小班数学教案《虫虫飞》（通用6篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班数学教案《虫虫飞》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案《虫虫飞》 1
活动目标：
1.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
2.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
活动准备：
彩色小口袋、发卡，供幼儿装扮毛毛虫。
与故事内容相应数量的食物小图片若干，1～5点卡。
根据故事制作的PPT，欢快的音乐伴奏带。
活动过程
一、游戏导入――激趣 师：可爱的毛毛虫们，今天大家都很漂亮，我们到草地上来玩游戏吧！ （在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地――绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）
二、寻找食物――感知5以内的数量
1.师：虫宝宝们玩累了，肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。
师引导幼儿在草地上边爬边寻找食物， （一个苹果→两只梨→三个李子→四颗草莓→五个橘子）。食物卡片散布在垫子四周。
2.（引导幼儿坐下）提问：你找到了什么好吃的东西？数数有几个？ （教师通过集体、个别提问的'形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述）
3.师：赶快把这些好吃的食物放到小口袋里吧。将图片放进胸前的口袋里。
三、欣赏故事――拓展对数量的认知
1.师：我们能干的毛毛虫宝宝们都找到了很多好吃的东西，还有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？想知道吗？
2.师幼共同欣赏PPT，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 （色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。）
四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物
1.师：毛毛虫从星期一到星期五每天都出去找东西吃，为了让大家看的很清楚，我们用点子卡片来表示。星期一用几个点子表示呢？（逐一出示点卡，点子数代表第×天）
提问：毛毛虫星期一到星期五每天找的东西是不是都一样呢？找了哪些水果，找了几个？（星期一找了什么水果，找了几个苹果？一个苹果就贴在一个点子的下面）
2.操作活动。
师：老师为大家也准备了点子卡片，请毛毛虫们仔细看看水果卡片上的水果数量是几个就贴到一样多的点子卡片的下面。（幼儿每人取一张点卡，将口袋中的小卡片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。）
五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐
活动评价：
贴完的毛毛虫把卡片送给老师，操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励。
毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。我们也变成蝴蝶飞一飞吧。音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。
小班数学教案《虫虫飞》 2
活动目标：
1.有感情地朗读儿歌。
2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1.教学挂图，背景图，指偶。
2.幼儿用书第22页。
活动过程：
1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方?
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2. 感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)
提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)
提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)
提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)
幼儿回答时可以结合动作体验。
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。
3.学念儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。
(2)幼儿跟读练习。
(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。
4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。
