小班音乐小猫去钓鱼教案5篇
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班音乐小猫去钓鱼教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班音乐小猫去钓鱼教案1
活动目标
1、能根据歌词创编动作,进行歌表演。
2、学会关心别人,不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
音乐磁带。
活动重点
能根据歌词创编动作,进行歌表演。
活动过程
1、欣赏歌曲。
――播放
录音,引导幼儿自由地听一听,动一动。
――你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
――再次播放,引导幼儿仔细听一听歌里唱的'是什么。
――按歌曲的节奏朗诵歌词,熟悉歌词
3、进行歌表演。
――启发幼儿根据歌词的内容创编动作,
――引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作
活动反思
根据小班幼儿生活经验有限的特点,音乐活动的选材从幼儿熟悉的事物着手,通过让幼儿感受、发现身边事物,从而提高幼儿的审美能力和情趣。
小班音乐小猫去钓鱼教案2
活动目标:
1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。
2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。
3. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。
活动过程:
一、情境导入
1.开车找小猫玩
2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)
师:我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
师:看看我是谁?猜猜我要去干什么呀?
二、欣赏歌曲前半段
1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”
师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
师:你们听到什么了?
师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)
3.带领幼儿演唱前半段。
师:请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。
三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分
师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?它是怎样钓的呢?我们一起来听一听、看一看。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)
四、完整演唱歌曲
师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好?
师:小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!
五、音乐游戏
1.讲解游戏玩法。
师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的`钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
2.第一遍游戏。
师:我要出发!小鱼们一起唱歌哦!
3.第二遍游戏。
师:现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
4.师:看,池塘里还有许多小鱼,我们跟着小鱼来跳舞吧。
小班音乐小猫去钓鱼教案3
活动目标:
1、能根据歌词创编动作,进行歌表演。
2、学会关心别人,不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
音乐磁带。
活动重点:
能根据歌词创编动作,进行歌表演。
活动过程:
1、欣赏歌曲。
——播放录音,引导幼儿自由地听一听,动一动。
——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
——再次播放,引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
——按歌曲的节奏朗诵歌词,熟悉歌词。
3、进行歌表演。
——启发幼儿根据歌词的.内容创编动作。
——引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐小猫去钓鱼教案4
一、设计思路:
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。
二、活动目标:
1、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。
2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活动准备:
钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。
四、活动过程:
一、情境导入
1、今天天气真好,朋友们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)
2、看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)
师:还有一个朋友也去郊游呢,我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
师:猜猜小猫要去干什么呀?
二、欣赏歌曲前半段
1、教师边唱边表演“小猫去钓鱼”
师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2、帮助幼儿回忆理解歌词。
师:你们听到什么了?
师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)
3、带领幼儿演唱前半段。
师:请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。
三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分
师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来听一听。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)
四、完整演唱歌曲
师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼吧。
师:小猫们唱得真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!
五、音乐游戏
1、讲解游戏玩法。
师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的.,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
2、第一遍游戏。
师:我要出发啰!小鱼们一起唱歌哦!
3、第二遍游戏。
师:现在我请小朋友们也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
4、师:我们每个人都钓到鱼了,真开心,我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。
活动反思:
由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。
小班音乐小猫去钓鱼教案5
一、设计思路:
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的'掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。
二、活动目标:
1、在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。
2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活动准备:
钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。
四、活动过程:
一、情境导入
1、今天天气真好,朋友们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)
2、看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)
师:还有一个朋友也去郊游呢,我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
师:猜猜小猫要去干什么呀?
二、欣赏歌曲前半段
1、教师边唱边表演“小猫去钓鱼”
师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2、帮助幼儿回忆理解歌词。
师:你们听到什么了?
师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)
3、带领幼儿演唱前半段。
师:请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。
三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分
师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来听一听。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)
四、完整演唱歌曲
师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼吧。
师:小猫们唱得真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!
五、音乐游戏
1、讲解游戏玩法。
师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
2、第一遍游戏。
师:我要出发啰!小鱼们一起唱歌哦!
3、第二遍游戏。
师:现在我请小朋友们也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
4、师:我们每个人都钓到鱼了,真开心,我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。
活动反思:
由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。
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