四年级下册语文第八单元教案（通用12篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的四年级下册语文第八单元教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级下册语文第八单元教案 1
一、教材分析
本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。
教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
二、教学目标
1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。
6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。
7、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚
8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争
三、教学重难点
1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。
四、课时安排：
精读课2篇4——6课时
略读课2篇2——3课时
语文园地1次3——5课时
1、《寓言二则》的写作特点
故事经典，选材典型，人物形象个性鲜明
《纪昌学射》这则寓言故事，没有选择描写纪昌是怎样学习开弓放箭的，也没有选择描写纪昌学射付出的艰辛和汗水，而是抓住了“练眼力”这一典型事例来描写。“针刺眼皮而不眨”，将“小虱子”看成“大车轮”，这都是常人连想都不敢想的事，而纪昌做到了。这里面包含着艰辛和汗水，展现了惊人的恒心和毅力。至此，纪昌的人物形象就非常鲜明了。可以说，这则寓言的选材相当典型。
这两则寓言中，纪昌虚心、持之以恒，扁鹊医德高尚，蔡桓公自以为是，不听劝告，人物形象个个鲜活，个性个个鲜明。譬如，面对蔡桓公对自己的不信任和愈来愈恶劣的态度，扁鹊“拜见”“又来拜见”“再一次拜见”，苦口婆心地劝告蔡桓公治病，充分体现了扁鹊的高尚医德。对扁鹊的再三忠告，蔡桓公自以为是，不听劝告，从小病发展到无药可救，最后落得病死的下场，人物形象个性非常鲜明。
2、《文成公主进藏》的写作特点
历史故事与传说相结合，故事性强，感染力强。
课文将历史与传说相结合，写出了文成公主进藏途中的传奇遭遇。整个故事既有历史的根据，又有传奇的`内容，具有很浓重的浪漫色彩。认马、认公主、过沼泽、传噩耗等故事传奇色彩就很强，很富有感染力。
3、《普罗米修斯》
抓住人物的语言和行动进行描写，体现人物的鲜明个性。
“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”，这句话体现了普罗米修斯冒着生命危险盗火的决心。
当火神试图劝他救他时，他的语气是那么的理直气壮和坚定：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯被捆绑手脚，日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也依然不屈服，所以“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上”。
通过这些语言行动的描写，普罗米修斯鲜明的个性完全展现在人们面前。抓住人物的外貌和对话展示人物的特点。
4、《渔夫的故事》
这一课唯一的外貌描写是课文第四自然段。“隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。”几句话真切的刻画出魔鬼的凶恶和可怕，和渔夫在这样可怕的魔鬼面前都能镇定的用智慧战胜魔鬼起到衬托作用。
而这篇课文的叙述中，运用最多的是对话描写。全文25个自然段，渔夫和魔鬼的对话竟有21段，可见对话在文章中占得比重之大。渔夫和魔鬼的鲜明个性就是在者许多的对话中来，因此指导朗读这些对话对学生体会人物内心，理解课文有很大作用。
（3）故事情节曲折，叙事条理清楚，结尾含义深刻。
四年级下册语文第八单元教案 2
【教学目标】：
1、掌握本文的生字新词。
2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点难点】：
指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。
【教学时数预计】：
二教时。
第一教时
一、学习内容：
初读课文，了解课文内容。
二、教学程序：
（一）板书课题
1、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）
2、议论：从题目中你知道了什么？
3、学生汇报后，教师作小结。
（二）引入新课，初读课文
1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：
（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）
（2）点画课文的生字词语。
（3）遇到不懂问题在书中打上“？”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。
2、学生在小组中交流学习体会。
3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。
（三）齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：
1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？
2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的.是什么？）
让学生在小组中交流学习心得后作汇报。
（四）总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。
1、你对课文内容了解了什么？
2、组词练习、读读写写重点词语。
3、朗读自己喜欢的句子。
第二教时
一、学习内容：
指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
二、教学程序：
（一）简述上节的学习内容，点明本节的学习要求
（二）学习第一节
1、指导学生有感情地朗读。
2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）