运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的.前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。
教学反思：
在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。
小班数学教案《虫虫飞》 3
一、教学目标
认识数字 1、2、3，理解数字的实际意义。
能根据数字取出相应数量的物品。
体验数学活动的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 1、2、3，能根据数字取出相应数量的物品。
难点：理解数字的实际意义。
三、教学方法
游戏法、直观演示法、操作法。
四、教学过程
导入
（1）播放音乐《虫儿飞》，教师带领幼儿一起做动作，进入教室。
（2）教师：“小朋友们，刚才我们听到的歌曲叫什么名字呀？” 引导幼儿回答《虫儿飞》。
（3）教师：“今天呀，有几只小虫子也来到了我们的教室，我们一起来看看它们是谁吧。”
认识数字 1、2、3
（1）教师出示一只虫子的图片，问：“这是几只虫子呀？” 引导幼儿回答 “一只虫子”。
（2）教师：“对啦，这是一只虫子，我们可以用数字 1 来表示。” 出示数字 1 的卡片，让幼儿认读。
（3）教师用同样的方法出示两只虫子和数字 2 的卡片、三只虫子和数字 3 的卡片，引导幼儿认识数字 2 和数字 3。
理解数字的'实际意义
（1）教师：“小朋友们，我们已经认识了数字 1、2、3，那你们知道数字 1、2、3 分别可以表示什么吗？” 引导幼儿回答。
（2）教师：“数字 1 可以表示一个苹果、一本书、一个杯子等等；数字 2 可以表示两个苹果、两本书、两个杯子等等；数字 3 可以表示三个苹果、三本书、三个杯子等等。”
（3）教师出示一些物品的图片，如苹果、书、杯子等，让幼儿根据数字取出相应数量的物品。
游戏：虫虫飞
（1）教师：“小朋友们，我们来玩一个游戏吧，游戏的名字叫虫虫飞。”
（2）教师讲解游戏规则：教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡片上的数字，做出相应数量的虫子飞的动作。例如，教师出示数字 2 的卡片，幼儿就做出两只虫子飞的动作。
（3）教师先示范游戏，然后请幼儿参与游戏。
结束
（1）教师：“小朋友们，今天我们认识了数字 1、2、3，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？” 引导幼儿回答。
（2）教师：“那我们一起唱着《虫儿飞》的歌曲，走出教室吧。” 教师带领幼儿一起唱着歌曲走出教室。
五、教学延伸
在区域活动中，投放数字卡片和相应数量的物品，让幼儿进行数字与物品的对应练习。
让幼儿在日常生活中，寻找身边的数字，如电话号码、车牌号等，并说一说这些数字的意义。
小班数学教案《虫虫飞》 4
一、教学目标
感知数字 1、2、3 的数量，能正确点数。
能用数字与物体进行对应。
培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重难点
重点：感知数字 1、2、3 的数量，能正确点数。
难点：能用数字与物体进行对应。
三、教学方法
观察法、操作法、游戏法。
四、教学过程
导入
（1）教师播放儿歌《虫虫飞》，带领幼儿一起做动作，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师：“小朋友们，刚才我们听了一首好听的儿歌，儿歌里有很多小虫子在飞。今天，老师也请来了一些小虫子，我们一起来看看吧。”
认识数字 1、2、3
（1）教师出示一只小虫子的图片，问：“这是几只小虫子呀？” 引导幼儿回答 “一只小虫子”。
（2）教师：“对啦，这是一只小虫子，我们可以用数字 1 来表示。” 出示数字 1 的卡片，让幼儿认读。
（3）教师用同样的方法出示两只小虫子和数字 2 的卡片、三只小虫子和数字 3 的卡片，引导幼儿认识数字 2 和数字 3。
点数小虫子
（1）教师将小虫子的图片打乱顺序贴在黑板上，问：“现在黑板上有几只小虫子呢？我们一起来数一数吧。” 引导幼儿用手指点数小虫子的`数量。
（2）教师请个别幼儿上前点数小虫子，并说出总数。
（3）教师：“小朋友们都数得非常棒！现在老师要增加难度了，老师把小虫子藏起来一些，你们还能数出有几只小虫子吗？” 教师将部分小虫子的图片翻过来，让幼儿再次点数小虫子的数量。
数字与物体对应
（1）教师：“小朋友们，我们已经认识了数字 1、2、3，也学会了点数小虫子的数量。现在，老师要请小朋友们把数字和小虫子进行对应。”
（2）教师出示数字卡片 1、2、3，让幼儿根据数字卡片上的数字，找出相应数量的小虫子图片。
（3）教师请个别幼儿上前进行操作，并检查其操作是否正确。
游戏：找朋友
（1）教师：“小朋友们，我们来玩一个游戏吧，游戏的名字叫找朋友。”
（2）教师讲解游戏规则：教师将数字卡片和小虫子图片分别发给幼儿，让幼儿根据自己手中的卡片或图片，找到对应的朋友。例如，持有数字卡片 2 的幼儿要找到持有两张小虫子图片的幼儿。
（3）教师带领幼儿一起玩游戏，游戏可进行多次。
结束
（1）教师：“小朋友们，今天我们认识了数字 1、2、3，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？” 引导幼儿回答。
