大班数学小猴请客教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班数学小猴请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学小猴请客教案 1
活动目标
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
活动准备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程
一、出示图片小猴。
1、教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、提问：客人一共吃了几个糖果?
3、帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?
4、如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
5、如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
6、如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
7、幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
8、比较三种分法，最多来几人，最少来几人?
二、再次出示图片
1、现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2、现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
3、客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
4、如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5、如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
6、现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
7、请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人?
三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的`年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
大班数学小猴请客教案 2
教学目标：
知识与技能：通过“小猴请客”的情境，让幼儿学习5以内的加法运算，理解加法的实际意义，并能准确进行口头表达和书面记录。
过程与方法：运用游戏、操作材料等方法，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
情感态度：培养幼儿乐于助人的品质，体验数学在生活中的应用乐趣，增强自信心和成就感。
教学准备：
教具准备：多媒体课件（包含小猴请客的动画场景）、数字卡片（1-5）、加号卡片、等号卡片、水果图片（苹果、香蕉等，每种数量不超过5个）。
学具准备：幼儿人手一份操作材料（包括数字卡片、加号卡片、等号卡片、水果图片）。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
故事引入：播放多媒体课件，讲述小猴要请客的故事，引出今天的学习内容——加法运算。
“森林里的小猴今天要请好朋友们来家里做客，它准备了很多好吃的水果。我们一起来看看小猴都准备了哪些水果，每种有多少，然后帮小猴算算它一共准备了多少水果吧！”
二、新知探索（约15分钟）
情境演示：通过多媒体课件展示小猴准备的水果，如2个苹果和3个香蕉。
“小猴先拿出了2个苹果，然后又拿出了3个香蕉，那么它一共准备了多少个水果呢？”
引入加法：介绍加号“+”和等号“=”，说明它们在数学中的'作用。
“我们用加号‘+’来表示把两个数加在一起，等号‘=’表示两边的数量是相等的。所以，2个苹果加上3个香蕉就是2+3=5个水果。”
幼儿操作：分发操作材料，让幼儿自己动手摆放水果图片，并尝试用数字卡片和加号、等号卡片表示加法运算。
三、巩固练习（约10分钟）
游戏环节：“水果大接龙”。教师出示不同的水果组合，幼儿快速说出加法算式和结果。
例如：“老师这里有1个梨和4个桃子，一共是多少个水果呢？请小朋友快速说出答案并举手回答。”
小组竞赛：将幼儿分成若干小组，每组轮流上台进行加法运算比赛，看哪组答得又快又准。
四、总结提升（约5分钟）
回顾知识点：带领幼儿一起回顾今天学习的加法运算，强调加法的实际意义和应用场景。
情感教育：表扬幼儿在活动中的积极表现和乐于助人的精神，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现数学的美妙。
作业布置：让幼儿回家后观察家里的物品数量，尝试用加法运算来记录并告诉家长。
教学反思：
本节课通过“小猴请客”的情境设计，成功激发了幼儿对数学学习的兴趣。在教学过程中，注重幼儿的动手操作和思维训练，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了5以内的加法运算。同时，也注意到了情感教育的重要性，培养了幼儿的观察力和解决问题的能力。今后在教学中，可以进一步丰富教学手段和活动形式，让数学课堂更加生动有趣。
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