实用的小班体育教案模板合集9篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班体育教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班体育教案 篇1
一、活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
二、活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。
三、活动过程
1、入场。
老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2、准备活动。
在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3、跳彩圈。
老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。
4、游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的'距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，
小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。
5、游戏结束。
教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。
小班体育教案 篇2
体育活动：《小动物找家》
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
小班体育活动《猫和老鼠》
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷
性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，
减少了粮仓的.损失。
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
（三）小班体育活动《大象运粮》
一、活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
1
物的走路动作。
2
a活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？”（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”、可以先让幼儿自己想办法。
小班体育教案 篇3
活动目标：
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干，铃鼓1个。
活动过程：
☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!
☆开"碰碰车"
1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。
教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。
教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
结束活动：
幼儿"开车"离开场地。
教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。
活动建议：
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的'技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
活动反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班体育教案 篇4
【活动目标】
1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。
2、体验和大家一起体育游戏的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。
2、大鼓一个。
3、自制大铲子。
4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。
5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。
【活动过程】
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)
二、游戏：爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作
师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的`动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)
3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)
(二)第二次爆爆米花
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)
爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快
3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)
三、放松活动
师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。
米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;
米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
小班体育教案 篇5
一、活动名称：报纸飞飞
将各自的报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军。跑的途中报纸不能掉地，同时手不得接触报纸（练习跑）。
二、活动名称：游戏《开火车》
活动目标：
1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程：
（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）
（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）
三、活动名称：《袋鼠妈妈》
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的`妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、活动名称：老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
小班体育教案 篇6
设计意图
体育活动中需要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。因此，名称定为《勇敢的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有天然的青草地，那里既是孩子们的乐园，又是山羊、小兔的美食“基地”，活动选择在银杏林开展。结合小班喜欢游戏、且具有泛灵论、向师性的特点，教师和幼儿都被融入山羊的角色。游戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节，体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说，这样的设计能使幼儿在获得身体锻炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。
活动目标
1.喜欢在天然的土地上做游戏，感受运动游戏的快乐。
2.能较灵活、协调的做钻、平衡及跨越动作。
3.累了、出汗了能在教师提示下及时休息，知道保护自己。
重点难点