3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。
（三）学习第二节
1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、学生在小组中交流读书体会。
3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长
让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出“可爱”）
4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。
（四）学习三至六节
1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。
2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？
3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。
4、教师小结学生的发言后，作板书：形状、味道、颜色
指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。
四年级下册语文第八单元教案 3
一、教学目标
知识与技能：
认识并掌握本单元要求的生字词，如“妖、矩”等8个字，以及“介、绍”等15个生字，并理解其字义、识记字形。
正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语，以及“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
学会自主阅读，理解课文的主要内容，并能复述课文。
过程与方法：
培养学生自主学习字词的能力，通过预习和课后复习巩固生字词。
引导学生通过朗读、讨论、交流等方式，体会课文中的情感和人物形象。
鼓励学生提出问题，并勇于发表自己的看法，培养其批判性思维和表达能力。
情感态度与价值观：
体会寓言故事的寓意，理解学习要练好基本功和防微杜渐的道理。
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，培养对美的追求和向往。
二、教学重点
深入理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
体会寓言故事的'寓意，理解学习要练好基本功和防微杜渐的道理。
三、教学难点
根据已有内容创编故事，培养学生的想象力和创造力。
四、教学准备
字词卡片、课文录音或多媒体课件等教学资源。
五、教学过程
第一课时
导入新课
通过提问或故事导入，激发学生对课文的兴趣和好奇心。
自主学习字词
学生自主阅读课文，利用字词卡片或字典等工具学习生字词。
教师巡视指导，及时纠正学生的发音和书写错误。
朗读课文
学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
指名朗读，注意随机指导读正确词句。
整体感知
学生思考并讨论课文主要写了什么内容，教师引导学生理清文章结构。
第二课时
深入理解课文
学生自读自悟，联系有关词句，体会人物的想法和感受。
分组讨论，提出疑问并交流启示。
体会寓意
教师引导学生理解寓言故事的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
创编故事
教师给出一些关键词或情境，引导学生根据已有内容创编故事。
学生分组讨论、交流，并选出代表汇报创编成果。
课堂小结
教师总结本课学习的重点和难点，并布置课后作业。
六、作业布置
复习本课学习的生字词，并抄写一遍。
熟读课文，准备下节课的朗读和讨论。
完成课后练习或创编一个小故事。
四年级下册语文第八单元教案 4
教学目标：
知识与技能：学习并掌握课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过合作学习，讨论纪昌学射的过程，理解“百发百中”的含义。
情感、态度与价值观：体会学习要练好基本功的道理，鼓励学生勤奋学习，追求卓越。
教学重难点：
重点：理解纪昌学射的过程，感悟“百发百中”的含义。
难点：体会学习要练好基本功的道理。
教学过程：
导入新课：通过提问或讲故事的方式，激发学生的兴趣，引出课文主题。
初读课文：学生自读课文，标出生字新词，借助字典或同学互助解决。
合作探究：分组讨论纪昌学射的'过程，理解飞卫的教学方法和纪昌的勤奋努力。
感悟寓意：引导学生思考学习要练好基本功的道理，并结合实际谈谈自己的体会。
拓展延伸：通过讲故事、看视频等方式，了解更多关于勤奋学习的故事和人物。
作业布置：
背诵课文，巩固生字新词。
写一篇读后感，谈谈自己对“学习要练好基本功”的理解和体会。
四年级下册语文第八单元教案 5
教学目标：
知识与技能：学习并掌握课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过合作学习，讨论扁鹊治病的方法和态度，理解“防微杜渐”的含义。
情感、态度与价值观：体会不要讳疾忌医的'道理，鼓励学生珍惜生命，关注健康。
教学重难点：
重点：理解扁鹊治病的方法和态度，感悟“防微杜渐”的含义。
难点：体会不要讳疾忌医的道理。
教学过程：
导入新课：通过提问或展示图片等方式，激发学生的兴趣，引出课文主题。
初读课文：学生自读课文，标出生字新词，借助字典或同学互助解决。
合作探究：分组讨论扁鹊治病的方法和态度，理解其“防微杜渐”的医学思想。
感悟寓意：引导学生思考不要讳疾忌医的道理，并结合实际谈谈自己的体会。
拓展延伸：通过看视频、阅读相关资料等方式，了解更多关于中医和“防微杜渐”的思想。
作业布置：
背诵课文，巩固生字新词。
写一篇读后感，谈谈自己对“防微杜渐”和“不要讳疾忌医”的理解和体会。
四年级下册语文第八单元教案 6
教学目标：
知识与技能：学习并掌握课文中的生字新词，了解太阳的特点及与人类的关系。
过程与方法：通过自主学习和小组讨论，归纳说明文的说明方法，并尝试运用。
情感、态度与价值观：体会太阳对人类的重要性，激发学生探索自然的兴趣。
教学重难点：
重点：了解太阳的特点及与人类的关系，归纳说明文的说明方法。
难点：具体想像太阳的特点，学习说明文的说明方法。
教学过程：
导入新课：通过展示太阳的图片或视频，激发学生的兴趣，引出课文主题。
初读课文：学生自读课文，标出生字新词，借助字典或同学互助解决。
