中班音乐颠倒歌教案（精选13篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐颠倒歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐颠倒歌教案 1
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度(1=D)最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法
教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的`图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
五、说学具准备
贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。
六、说教学程序
根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：
1、导语、引起兴趣(复习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。老师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。
2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。
3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。
4、教唱新歌曲《颠倒歌》
(1)、设疑、提问
老师说：“森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。
(2)、视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。
(3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说：“这首歌王老师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。
教学反思：
部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。
总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。
中班音乐颠倒歌教案 2
活动目标
1、学会歌曲《颠倒歌》，学习正确的自然知识。
2、感受《颠倒歌》歌词的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。环境创设图画，节奏卡，动物头饰，音乐磁带重点与
难点学习《颠倒歌》的部分节奏和旋律。
活动过程：
一、看《颠倒歌》图片、引起幼儿兴趣（用图片激发孩子参与活动的兴趣，引导孩子透过图片感受《颠倒歌》歌词的诙谐、有趣之处。）
1、师：今天，老师带大家去一个地方。（出示图）你看这地方有什么不对劲吗？
2、幼儿观察交流说出：图上小老鼠是城里的`大王，狮子在向小狐狸鞠躬，蚂蚁能扛大树，大象没力气；小鸟在大海里游泳，小鱼在蓝天里飞，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼；事情都反了。
师：这就是颠倒城，你们愿意去吗？
幼：愿意。
二、学习《颠倒歌》歌曲节奏（通过游戏跟小青蛙去颠倒城，在游戏中让孩子自然而然地熟悉歌曲的节奏。）
1、师：瞧！鼠大王派了一群可爱的小青蛙来接我们啦！它们身上还有节奏呢，你会拍吗？拍对了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有节奏的青蛙头饰：
1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0
2、游戏
逐条出示节奏卡，如：| |x x︱x—|，请全体幼儿边学小青蛙的叫声边学青蛙跳跃的样子。有头饰的学生根据出示的节奏顺序跳上来排成一行，排对了，一起学一学、拍一拍，读一读。
3、教师带领幼儿把节奏完整的学一遍。
三、学唱《颠倒歌》歌曲旋律（在这之前已经学习了歌曲的节奏，在此基础上让孩子逐步学习歌曲的旋律，为之后学唱歌曲打下基础，对孩子来说唱旋律较有难度，可以让孩子用小青蛙的叫声“呱”来唱。）
1、师：小青蛙说，如果我们会唱这段旋律，就可以进城啦！
2、教师带领幼儿学唱歌曲的旋律数遍。
四、学唱歌曲《颠倒歌》。（在学习了歌曲节奏和旋律之后，进入了颠倒城，让孩子学会颠倒城里的歌曲《颠倒歌》，体验音乐活动的快乐。）
师：我们终于来到颠倒城了，小动物们都来了，它们正唱着颠倒歌欢迎我们呢。
1、教师示范演唱《颠倒歌》。
2、出示歌曲节奏图谱，带领幼儿有节奏的念歌词2—3遍。
3、请幼儿边念歌词边想象动物的形态。
4、听琴声带领幼儿学唱歌词数遍。
5、请幼儿集体演唱表演歌曲。
五、小结（通过让孩子自己说一说，使他们能够知道正确的自然知识。）
师：这个颠倒城太有趣了，小朋友，在我们的大自然中会出现这些现象吗？
幼儿：不会。
师：那正确的应该怎样呢？
幼儿：鸟在天上飞，鱼在水里游；公鸡喔喔啼，母鸡会生蛋……
价值分析：
第一环节引出活动的主题，了解歌词的大意。
第二环节是让幼儿在故事情节中自然的学习歌曲，掌握节奏。
第三环节是拓展幼儿的生活讲演。
反思与调整：
xxx
中班音乐颠倒歌教案 3
教学目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。
2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。
教学准备：
（认知准备）幼儿已学唱过歌曲
(材料准备)课件《颠倒歌》
重点：
各声部的合奏
难点：
