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中班音乐太阳小鸟夸奖我教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班音乐太阳小鸟夸奖我教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐太阳小鸟夸奖我教案 1
活动目标
1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。
2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐CD。
2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。
活动过程
1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。
2.教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌……)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的`内容。
3.教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。
提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操……)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。
(2)师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。
(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。
4.师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。)
5.幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。
6.结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。
延伸活动：
引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐太阳小鸟夸奖我教案 2
一、教学目标
1.让幼儿学会演唱歌曲《太阳小鸟夸奖我》，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力，鼓励幼儿通过肢体动作和表情来表达歌曲的情感。
3.引导幼儿感受音乐中的快乐和积极向上的情感，培养幼儿的自信心和乐观态度。
二、教学重难点
1.重点：学会演唱歌曲，准确把握节奏和旋律。
2.难点：用肢体动作和表情表达歌曲情感，培养音乐表现力。
三、教学方法
1.示范法：教师示范演唱歌曲和表演动作，让幼儿直观感受。
2.练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
3.游戏法：通过音乐游戏，增加幼儿对歌曲的兴趣和理解。
4.讨论法：引导幼儿讨论歌曲的情感和表达方法，培养幼儿的思维能力。
四、教学准备
1.歌曲《太阳小鸟夸奖我》的'音频和视频。
2.相关的图片和道具，如太阳、小鸟的图片，头饰等。
五、教学过程
1.导入
（1）播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，激发幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在音乐中感受到了什么？”引导幼儿说出快乐、积极向上的情感。
（3）教师出示太阳和小鸟的图片，引出歌曲主题：“今天，太阳和小鸟要来夸奖我们小朋友，让我们一起来听听它们是怎么夸奖的吧。”
2.学习歌曲
（1）播放歌曲《太阳小鸟夸奖我》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师范唱歌曲，边唱边用肢体动作和表情来表达歌曲的情感，让幼儿进一步感受歌曲。
（3）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着教师的节奏和旋律演唱。在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏错误。
（4）让幼儿完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴或其他乐器为幼儿伴奏。
3.表演歌曲
（1）教师引导幼儿讨论如何用肢体动作和表情来表演歌曲。可以让幼儿先自由发挥，然后教师进行总结和示范。
（2）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行歌曲表演。教师可以巡回指导，帮助幼儿完善表演。
（3）每个小组轮流上台表演歌曲，其他幼儿可以进行评价和鼓励。
4.游戏环节
（1）教师设计一个音乐游戏，如“太阳小鸟找朋友”。游戏规则是：幼儿分成两组，一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演小鸟。当歌曲播放时，太阳和小鸟要随着音乐舞动，找到自己的好朋友（即对方组的幼儿），然后一起表演歌曲。
（2）进行游戏，让幼儿在游戏中进一步感受歌曲的快乐氛围。
5.总结
（1）教师提问：“今天我们学习了歌曲《太阳小鸟夸奖我》，小朋友们有什么收获呢？”引导幼儿说出学会了唱歌、表演，感受到了快乐和自信等。
（2）教师总结：“这首歌曲充满了快乐和积极向上的情感，希望小朋友们在生活中也能像歌曲中唱的那样，做一个自信、快乐的好孩子。”
六、教学延伸
1.让幼儿回家后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起表演。
2.在音乐区投放歌曲的音频和相关道具，让幼儿在区域活动中继续练习演唱和表演歌曲。
中班音乐太阳小鸟夸奖我教案 3
一、教学目标
1.理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏和积极向上的情感。
2.能用自然的声音演唱歌曲，并尝试用不同的演唱形式表现歌曲。
3.通过歌曲的学习，培养幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点
1.重点：理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2.难点：尝试用不同的演唱形式表现歌曲。
三、教学方法
1.情境教学法：创设与歌曲相关的情境，让幼儿更好地理解歌曲内容。
2.体验教学法：让幼儿通过亲身体验来感受歌曲的节奏和情感。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组合作，共同演唱和表演歌曲。
四、教学准备
1.歌曲《太阳小鸟夸奖我》的音频和视频。
2.与歌曲相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程
1.情境导入
（1）教师播放一段清晨的鸟鸣声和阳光洒下的音效，创设出太阳升起、小鸟欢唱的情境。
（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？想象一下，在这样美好的早晨，会发生什么事情呢？”引导幼儿发挥想象，描述清晨的`美好景象。
（3）教师引出歌曲主题：“今天，太阳和小鸟要一起夸奖我们小朋友，让我们一起来听听它们是怎么夸奖的吧。”
2.欣赏歌曲
（1）播放歌曲《太阳小鸟夸奖我》的音频，让幼儿完整地欣赏歌曲。
（2）教师提问：“歌曲中都唱了些什么？太阳和小鸟是怎么夸奖我们的？”引导幼儿理解歌曲内容。
（3）再次播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐轻轻哼唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和旋律难点部分。
（2）让幼儿跟着教师的钢琴伴奏完整地演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏错误。
（3）采用不同的演唱形式，如分组唱、男女对唱等，让幼儿感受不同演唱形式的乐趣。
4.歌曲表演
（1）教师引导幼儿根据歌曲内容设计一些简单的动作和表情，如太阳升起的动作、小鸟飞翔的动作等。
（2）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行歌曲表演。教师可以巡回指导，帮助幼儿完善表演。
（3）每个小组轮流上台表演歌曲，其他幼儿可以进行评价和鼓励。
5.拓展活动
（1）教师引导幼儿思考：“除了太阳和小鸟，还有谁会夸奖我们呢？我们又可以做些什么来得到更多的夸奖呢？”鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的思维能力和创造力。
（2）让幼儿根据自己的想法，创编一段新的歌词，并尝试用歌曲的旋律演唱出来。
6.总结
（1）教师提问：“今天我们学习了歌曲《太阳小鸟夸奖我》，小朋友们有什么收获呢？”引导幼儿说出学会了唱歌、表演，明白了要做一个自信、快乐的好孩子等。
（2）教师总结：“希望小朋友们在今后的生活中，能够像歌曲中唱的那样，充满自信，快乐地成长。”
六、教学延伸
1.在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画太阳、小鸟和自己，表现歌曲中的美好景象。
2.在表演区投放歌曲的音频和相关道具，让幼儿在区域活动中继续表演歌曲。
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