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小班体育教案

时间：2023-02-22 13:10:40 体育教案我要投稿

实用的小班体育教案范文汇编七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班体育教案7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的小班体育教案范文汇编七篇

小班体育教案篇1

　　【活动设计】

　　海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，发展更多运动技能。同时，探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心都可以得到发展。

　　【活动目标】

　　1、探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

　　2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　【活动重点】探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

　　【活动难点】幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

　　【活动准备】

　　1、知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2、材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

　　3、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、准备部分。

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　二、基本部分。

　　1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　（在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。）

　　2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？

　　（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？”

　　②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

　　3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4、游戏。

　　（1）送礼物。

　　（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）

　　①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式）

　　1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

　　2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

　　3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

　　4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

　　5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

　　幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　③交流。

　　师：你运了几个球？是怎么运的？

　　（2）运海洋球回家。

　　（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）

　　①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的'途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　三、结束部分。

　　在分享交流中自然结束活动。

　　1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　2、师幼共同整理运动器材。

　　【活动反思】

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

　　一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

小班体育教案篇2

　　活动目标

　　1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。

　　2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、宽阔、平坦的软场地

　　2、儿歌（见游戏资料）

　　活动过程幼儿扮演"大皮球"，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。

　　教师说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。"说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。

　　教师再边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。

　　教师边走边再说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。

　　教师又边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。

　　游戏可反复进行了游戏规则：

　　1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。

　　2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的.幼儿保持距离，不要太远也不要太近。

　　指导建议：

　　1、若幼儿掌握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。

　　2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。

　　4，儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。

　　游戏资料：

　　儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。

　　大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

　　大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。

　　大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

　　大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。

　　大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

小班体育教案篇3

　　玩法一：赶小猪

　　活动方法：

　　1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

　　2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

　　活动过程：

　　1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“赶小猪了”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的`另一边。

　　玩法二：拍篮球

　　活动方法：

　　1、每人一个篮球，当老师下口令“开始”，幼儿开始拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。

　　2、逐步训练幼儿有节奏的拍球，定点拍球，单手拍球等。

　　玩法三：球操

　　活动玩法：第一部分：律动部分。幼儿根据音乐内容作相应的简单动作

　　第二部分：球操

　　幼儿每人一个篮球，按照音乐有节奏的做操，球操分四个八拍（伸展运动，体转运动，跳跃运动，整理运动等）

　　二、小班户外活动--沙包

　　玩法一：夹沙包

　　活动方法：首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

　　玩法二：小沙包投掷

　　活动玩法：

　　1、小沙包向上投。幼儿每人执小沙包一个，向上方的圆圈内投。

　　2、小沙包平行投。两个小朋友合作，一人执纸篓，另一人站在对面将小沙包投到纸篓里，两个小朋友之间的距离随幼儿能力逐步增加。

小班体育教案篇4

　　活动目标

　　1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

　　2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

　　活动准备

　　拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

　　二、基本部分

　　1.幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

　　猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”

　　A、猴宝宝尝试用自己的`方法过山洞。

　　猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)

　　B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

　　猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

　　猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)

　　C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

　　猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。”

　　D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

　　猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗? ”

　　2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

　　3.幼儿完整进行游戏两次。

　　三、结束部分

　　1.小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”

　　2.复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

　　幼儿园小班体育活动――快乐的小猴

小班体育教案篇5

　　活动目标：

　　1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

　　2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。

　　3、愿意和大家一起游戏。

　　活动重点：

　　听信号可以向指定的地方跑。

　　活动难点：

　　在老师的提醒下，念完儿歌后跑。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐。

　　经验准备：熟悉操场上的一些体育器械，知道他们的名称。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿听音乐准备活动：模仿小鸟飞（重点活动身体各部分，做好运动前的准备，针对脚部和腿部进行重点练习。）

　　师：春天到了，小鸟们我们到田地里吃虫子去吧。

　　（做小鸟飞的动作）

　　师：田地里的虫子真多呀！快来啄一啄。

　　（做小鸟吃虫的`动作）

　　二、基本部分

　　1、学习儿歌“小孩小孩真爱玩”

　　师：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。

　　2、介绍游戏玩法

　　老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。

　　提出游戏要求：

　　（1）听清楚教师在游戏中的指令。

　　（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。

　　（3）摸完东西，要马上回到教师身边。

　　3、游戏2——3次

　　三、结束部分

　　放松活动：小鱼游

　　师：我们听着音乐慢慢游回家吧。

　　活动延伸：

　　今天我们在操场上玩了“小孩小孩真爱玩”的游戏，我们在教室里也可以玩一玩这个游戏，小朋友在休息的时候自己试一试吧！但是一定要注意安全哦！

小班体育教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步掌握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。

　　2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。

　　3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。

　　活动准备：

　　小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐(鱼宝宝家)

　　活动过程：

　　1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”

　　老师：“我是谁?”(鱼妈妈) “你们是谁?”(鱼宝宝)“我们去做游戏吧”

　　2、游戏“吹泡泡”

　　老师：“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么?”(吹泡泡)

　　“那我们玩吹泡泡的游戏好吗?”

　　集体吹泡泡——分成小组吹泡泡

　　3、练习单手肩上投掷动作。

　　〈1〉老师：“你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡(分散的小网球)。我们去找小泡泡做游戏好吗?”

　　幼儿每人拿一个小网球。

　　〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢?”“你们试试看。”

　　幼儿尝试单手投掷动作。

　　〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。

　　〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。

　　4、游戏：送泡泡回家

　　〈1〉老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗?”

　　游戏规则：①每次送一个泡泡。

　　②站在规定的线后面送。

　　③没有投进去的泡泡拾起来重新投。

　　〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏，教师指导。

　　5、听音乐，跳“小鱼游”

　　6、结束

　　说课

　　首先，感谢各位同行老师来我园参加这个活动，为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同探讨。

　　一、课题的来源：

　　幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面：

　　1、与幼儿健康教育目标相匹配;

　　2、与幼儿身心发展及生活经验相关联;

　　3、与幼儿的接受能力相吻合。

　　因此在选择这个课题时，首先考虑到幼儿的生活经验。我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园，最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心，对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷”，这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物”游戏时，大多数幼儿的`手势不是往前挥动，而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作发展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后，也结合了小班幼儿关于肩上动作的发展要领, 开始让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械，首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡，在物与物之间的联系上，很容易贴近幼儿的认识和水平，其次，“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜爱的游戏活动。虽然，小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料渗透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性，也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定基础。

　　二、目标设计：

　　第一条是“动作”目标;第二条是幼儿的“认知”目标;第三条是幼儿的“情感”目标。

　　三、过程设计意图：

　　兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣，而小班幼儿年龄小”，从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中，对外来刺激的反应较慢且易于泛化，控制能力比较差，故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式，自始至终，幼儿让自己置身为“鱼宝宝”，在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标，进行动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化，这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。因此，练习基本动作的形式也要多变，让幼儿能主动去参与学习。

　　“送泡泡回家”的游戏，为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里，幼儿上肢的动作不再受到约束，可由下往上抛、可肩上投。“家”的距离也有远有近，连“泡泡”都丰富了，出现了别的材料。形式上变得多样，活动量上也注意起到调解作用，也关注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动;距离的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己了解自己;材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。

　　《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

　　再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。