感受不同乐器的音色与动物大小的关系
教学过程：
一、歌唱：《颠倒歌》
幼儿演唱。（注意气息、强弱的地方）
二、敲敲打打欢乐多
“这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！”
1、分析节奏图谱
“这首歌曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节）
“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）”
提问：看看这些小乐器是怎么表演的？
小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。
提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？
小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的.节奏是一样的，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。
提问：为什么有时用响板来演奏，有时用碰铃来演奏呢？（难点）
小结：因为这响板的音色听上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。
2、分声部演奏（重点）
“想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组——碰铃组——响板组）
幼儿自选声部坐下。
“你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组）
“看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢）
“现在旋律的速度要变快了哦！让我们再用小手来试试看，眼睛还是要看着老师的指挥哦！”（第一遍看指挥演奏，播放伴奏）
“现在请孩子们上来拿小乐器，拿到小乐器后坐到座位上，让小乐器在你的腿上休息。”（第三遍看指挥演奏）
“想不想换种小乐器玩一下呀？去和拿其他乐器的好朋友交换一下，让我们再来表演一遍！”（第四遍看指挥演奏）
三、延伸：
·投放至音乐区角
中班音乐颠倒歌教案 4
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
中班音乐颠倒歌教案 5
活动目标 ：
1 .在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备
1．《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：
一、开始部分：
指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？
二、基本部分
1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的.大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）
对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？
播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x - 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分：
我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。 上一：音乐活动：我的身体会唱歌（中班）
中班音乐颠倒歌教案 6
活动目标：
1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默
2、理解颠倒的意思和歌词的含义
3、感受颠倒歌的诙谐有趣
活动准备：
老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片
活动过程：
一、引入
1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？
2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？
3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？
二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词
1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）
2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意思吗？
3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲
1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌
2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）
3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？
5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？
6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）
指导老师建议：
1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。
自我反思：