（2）教师：“那我们一起唱着《虫儿飞》的歌曲，走出教室吧。” 教师带领幼儿一起唱着歌曲走出教室。
五、教学延伸
在美工区投放画有小虫子的画纸和彩笔，让幼儿给小虫子涂上颜色，并数一数有几只小虫子。
在益智区投放数字卡片和相应数量的物品，如珠子、雪花片等，让幼儿进行数字与物品的对应练习。
小班数学教案《虫虫飞》 5
一、教学目标
认识数字 1、2、3，理解数字的实际意义。
能根据数字找到相应数量的物体，培养观察力和数数能力。
通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 1、2、3，能根据数字找到相应数量的物体。
难点：理解数字的实际意义。
三、教学方法
直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识数字和数量。
游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习数学。
操作教学法：提供操作材料，让幼儿动手操作，加深对数字和数量的理解。
四、教学过程
导入
（1）播放儿歌《虫虫飞》，引导幼儿跟随音乐一起做动作，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过小虫子吗？小虫子有几条腿呀？” 引出主题。
认识数字 1、2、3
（1）展示一张有一只小虫子的图片，引导幼儿观察并说出有一只小虫子，引出数字 “1”。
（2）出示有两只小虫子的图片，引导幼儿数数并说出有两只小虫子，认识数字 “2”。
（3）展示有三只小虫子的图片，让幼儿数一数有几只小虫子，认识数字 “3”。
理解数字的实际意义
（1）拿出一个苹果，问幼儿：“这是几个苹果呀？” 引导幼儿说出 “1 个苹果”，理解数字 “1” 可以表示一个物体。
（2）拿出两个香蕉，问幼儿：“这里有几个香蕉呢？” 引导幼儿回答 “2 个香蕉”，体会数字 “2” 代表两个物体。
（3）拿出三个橘子，让幼儿数数并说出 “3 个橘子”，明白数字 “3” 表示三个物体。
游戏活动：虫虫找家
（1）准备三个分别标有数字 1、2、3 的盒子，以及若干只小虫子玩具。
（2）老师说出一个数字，如 “2”，让幼儿拿出两只小虫子放到标有数字 “2” 的盒子里。
（3）反复进行游戏，让幼儿熟悉数字与数量的'对应关系。
操作活动
（1）给每个幼儿发放一张画有不同数量小虫子的图片和一些数字卡片。
（2）让幼儿根据图片上小虫子的数量，找出相应的数字卡片放在图片旁边。
总结
（1）回顾今天学习的内容，认识了数字 1、2、3 以及它们所代表的数量。
（2）表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在生活中继续观察和学习数字。
教学延伸
（1）在区域活动中投放更多与数字和数量相关的操作材料，供幼儿练习。
（2）让幼儿在日常生活中寻找数字，如家里的电话号码、门牌号等。
小班数学教案《虫虫飞》 6
一、教学目标
感知数字 1、2、3 的外形特征，能正确认读数字。
通过游戏活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
培养幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
重点：认读数字 1、2、3，感知其外形特征。
难点：在游戏中正确运用数字。
三、教学方法
情境教学法：创设小虫子的.情境，让幼儿在情境中学习数学。
游戏教学法：通过游戏激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
操作教学法：让幼儿动手操作，加深对数字的认识。
四、教学过程
创设情境，导入活动
（1）播放音乐《虫虫飞》，老师扮演小虫子飞进教室。
（2）老师说：“小朋友们好，我是小虫子。今天我要和你们一起玩游戏，你们愿意吗？” 引出活动主题。
认识数字 1、2、3
（1）老师拿出一张画有一只小虫子的卡片，说：“这是一只小虫子，我们可以用数字‘1’来表示。” 引导幼儿观察数字 “1” 的外形特征，像一根小棒。
（2）接着拿出两张画有小虫子的卡片，说：“现在有两只小虫子，我们用数字‘2’来表示。” 让幼儿观察数字 “2” 像一只小鸭子。
（3）最后拿出三张画有小虫子的卡片，说：“这里有三只小虫子，用数字‘3’来表示。” 引导幼儿观察数字 “3” 像一只小耳朵。
游戏活动：小虫子找朋友
（1）准备三个分别标有数字 1、2、3 的篮子和若干只小虫子玩具。
（2）老师说：“小虫子们要找朋友了，数字‘1’的篮子里要放一只小虫子，数字‘2’的篮子里放两只小虫子，数字‘3’的篮子里放三只小虫子。” 请幼儿帮忙把小虫子放到相应的篮子里。
（3）检查幼儿的操作是否正确，对正确的幼儿给予表扬。
操作活动
（1）给每个幼儿发放一张画有不同数量小虫子的作业纸和一盒彩笔。
（2）让幼儿根据作业纸上小虫子的数量，用彩笔在旁边写出相应的数字。
总结
（1）回顾今天学习的内容，认识了数字 1、2、3 及其外形特征。
（2）鼓励幼儿在生活中继续寻找数字，感受数学的乐趣。
教学延伸
（1）在美工区投放材料，让幼儿用彩泥制作数字 1、2、3。
（2）在阅读区投放有关数字的绘本，供幼儿阅读。
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