活动重点：能在不平坦的土地上比较灵活、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点：能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。
活动准备
经验准备：幼儿对热身音乐及儿歌比较熟悉。
材料准备--拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地准备--银杏林
活动过程
一、开始部分：热身（2分钟）
教师：“快快乐乐做早操，天天运动身体好！小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦！”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。
二、基本部分：游戏：《勇敢的小山羊》（15分钟）
（一）钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行游戏。
1.情境引入：“今天妈妈带你们去吃最新嫩的'青草，但是要路过大灰狼家，它不想让我们吃青草，给我们拉网、拉绳，小山羊最勇敢，趁着大灰狼不在家我们赶紧吃，吃完快回来。”并示范玩法。
2.幼儿尝试进行第一遍游戏。
3.教师小结幼儿第一遍游戏中的问题。
4.鼓励幼儿第二次尝试--背着背篓去，“我们给羊爸爸带回一些青草吧！
5.坐在轮胎上休息一会儿，同时配班教师在场地上放置轮胎。
（二）增加障碍物—挑战三种障碍进行游戏。
1.情境引入--接到兔妈妈电话：“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧！”这时大灰狼出现（教师扮演）--“小山羊趁我不在家来偷吃青草，哼！这回我挖陷阱，看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。
2.教师示范后，幼儿背着背篓游戏：钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳，来到草地为小兔子拔青草，原路返回放进小背篓。
3.教师小结：“小山羊真勇敢，会跳沟来会爬山，又过小桥又钻洞，吃到青草心喜欢。”
4.幼儿坐在轮胎上休息，“听说树林里还有大灰狼藏的宝贝呢！快去找找看！”听到羊妈妈叫就马上回来，可以自己在树林里自由玩一会儿，也可以选择休息。
三、结束部分：（3分钟）
（一）鼓励幼儿与教师一起收拾整理轮胎放整齐（大灰狼还没回来呢，我们快把他的陷阱藏起来吧）。
（二）带幼儿做“小小按摩师”放松身体。
（三）背着小筐和青草离开银杏林去喂小羊。
延伸活动：利用其它户外活动时间，鼓励幼儿为小羊拔草、喂食。
活动总结
本节小班户外体育集体教学活动《勇敢的小山羊》具有以下优势：
1.活动内容的选择源于幼儿真实生活，符合幼儿的兴趣需求，而游戏形式的设计又符合幼儿活泼、好动的天性以及身体发展的需求。
2.活动目标的制定清晰、明确，是建立在对本班幼儿身体发展特点和需求之上的，是幼儿能够通过努力达到的、适宜的目标。
3.活动的场地和材料准备充分利用了幼儿园的银杏林以及林中原有的拉网、轮胎等材料，就地取材，更体现了自然状态。
4.活动过程体现了游戏性、趣味性、情境性、整体性。活动赋予幼儿小山羊的角色，使幼儿融入到情境中去，且贯穿始终。羊妈妈接到兔妈妈电话的情节设计，既使幼儿得到了休息，又把幼儿很巧妙的引入到新任务中。
5.环节设计和动作难度体现了层层递进。如：第一次自己“吃青草”；第二次为“羊爸爸”拔青草；第三次为小兔子拔青草。每一次拔草所经历的障碍都会逐一增加、难度也相应提升，幼儿的兴趣也是呈层层递进式提升。
6.幼儿的发展是在与环境的互动中实现的，除了与材料活动、与教师互动，还把青草喂给真实的小羊、小兔子吃，这些都让幼儿的活动变得更加实际和有意义。
除发展了幼儿动作和体能外，还体验到了运动的快乐、关爱的情感。
小班体育教案 篇7
活动一：
活动名称：小刺猬采枣子
活动目标：
1、幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2、幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动重点：
能手膝着的地下向前爬。
活动准备：
红色“枣子”若干、小篮子若干、钻筒两个、幼儿身穿毛衣。
活动过程：
1、准备活动：
（1）教师拌刺猬妈妈，带领小刺猬入场。
(2 ) 听音乐做动物模仿操：
―“今天天气真好，让我们一起锻炼身体把！”练习手膝着地爬。
2、练习爬：
―“宝宝们，我们锻炼完身体，肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”
（1）幼儿自由的爬过“山洞”、“土坡”，来到枣园。
（2）根据有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，指导纠正。
3、游戏过程：
――“大树底下枣子这么多，我们把枣子带回家吧！”
鼓励幼儿想出各种方法，让枣子粘在毛衣上。
如：侧滚背枣，同伴相互帮助等。
4、活动结束：
―“我们有这么多枣子，高兴吗？一起来数一数背多少枣子？”
教师帮助幼儿去取下枣子，边数边放进箩筐。
自由表演：我们真快乐（体验情感）。
活动二：
活动名称：小刺猬晒太阳
活动目标：
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的'外形特征。
2、能大胆的表达自己的想法。
活动重点：
会画弧线和短直线。
活动准备：
以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
活动过程：
1、故事引出主题：
（1） 老师用故事引出：
―“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
（2） 幼儿与老师一起数刺猬的个数：
―“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
―“小刺猬的身体是什么形状？”
老师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
（1） 引导幼儿先画出小刺猬的身体。
（2） 鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：
―“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
小班体育教案 篇8
活动目标： 1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。
2、培养幼儿爱劳动的习惯。
活动准备：实物葫芦若干、垫子、小筐、葫芦娃歌曲磁带。
活动过程： 1、让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。
2、教师讲解游戏玩法：
游戏开始，教师说：“孩子们，农民伯伯种的`葫芦成熟了，我们去帮忙吧。可是去的路上要过一个小山坡，小朋友一定要爬过去，记住了吗”？教师说完，小朋友分成两队跑到“小山坡”前停下来，然后爬过去把葫芦运回来放在小筐里，拍第二个小朋友的手，游戏继续。
3、教师讲解游戏规则：过山坡时一定要双膝着地爬过去，小朋友一次只能运一个葫芦。
4、让个别幼儿示范游戏玩法。
5、幼儿听音乐做游戏，强调游戏规则。
6、教师。
小班体育教案 篇9
【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
【活动准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类
【活动过程】
情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
一、开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的`球夺过来。
情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
多元价值分析：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。
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