由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌，所以在带这个活动的时候有些是没有事先预设好的`。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内容和顺序，在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时，本意想把幼儿编的内容加到歌里面，但是在实施的时候，有点不知所措，没有把握把这些内容加到歌里面，因此只让幼儿想一想、说一说就一带而过，没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力，在以后的教学活动中，肯定会有很多意想不到的事情，这种及时应变的能力是很重要的，这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验，经历得多了，就不会怕意外的发生了。
中班音乐颠倒歌教案 7
一、设计意图
《颠倒歌》这首儿歌篇幅短，内容浅显、诙谐，易于朗读、理解。幼儿从这首儿歌中可以体会到颠倒常理的可笑，有利于幼儿幽默感的培养。儿歌里说的事物都是幼儿常见的，例如石榴树、杨桃、花猫、老鼠等等。另外讲述的事也是幼儿日常生活中所经历的，例如打鼓、吹号，老鹰捉小鸡等等。儿歌的节奏感强，可以引导幼儿发挥想象力，在学习儿歌的同时可以进行再创作，培养幼儿口头表达能力，落实语言的运用。为了让幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。在活动过程中利用图片、游戏等方法联系幼儿生活实际，创设他们的生活情境帮助他们感悟、积累、运用语言。
二、活动目标
1.引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。
三、重点、难点
活动重点：感知颠倒儿歌，并能以多种形式大胆进行朗诵。
活动难点：能与同伴合作创编颠倒儿歌。
四、活动准备
物质准备：一体机，希沃白板课件《颠倒歌》
经验准备：幼儿已获得一些正确的'认知知识，认知经验。
五、教学过程
一、创设“颠倒王国”的情境，初步感知颠倒世界。
1.“颠倒王国”游玩，激发幼儿兴趣
师：孩子们，今天呢我想带大家去一个神奇的地方玩一玩，它就是“颠倒王国”。（出示颠倒王国图片）
师：“颠倒王国”有什么奇怪的地方呢？（颠倒王国是倒着的）对了，颠倒王国里很多东西都是和我们生活当中颠倒的。
2.想办法进入“颠倒王国”，学习儿歌第一句
师：现在颠倒王国的大门紧闭，我们要怎么进去？听一听颠倒王国的守卫怎么说?(进入颠倒王国，你们需要说对口令：“颠倒歌，说颠倒”)
师：什么口令？我们一起来说一下。
3.进入“颠倒王国”，幼儿观察发现图片中的颠倒之处，并用语言进行描述。
师：现在我们进入到“颠倒王国”了，请你仔细看王国中有哪些地方是和我们日常生活中不一样的呢？
二、多种形式学习颠倒儿歌，体验诙谐、幽默的语言特点。
1.教师出示相应的课件，引导幼儿初步感知颠倒王国里的事物，了解颠倒歌颠倒常理的特点。
师：现在请你和小伙伴说一说你的发现，并用一句话说出自己的发现！
2.请幼儿为儿歌取名，从而引出颠倒歌的含义。
师：孩子们，其实把我们刚刚看到的“颠倒王国”的事物组合起来就是一首非常好玩的儿歌，我们一起来欣赏一下吧。
师：这首好玩的儿歌叫什么名字呢？
小结：把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了，让我们听了很好笑很开心，像这样的儿歌就叫颠倒歌。
3.“翻翻卡”和“打怪兽”游戏，由简到难，多种形式鼓励幼儿大胆朗诵颠倒儿歌。
（1）根据翻翻卡内容，说出儿歌的内容
师：接下来，我们看看颠倒王国还有什么好玩的事呢~（守卫：小朋友们，我们颠倒王国的事物要和大家一起玩捉迷藏，现在它们都藏在了卡片后，你们翻开卡片，说出相应的儿歌，就能得到图片右下角相应的贴花奖励哦~）
师：原来是要和我们玩捉迷藏啊，我先来试一试，我想要这个笑脸贴花，我就选这张。哦——原来是杨柳树上结辣椒，我说的对吗？
师：你们谁想来试试？
师：你们把它们都找出来，而且也说对了儿歌，非常棒！
师：守卫又出现了，听听守卫怎么说。（你们能根据颠倒歌的顺序，将这些事物排列好吗？）
师：可以吗？谁来？
师：他排列的准确吗？我们一起来念一念。好的，掌声送给他！
（2）赶走黑暗怪兽，再次熟悉儿歌内容。
师：快看！颠倒国发生了什么事？（模糊不清的颠倒王国）原来黑暗怪兽要来吃掉颠倒王国里的一切，能让它吃掉这么好玩的颠倒王国吗？那我们要怎么办，听一听我们聪明的守卫怎么说？（守卫：小朋友们只要你们说出好笑的颠倒歌就能把黑暗怪兽赶走了！）
师：你们会说嘛？那么准备开始大战黑暗怪兽了啊！首先念出口令，召唤出我们的大炮。下面你们按着儿歌的顺序说一句，大炮就会发射一枚炮弹，打跑黑暗怪兽，我们快来试试吧!
师：哇！你们真的厉害！怪兽赶走啦！
（3）难度再次提升，加快速度说儿歌。
怪兽：哈哈哈，你们说的太慢了，我又回来吃掉颠倒王国的一切了！
师：讨厌的黑暗怪兽居然嫌我们太慢了，这次你们能说快一点，把它一下子赶走吗？
师：那就来吧！
师：终于赶走黑暗怪兽了，可以休息一下了。
三、赶走黑暗怪兽，幼儿合作创编颠倒儿歌。
师：这守卫怎么又来了？我们听听他又要说什么？（守卫：不好了，不好了，黑暗怪兽跑到后面一个城堡里去了，请大家快来帮帮我们！）
师：孩子们，你们愿意帮忙吗？
1.创作“颠倒图片”，并用颠倒儿歌的形式表达出来
师:要赶走黑暗怪兽，你要怎么做？（说颠倒歌）
师：对的，现在呢，每个颠倒王国里都藏着一首不一样颠倒歌，我们需要通过组合颠倒王国不同的物品，创编出新的颠倒歌，打败黑暗怪兽。
师：你们想要先帮助几号颠倒王国。既然大家想法不一样，那我们就按照顺序来吧，先帮助一号颠倒王国。石榴树结什么呢？可以从白色框里寻找物品，进行组合创编。
四、小结活动，自然结束。
师：咱们班的小朋友可真厉害呀，你们创编的颠倒歌成功解救了1号颠倒王国!
