语文的教案3篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的语文的教案,欢迎阅读与收藏。
语文的教案1
教学目标:
1.借助工具书或相互合作,掌握字词。
2.梳理故事情节,分析贾里形象。
3.感悟平凡和伟大的关系。
教学重点:
梳理故事情节,分析贾里形象。
教学难点:
感悟平凡和伟大的关系。
教学过程:
初备统复备
一、导入新课:
每个人都希望自己成为名人,成为伟人。同学们有没有这个愿望?那么,怎样才能成为伟人呢?可能每个人的观点不一样。今天,我们一起来学习《伟人细胞》,看看文中是怎样说的。(板书:伟人细胞)
理解“细胞”一词的意思。
二、信息反馈:
1.检查字词预习情况
可以用“成语积累小擂台”等形式来组织
2.交流梳理的情节结构,并组织评价。
三、分段复述课文。
1.结合前一环节理清复述思路。
化敌为友
矮个风度
打工风波
领破书成名
2.分组复述后指名复述故事,再组织评价
四、分析人物形象,体会故事中蕴涵的道理。
1.出示讨论话题,组织交流:
(1)你觉得贾里是一个怎样的人?你觉得他身上有没有“伟人细胞”?
(2)贾里的伟人计划成功了吗?
(3)文中能起画龙点睛的是哪句话?如果你是贾里的父亲,你会对他说什么?
2.引导学生质疑:
【备】
(1)我提的问题是:看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为贾里说的`这句话对吗?为什么?
(2)正文之前引用了一段贾里日记,有什么作用?
(3)本文语言有什么特色?这样的语言风格有什么样的表达效果?
3.课堂活动:
我们同学来当一回小教师。每个同学围绕这篇课文出一道练习题考考别的同学,题目的内容形式不限,但自己心中要有答案。大家思考一下,我把纸片发下去。同学们把题目写在纸片上,并写上自己的学号,然后把纸片折叠起来。
(收好纸条后,走到学生中间,让学生抽签答题,由出题人判断正误)
五、拓展深化
1.交流或推荐一些论述“平凡”与“伟大”的关系的格言警句。
2.布置辩论题目:
雷锋和毛泽东,谁更伟大?
六、课堂练习
教学后记
语文的教案2
《雨点》教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解课文内容,初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点:让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。
教学难点:了解它们的特点,这是本课的难点。
教学过程:
一、创设情景,猜谜导入,激发兴趣
屏幕上出示一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声教师说:小朋友, 老师给大家猜个谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。猜猜这是什么?(雨)
二、复习生字词(多媒体呈现)
三、听课文录音。
师:小朋友,想一想刚才我们和小雨点去了哪些地方?
(师板书:池塘、小溪、江河、海洋)
四、学生选择喜欢的.句子学习 ,指导感情朗读。
五、“小魔术”:让雨点去海洋里睡觉,去江河里散步,去池塘里奔跑,去小溪里跳跃,可以吗?
六、拓展:雨点还会去哪里旅行?
八、欣赏歌曲《小雨点》
九、指板书练习背诵。
十、总结全文。
板书设计:
池塘 睡觉
小溪 散步
2 雨点 江河 奔跑
海洋 跳跃
语文的教案3
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1.有感情地朗读课文,积累词语。
2.理解人物性格,感受亲情,体味人性美。
3.品析文章的语言美。
(二)过程与方法:
通过品析文章的语言,理解人物形象,从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合作与探究”的方式完成。
(三)情感态度与价值观:
培养尊老爱幼的品德,责任意识。
二、教学重、难点:
1.重点:
感受浓浓的亲情,品味语言。
2.难点:
理解“我”对生活的使命感。
三、教学安排:一课时。
四、教学用具:多媒体课件
五、教学思路:以“亲情”为线索,按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路,让学生体验亲情的珍贵与美好。
六、教学过程:
[一].创设情景,导入新课:
导语:(屏幕展示广告《妈妈洗脚》)
同学们,画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动,其实生活中令我们感动的'很多,今天就让我们共同走进作家莫怀戚,看看他笔下的一家人是怎样做的?它又能带给我们怎样的启示呢?
[二].师生互动,学习新课:
(一)朗读教学:
1、[学生活动]:明确读文的语气,(欢愉而深沉)并且朗读,整体把握。
2、播放音频,学生体味文中浓浓的亲情。
(二)听读感知:
讨论交流:
A、散步的人有:
B、散步的地点是:
C、散步的季节是:
D、散步的过程中发生了:
(用原文中的一个词来回答)
深入探讨:
1)“分歧”是怎样解决的?文中的人物给你留有怎样的印象?(板书)
慈爱母亲
孝顺“我”和妻子
听话儿子
2)从中你觉得这是一个怎样的家庭?
学生回答,教师总结:浓浓的亲情温馨的家庭(板书)
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