。

小班音乐大拇指教案2

  活动目标:

  1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根据词意做相应的模仿动作。

  3、爱爸爸妈妈、爱周围的人,体会表演活动的快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  观察手指的特征,认识大拇指和小指;红五星若干。

  活动过程:

  一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

  二、复习音乐游戏《小手爬》

  1、老师与幼儿用较慢的速度,随乐边唱边游戏

  2、改变游戏速度,教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度,用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

  三、学唱新歌

  1、玩手指游戏:幼儿根据老师的提示,伸出相应的手指,

  2、教师问:大拇指像家里的`谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥),哥哥旁边是谁?(姐姐),小小指头就是谁?(我),老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

  3、引导幼儿说说每个人爱做的事情,了解歌词内容。

  4、幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

  5、教师做开汽车等模仿动作,并发出相应的象声词,请幼儿猜老师做了哪些事情?

  6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

  7、幼儿完整说歌词

  8、幼儿学唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、边唱歌曲边做动作

  1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

  2、集体边唱边慢速做动作

  3、听着音乐边唱边做动作

  4、请个别幼儿在集体面前演唱,表扬唱的好的幼儿,给她们贴上一颗红五星。

小班音乐大拇指教案3

  活动目标:

  1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

  2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、歌曲录音。

  2、钢琴。

  活动过程:

  一、复习部分。

  1、复习歌曲《丁冬小门铃》。

  2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3、进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。

  二、学习歌曲《大公鸡》。

  1、欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?

  2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

  3、学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。

  4、分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

  5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

  活动反思:

  大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的'图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。

小班音乐大拇指教案4

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  重难点分析:

  学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。

  活动过程:

  1、师幼一起做拍手律动。

  2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的'兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"师:小朋友请伸出你们自己的小拇指,给客人打个招呼。幼儿:"小拇指好!"

  3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  (3)请幼儿再完整听歌词。

  4、初步学唱歌曲。

  (1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

  (5)请个别幼儿表演大拇指。

  5、学唱"小拇指"

  (1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

  (3)请个别幼儿表演小拇指。

  6、演唱整首歌曲。

  7、游戏。

  (请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐大拇指教案5

  活动目标:

  1、在唱唱,玩玩,说说中初步认识大拇指。

  2、在音乐活动中体验完游戏的快乐。

  活动准备:音乐、自制大拇指指偶若干

  活动过程

  (一)导入(价值取向:通过画有笑脸的'大拇指,引出幼儿的兴趣。)

  1、你们听到老师唱了什么?还听到了什么?”

  2、你们谁愿意做我的好朋友呀?

  3、小结:我们和大拇指做好朋友,真开心!

  (二)歌曲欣赏(价值取向:通过歌曲欣赏,初步认识自己的大拇指。)

  1、和大拇指打个招呼。

  2、我们小朋友有没有大拇指?老师与小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。帮助幼儿熟悉歌曲。

  3、小结:我们的宝宝都认识了自己的大拇指,也都知道了小拇指在哪里,你们太棒了!

  (三)游戏(价值取向:在音乐中体验拇指游戏的快乐。)

  1、老师出示小指偶。

  3、幼儿自选一个指偶套上,边唱边玩。

  4、再选一个指偶,两个大拇指套上后玩游戏《大拇指》。

  5、幼儿自由分散玩大拇指游戏。

小班音乐大拇指教案6

  目标:

  使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

  准备:

  制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。

  过程:

  1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。

  2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……

  3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。

  建议:

  了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的.组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班音乐大拇指教案7

  活动目标

  1、了解吮吸手指的危害。

  2、养成良好的卫生习惯。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  手指偶若干个,木偶台一个,教学挂图

  活动过程

  1、开始活动。

  木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

  提问:哪里传来伤心的哭泣声?(哦,是丁丁的'大拇指在哭!)

  2、基本活动。

  (1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。(由配班老师表演)

  一只手掌出现在木偶台中央,五个手指都画上脸谱,大拇指因为丑陋而伤心落泪,其他四指美丽开心。(旁白:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我变得难看了,做事也不方便。我好伤心啊,小朋友,你们快来帮帮我吧!)

  提问:丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指变得很难看)

  (2)讲述《手指面包》的故事,并引导幼儿观察教学挂图教师引导幼儿逐幅观察教学挂图,并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

  提问:图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

  (3)师幼谈话讨论。

  提问:小朋友们,我们应该怎样帮助大拇指呢?

  小结:允吸手指不仅会让手指难看,而且会影响健康。

  丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病,大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生,知道饭前便后要洗手,养成用肥皂洗手的习惯。)

  活动反思

  通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望、积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。

小班音乐大拇指教案8

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

  2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的.笑脸。

  活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)个别幼儿表演。

  4、学唱“小拇指”。

  小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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