五、活动延伸
师：老师为你们准备了2.3.4号颠倒王国的物品材料盒，你们可以去阅读区编一编，说一说，相信你们一定可以用新的颠倒歌把2.3.4号颠倒王国的黑暗怪兽打跑的！
中班音乐颠倒歌教案 8
一、教学目标
让幼儿感受颠倒歌的诙谐幽默，理解歌词内容。
学唱颠倒歌，能准确地唱出歌曲中的节奏和旋律。
鼓励幼儿大胆创编颠倒歌，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点
重点：理解颠倒歌的歌词内容，学唱歌曲。
难点：创编颠倒歌歌词。
三、教学准备
音乐《颠倒歌》。
与歌词内容相关的图片。
动物头饰若干。
四、教学过程
导入
（1）展示一些颠倒的图片，如 “猫追老鼠” 变成 “老鼠追猫” 等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，你们看到这些图片有什么感觉呀？为什么觉得奇怪呢？” 引导幼儿发现图片中的颠倒现象。
欣赏歌曲
（1）播放音乐《颠倒歌》，让幼儿倾听。
（2）提问：“这首歌里唱了哪些奇怪的事情呢？” 引导幼儿回忆歌词内容。
理解歌词
（1）结合图片，逐句讲解歌词，帮助幼儿理解颠倒歌的含义。
（2）让幼儿说一说歌词中哪些地方是颠倒的。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿跟着哼唱。
（2）逐句教唱，重点教唱歌曲中的节奏和旋律变化。
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师进行指导。
创编歌词
（1）引导幼儿发挥想象，说一说还有哪些事物可以颠倒过来唱。
（2）鼓励幼儿将自己想到的内容编成歌词，如 “小鱼飞在蓝天里，小鸟游在大海中” 等。
（3）请幼儿演唱自己创编的`颠倒歌。
表演歌曲
（1）分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）播放音乐，幼儿戴着头饰进行表演，边唱边做动作。
五、教学延伸
在语言区投放一些颠倒的图片和文字，让幼儿进行配对游戏。
鼓励幼儿回家后和家长一起创编更多的颠倒歌。
中班音乐颠倒歌教案 9
一、教学目标
感受颠倒歌的独特风格，体验音乐活动的乐趣。
能用自然的声音演唱颠倒歌，掌握歌曲中的'节奏变化。
通过游戏和创编活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学重难点
重点：演唱颠倒歌，感受歌曲的诙谐幽默。
难点：进行歌词创编和音乐游戏。
三、教学准备
《颠倒歌》音乐及伴奏。
各种动物卡片。
大图谱一张。
四、教学过程
热身活动
（1）播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进行简单的律动，活动身体。
欣赏歌曲
（1）播放《颠倒歌》音乐，让幼儿倾听。
（2）提问：“这首歌和我们平时听的歌有什么不一样呢？” 引导幼儿发现歌曲中的颠倒现象。
学习歌词
（1）教师根据歌曲内容制作大图谱，一边展示图谱一边讲解歌词。
（2）带领幼儿逐句学唱歌词，重点强调节奏的变化。
演唱歌曲
（1）教师弹琴伴奏，幼儿跟唱歌曲。
（2）采用分组演唱、对唱等形式，让幼儿反复演唱歌曲，加深印象。
音乐游戏
（1）将动物卡片分发给幼儿，每个幼儿拿到一张卡片。
（2）教师播放音乐，当音乐停止时，幼儿根据自己手中的卡片说出一句颠倒的歌词，如拿到 “小鸟” 卡片的幼儿可以说 “小鸟水里游”。
创编歌词
（1）引导幼儿发挥想象，创编新的颠倒歌词。
（2）将幼儿创编的歌词记录下来，一起演唱新创编的颠倒歌。
五、教学延伸
在美工区让幼儿画一些颠倒的场景，如 “兔子爬树”“鱼儿走路” 等。
组织幼儿进行颠倒歌表演活动，邀请家长观看。
中班音乐颠倒歌教案 10
一、教学目标
理解颠倒歌的特点，能大胆地演唱歌曲。
通过模仿、表演等活动，增强幼儿的音乐表现力。
激发幼儿的好奇心和创造力，培养幼儿的逆向思维能力。
二、教学重难点
重点：掌握颠倒歌的节奏和旋律，演唱歌曲。
难点：运用逆向思维进行歌词创编和表演。
三、教学准备
《颠倒歌》音乐视频。
各种道具，如帽子、围巾、手套等。
空白歌词卡片。
四、教学过程
导入