自主学习：学生自主学习课文，了解太阳的特点及与人类的关系，并尝试归纳说明文的'说明方法。
小组讨论：分组讨论太阳的特点及说明文的说明方法，并尝试运用所学方法介绍一种事物。
拓展延伸：通过看视频、阅读相关资料等方式，了解更多关于太阳和宇宙的知识。
作业布置：
背诵课文中的精彩段落，巩固生字新词。
写一篇说明文，介绍一种自己感兴趣的事物，并尝试运用所学的说明方法。
四年级下册语文第八单元教案 7
教学目标：
认识并会写本课的生字词，如“纪昌、学射、妻子、拜见”等。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
体会纪昌学射的毅力和恒心，以及学习要练好基本功的道理。
教学重难点：
重点：理解课文内容，体会纪昌学射的毅力和恒心。
难点：理解课文中蕴含的学习要练好基本功的道理。
教学过程：
导入新课，激发兴趣。
初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，标出自然段，读准字音。
检查学生的.朗读情况，纠正读音。
细读课文，深入理解。
分组讨论：纪昌是怎样学习射箭的？他有哪些值得我们学习的品质？
汇报交流，教师点评。
拓展延伸，深化主题。
引导学生联系自己的生活实际，谈谈学习要练好基本功的重要性。
教师总结，布置作业。
四年级下册语文第八单元教案 8
教学目标：
认识并会写本课的生字词，如“扁鹊、治病、拜见、理睬”等。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。
教学重难点：
重点：理解课文内容，体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。
难点：理解课文中蕴含的道理，并能联系生活实际进行体会。
教学过程：
导入新课，激发兴趣。
初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，标出自然段，读准字音。
检查学生的朗读情况，纠正读音。
细读课文，深入理解。
分组讨论：扁鹊是怎样给蔡桓公治病的`？蔡桓公为什么会病死？
汇报交流，教师点评。
拓展延伸，深化主题。
引导学生联系自己的生活实际，谈谈对防微杜渐、不要讳疾忌医的理解。
教师总结，布置作业。
四年级下册语文第八单元教案 9
教学目标：
认识并会写本课的生字词，如“太阳、估计、繁殖、煤炭”等。
正确、流利地朗读课文，了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
归纳说明文的说明方法，提高阅读理解能力。
教学重难点：
重点：了解太阳的.特点及太阳和人类的关系。
难点：归纳说明文的说明方法。
教学过程：
导入新课，激发兴趣。
初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，标出自然段，读准字音。
检查学生的朗读情况，纠正读音。
细读课文，深入理解。
分组讨论：太阳有哪些特点？太阳和人类有哪些关系？
汇报交流，教师点评。
归纳说明文的说明方法。
教师引导学生归纳说明文的说明方法，如列数字、作比较、打比方等。
学生练习使用这些说明方法描述其他事物。
拓展延伸，深化主题。
引导学生思考：如果没有太阳，世界将会怎样？
学生自由发言，教师总结。
布置作业。
四年级下册语文第八单元教案 10
教学目标：
认识并会写本课的生字词，如“纪昌、妻子、拜见、理睬”等。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会纪昌学习射箭的毅力和决心。
理解课文内容，明白学习要持之以恒、练好基本功的道理。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：你们喜欢射箭吗？知道古代有哪些著名的'射箭能手吗？今天我们要学习的课文就是关于一个古代著名射箭能手的故事——《纪昌学射》。
二、初读课文
学生自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词。
检查学生朗读情况，纠正字音。
三、精读课文
引导学生理解课文内容，体会纪昌学习射箭的毅力和决心。
小组讨论：纪昌是如何成为射箭能手的？你从中学到了什么？
四、拓展延伸
拓展阅读：推荐学生阅读其他关于古代英雄的故事，如《后羿射日》等。
实践活动：组织学生进行一次射箭比赛，体验射箭的乐趣和技巧。
四年级下册语文第八单元教案 11
教学目标：
认识并会写本课的生字词，如“扁鹊、治病、拜见、无能为力”等。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会扁鹊的医术高明和医德高尚。
理解课文内容，明白防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：你们生过病吗？生病时是谁给你们治病的？今天我们要学习的课文就是关于一个古代著名医生的故事——《扁鹊治病》。
二、初读课文
学生自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词。
检查学生朗读情况，纠正字音。
三、精读课文
引导学生理解课文内容，体会扁鹊的'医术高明和医德高尚。
小组讨论：为什么蔡桓公最后病死了？扁鹊为什么无能为力？你从中学到了什么？
四、拓展延伸
拓展阅读：推荐学生阅读其他关于古代名医的故事，如《华佗行医》等。
实践活动：组织学生进行一次健康知识竞赛，了解常见的疾病和预防方法。
四年级下册语文第八单元教案 12
教学目标：
复习巩固《纪昌学射》和《扁鹊治病》两课的生字词和课文内容。
通过综合复习，加深学生对两则寓言寓意的'理解，鼓励学生发表自己的见解。
教学过程：
一、复习导入
回顾两课的主要内容和寓意。
检查学生生字词的掌握情况。
二、综合复习
分组讨论：两则寓言分别告诉了我们什么道理？你在生活中有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？
小组汇报：每个小组选择一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。
三、拓展延伸
拓展阅读：推荐学生阅读其他寓言故事，如《自相矛盾》、《画蛇添足》等。
实践活动：组织学生进行一次寓言故事表演活动，让学生更加深入地理解寓言故事的寓意。
以上教案仅供参考，具体教学内容和方式可根据学生的实际情况进行调整。
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