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小班美术找星星教案

时间:2023-02-22 13:37:47 美术教案 我要投稿

小班美术找星星教案

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班美术找星星教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术找星星教案

小班美术找星星教案1

  活动目标:

  1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

  2、培养参与美术活动的兴趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

  活动过程:

  一、谈论有关许愿星的话题

  1、 律动《小星星》 还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

  2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

  3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

  二、寻找许愿星

  1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

  2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

  3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

  三、在拓印中表达愿望

  1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

  2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

  3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的`方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

  4、 教师示范拓印。

  5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

  四、送愿望

  天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?、、、、、、、 在愉快欢乐的气氛中结束活动。

  附:小星星儿歌歌词:

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星

  高高挂在天空中, 好象宝石放光明

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星

  当那太阳落下山, 大地披上黑色夜影

  天上升起小星星, 光辉照耀到天明

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。

  活动反思:

  从效果上可以看到,幼儿充分表现了自己的想法,画面内容丰富、富有童趣,活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出,老师的引导到位的话,能不断提高孩子的表现欲望。

小班美术找星星教案2

  活动目标

  1、学习撕点状物,促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展。

  2、体验任意撕贴的乐趣。

  3、保持桌面与地面整洁,养成良好的操作习惯。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备

  1、深蓝色或黑色背景纸。

  2、浅色彩纸,糨糊。

  活动过程

  1、出示背景纸,引导幼儿观察。教师:这是什么颜色?好像什么时候的天空?晚上的'天空中有什么呢?我们用彩纸来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗?

  2、引导幼儿讨论撕点状纸的方法。

  (1)幼儿尝试撕浅色彩纸,并交流操作体会。

  (2)教师:拇指、食指合力撕一小块,而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。

  要点提示1)撕点状物:拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块,或直接提供长条形纸,再一点点撕成小块(可根据本班幼儿的实际发展水平而定)。

  2)用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面。

  3、幼儿操作,教师辅导。

  及时帮助个别操作有困难的幼儿,引导幼儿在粘贴时注意疏密变化。

  4、评价活动。

  引导幼儿相互观察同伴的作品,评价作品的撕贴情况,交流撕贴体会。

  活动建议

  ☆区角活动 在美国工区提供草地、小河等背景图,让幼儿继续练习用撕点状物的方法撕出小花。小蝌蚪等。

  ☆家园共育 与家长共同进行撕贴游戏。

  ☆领域渗透 鼓励幼儿用教练管的语言表述星星的特征。学唱《小星星》。

小班美术找星星教案3

  活动目标

  1、 继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

  2、 教育幼儿爱护自己的作品。

  3、 培养幼儿对科学活动的兴趣。

  4、 激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、 鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备

  范画一幅

  活动过程

  1、 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

  2、 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

  3、 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

  4、 老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

  5、 老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

  6、 指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

  7、 同幼儿一起评价自己的作品。

  8、 幼儿进行游戏《摘星星》

  活动反思

  从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的`情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。

  其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。

  对自我成长的反思

  1、对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

  2、对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

小班美术找星星教案4

  活动设计背景

  结合主题活动“亲亲一家人”,为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察,培养孩子的观察能力。

  活动目标

  1、学习手指压印作画,以及添画曲线的方法,表示各种动态的小蝌蚪。

  2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  1、对事物的细致观察

  2、掌握曲线添加的方法

  3、对蝌蚪各种动态的表达

  活动准备

  故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布

  活动过程

  (一)引入

  1、老师:“呱呱呱、宝贝们听一听,是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈)

  老师:“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头,好像不开心的样子,我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉,听说我的宝贝在到处找我,可是到现在还没有回到我的身边,真着急啊!”)

  老师:“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它,那小朋友,我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?”

  2、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。)

  3、引导幼儿观察并提出问题

  老师:“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”,引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。

  4、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后,适当的提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解,能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后,教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

  (二)幼儿自由想象并表示,把握手指压印及添画曲线的`方法。

  1、老师:“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔,请小朋友们想一想,你可以怎么做,才能把这些资料都利用起来,变出可爱的小蝌蚪呢?”

  2、在幼儿自由探索之后,老师可以一边示范一边讲解:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴,这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!”

  3、老师:“请小朋友学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”

  老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整洁。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处,用肥皂把手洗干净。

  4、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流,夸夸自己能干的小手。

  教学反思

  1、在备课过程中,我考虑到以讲故事形式进行引入,略显单一,于是采用PPT的形式,将故事以动画形式播放给幼儿观看,并加以将讲述,这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态,以及青蛙的模样,青蛙与其它动物的相同与不同;

  2、在活动过程中,在保证幼儿有自由发展空间的基础上,我引导幼儿先进行观察,让幼儿发表自己的想法,调动幼儿的积极性,再进行绘画基本操作的示范;

  3、在幼儿自己操作的过程中,我加以指导一些常规教育,以此来巩固幼儿的良好习惯;

  4、不足之处在于:从最后的作品上看,在给幼儿进行绘画操作示范的同时,限制了孩子的思维, 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上这堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力。

小班美术找星星教案5

  活动目的:

  1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

  2、培养参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

  活动过程:

  一、谈论有关许愿星的话题

  1、 律动《小星星》

  还记得《许愿星的.故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

  2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

  3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

  二、寻找许愿星

  1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

  2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

  3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

  三、在拓印中表达愿望

  1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

  2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

  3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

  4、 教师示范拓印。

  5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

  四、送愿望

  天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......

  在愉快欢乐的气氛中结束活动。

  附:小星星儿歌歌词:

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星

  高高挂在天空中,

  好象宝石放光明

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星

  当那太阳落下山,

  大地披上黑色夜影

  天上升起小星星,

  光辉照耀到天明

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星。

小班美术找星星教案6

  活动目标:

  1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

  2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;

  经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

  (二)、基本部分:

  1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

  (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

  A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)

  B、让幼儿数数有几个角。

  C、小结:它是一颗金色的五角星星。

  D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

  (2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

  问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?

  2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。

  玩法:

  (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

  (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的`小星星)

  3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)

  (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

  (2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)

  (三)、结束部分:

  小结后,结束活动。

  活动反思:

  老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?

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