（1）播放一段有趣的魔术视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“刚才的魔术中发生了什么奇怪的.事情呢？” 引导幼儿说出一些颠倒的现象。
欣赏音乐视频
（1）播放《颠倒歌》音乐视频，让幼儿观看。
（2）提问：“这首歌里唱了哪些颠倒的事情呢？” 幼儿回答后，教师再次播放视频，让幼儿跟着音乐一起唱。
学习歌曲
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）幼儿完整演唱歌曲，教师可以用钢琴伴奏或者播放伴奏音乐。
表演歌曲
（1）让幼儿选择自己喜欢的道具，如帽子、围巾等，进行歌曲表演。
（2）鼓励幼儿在表演中加入自己的动作和表情，增强表演的趣味性。
创编歌词
（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一些空白歌词卡片。
（2）引导幼儿运用逆向思维，创编新的颠倒歌词，并写在卡片上。
（3）各小组展示自己创编的歌词，一起演唱新的颠倒歌。
五、教学延伸
在阅读区投放一些颠倒故事书，让幼儿阅读。
鼓励幼儿在日常生活中发现更多颠倒的现象，并和同伴分享。
中班音乐颠倒歌教案 11
一、教学目标
让幼儿感受颠倒歌的诙谐幽默，理解歌词中颠倒的事物。
幼儿能有节奏地学唱颠倒歌，并用夸张的动作表现歌曲内容。
培养幼儿的观察力和想象力，激发对音乐活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：理解颠倒歌的歌词内容，学唱歌曲。
难点：用夸张的动作表现歌曲中的颠倒现象。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解颠倒歌的内容。
示范法：教师示范演唱和动作，引导幼儿学习。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
四、教学准备
颠倒歌的音乐、视频。
与歌词内容相关的图片。
动物头饰若干。
五、教学过程
导入
（1）播放一段有趣的动物视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“视频中的动物们有什么奇怪的地方吗？” 引导幼儿观察并发现颠倒的现象。
欣赏歌曲
（1）播放颠倒歌的音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和风格。
（2）再次播放音乐，同时展示与歌词内容相关的图片，帮助幼儿理解歌词。
学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）幼儿跟唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）分组演唱歌曲，互相欣赏和评价。
表演歌曲
（1）教师示范用夸张的动作表现歌曲中的颠倒现象，如小鱼飞在蓝天里，小鸟游在大海中。
（2）幼儿模仿教师的.动作，边唱边表演。
（3）请个别幼儿上台表演，其他幼儿一起唱歌。
游戏活动
（1）进行 “颠倒王国” 游戏，教师说出一个正常的事物，幼儿快速说出颠倒后的事物。
（2）幼儿分成小组，戴上动物头饰，根据歌曲内容进行表演游戏。
总结
（1）提问：“今天我们学习了什么歌曲？歌曲中有哪些颠倒的事物？” 引导幼儿回顾歌曲内容。
（2）总结：颠倒歌非常有趣，它把正常的事物颠倒过来，让我们感到很新奇。希望小朋友们在生活中也能发挥想象力，发现更多有趣的颠倒现象。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画颠倒的世界。
在语言区，投放一些颠倒的儿歌或故事书，供幼儿阅读。
中班音乐颠倒歌教案 12
一、教学目标
理解颠倒歌的歌词内容，感受歌曲的幽默诙谐。
能准确地演唱颠倒歌，并能用动作表现歌曲中的颠倒现象。
培养幼儿的音乐节奏感和表现力，激发对音乐活动的热爱。
二、教学重难点
重点：掌握颠倒歌的歌词和旋律，能用自然的.声音演唱。
难点：理解颠倒歌的含义，并用动作创造性地表现歌曲内容。
三、教学方法
情境创设法：创设 “颠倒王国” 的情境，让幼儿更好地理解歌曲内容。
视听结合法：通过观看视频、听音乐等方式，帮助幼儿感受歌曲的节奏和风格。
