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小班数学教案《收拾玩具》
作为一名老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班数学教案《收拾玩具》,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案《收拾玩具》1
活动目标:
1.练习将教室中的玩具分类,并养成分类摆放玩具的好习惯。
2.学会把特征相同的物品摆放在一起。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.《我的数学》第13页。
2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。
活动过程:
1.在教室的各个活动区中,各收集2—3种玩具,放在篮子里。
2.在集体活动时间,展示篮子里的玩具,问幼儿:"这些都是教室里的玩具,可是它们全部都混在一起了,怎么办?"
3.拿出其中的一种玩具,问幼儿:"你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢?"
4.一一拿出篮子里的玩具,并按幼儿说的区域,将玩具一一分类摆放,摆在篮子前面。
5.指着其中一堆玩具,问幼儿:"现在,谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢?"
6.请幼儿依次将一堆堆的`玩具送回"家"。
7.带领幼儿打开《我的数学》第13页,引导幼儿观察画面,说说图上有什么。启发幼儿把同一类的东西圈起来,并说说把它们归为一类的理由。
活动反思:
能按不同活动区的性质,将玩具分类。
小班数学教案《收拾玩具》2
活动设计背景
最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。
活动目标
1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。
2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
活动重点:比较物品高矮
活动难点:比较物品高矮
活动准备
积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的.沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃
活动过程
一、比高矮,建立初步概念
1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
3、 请两组小朋友进行比较高矮。
二、游戏《听口令做动作》
目的:巩固高矮概念
三:幼儿操作
幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。
延伸活动:发现周围高矮不同的物品
教学反思
在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。
活动中孩子在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。
如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。
当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。
在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。
小班数学教案《收拾玩具》3
教案目标:
1.练习将教室中的玩具分类,并养成分类摆放玩具的好习惯。
2.学会把特征相同的物品摆放在一起。
教案准备:
1.《我的数学》第13页。
2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。
教案过程:
1.在教室的各个活动区中,各收集2--3种玩具,放在篮子里。
2.在集体活动时间,展示篮子里的.玩具,问幼儿:"这些都是教室里的玩具,可是它们全部都混在一起了,怎么办?"3.拿出其中的一种玩具,问幼儿:"你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢?"4.一一拿出篮子里的玩具,并按幼儿说的区域,将玩具一一分类摆放,摆在篮子前面。
5.指着其中一堆玩具,问幼儿:"现在,谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢?"6.请幼儿依次将一堆堆的玩具送回"家"。
7.带领幼儿打开《我的数学》第13页,引导幼儿观察画面,说说图上有什么。启发幼儿把同一类的东西圈起来,并说说把它们归为一类的理由。
活动评价:
能按不同活动区的性质,将玩具分类。
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