游戏教学法：以游戏的形式进行教学，增加活动的趣味性。
四、教学准备
制作 “颠倒王国” 的背景图及相关道具。
颠倒歌的音乐及视频。
动物卡片若干。
五、教学过程
情境导入
（1）教师带领幼儿进入 “颠倒王国”，介绍王国里的奇怪现象。
（2）展示背景图和道具，让幼儿观察并猜测颠倒王国里的事物有什么不同。
欣赏歌曲
（1）播放颠倒歌的视频，让幼儿观看并感受歌曲的幽默。
（2）提问幼儿在视频中看到了哪些颠倒的事物，引导幼儿理解歌词内容。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听并跟着节奏拍手。
（2）逐句教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师纠正发音和节奏不准确的地方。
动作表演
（1）教师根据歌词内容创编动作，带领幼儿一起表演。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，自己创编动作来表现歌曲中的颠倒现象。
（3）请个别幼儿上台表演，其他幼儿一起唱歌。
游戏活动
（1）“颠倒大挑战” 游戏：教师出示动物卡片，幼儿快速说出颠倒后的动物形象及动作。
（2）分组进行歌曲表演比赛，评选出最佳表演小组。
总结
（1）回顾歌曲中的颠倒现象，引导幼儿体会颠倒歌的趣味性。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的颠倒现象。
六、教学延伸
在区域活动中，提供音乐和道具，让幼儿继续表演颠倒歌。
引导幼儿回家后和家长一起创编新的颠倒歌歌词。
中班音乐颠倒歌教案 13
一、教学目标
感受颠倒歌的独特风格，体验音乐活动的乐趣。
理解颠倒歌的歌词含义，尝试创编颠倒歌的歌词。
能用欢快的声音演唱颠倒歌，并进行简单的舞蹈表演。
二、教学重难点
重点：理解颠倒歌的歌词，学唱歌曲并进行表演。
难点：创编颠倒歌的歌词，培养幼儿的创造力。
三、教学方法
体验式教学法：让幼儿通过亲身体验来感受颠倒歌的独特魅力。
启发式教学法：引导幼儿积极思考，发挥想象力创编歌词。
合作学习法：组织幼儿分组进行表演和创编活动，培养合作能力。
四、教学准备
颠倒歌的音乐、视频。
各种动物头饰、道具。
图画纸、彩笔。
五、教学过程
导入
（1）播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跳舞，活跃课堂气氛。
（2）提问：“你们见过什么奇怪的事情吗？” 引出颠倒的概念。
欣赏歌曲
（1）播放颠倒歌的视频，让幼儿观看并感受歌曲的风格。
（2）教师提问：“歌曲中唱了哪些颠倒的`事情？” 引导幼儿理解歌词内容。
学唱歌曲
（1）教师带领幼儿学唱歌曲，重点教唱容易混淆的歌词部分。
（2）采用多种方式演唱歌曲，如分组唱、对唱等。
舞蹈表演
（1）教师根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，带领幼儿一起表演。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，自己创编动作，进行个性化的表演。
创编歌词
（1）教师引导幼儿思考生活中还有哪些事物可以颠倒过来，启发幼儿创编歌词。
（2）幼儿分组讨论，并用图画纸和彩笔记录下创编的歌词。
（3）每组推选一名代表展示创编的歌词，并演唱出来。
总结
（1）总结本节课的内容，强调颠倒歌的特点和趣味性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的颠倒现象。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一幅颠倒的画。
在语言区，投放一些颠倒的儿歌和故事书，供幼儿阅读和讲述。
【中班音乐颠倒歌教案】相关文章：
中班音乐颠倒歌教案01-04
中班音乐颠倒歌教案(8篇)01-04
中班音乐颠倒歌教案8篇01-04
中班音乐颠倒歌教案(6篇)03-19
中班音乐颠倒歌教案(精选6篇)03-21
中班音乐颠倒歌教案精选6篇03-21
音乐教案：颠倒歌01-13
颠倒歌音乐教案02-21
小班音乐教案：《颠倒歌》01-09