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小班美术教案

时间:2023-03-21 17:27:07 美术教案 我要投稿

精选小班美术教案范文合集十篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小班美术教案范文合集十篇

小班美术教案 篇1

  设计意图:

  在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

  活动目标:

  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2、初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

  3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐、草地背景图

  活动重难点:

  幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

  活动过程:

  (一)欣赏蜗牛图片,激起兴趣。

  1、出示蜗牛身体图片——师:小朋友猜猜看,这是谁呀?

  2、出示完整蜗牛图片

  师:那我们跟小蜗牛打个招呼吧:小蜗牛,你好呀!

  师:我们来看看,小蜗牛它长什么样呢?

  师总结:小蜗牛有细细长长的身体,一头大,一头小。长着长长的触角,背上还背着一座小房子呢。

  (二)教师示范讲解

  示范讲解蜗牛背上“小房子”。

  师:小朋友,观察的可真仔细。看,这是什么(出示橡皮泥)今天,老师用橡皮泥来变出一座小房子,小朋友看好喽,开始变魔术啦。“搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,从里到外卷一卷,紧紧卷成小房子。瞧,小房子变好了,漂亮吗?

  师:老师是怎样做出来的呀?(请个别幼儿说)师带领幼儿一起空手练习:搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,紧紧卷成蜗牛小房子。!恩,小朋友呀真能干,现在拿起一团橡皮泥,一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作:做“小房子”,教师巡回指导(结合儿歌制作)

  师:好,小朋友,房子做好了没呀,我们来看一看,谁的大,谁的小呀?为什么他的大,他的小呢?(个别幼儿回答)师总结:我们把房子打开来看一看(比较橡皮泥的长短)。秘密就藏在这里:原来呀,这个橡皮泥搓的细又长,房子就会变大哦。

  示范讲解蜗牛的身体的制作师:我们做好了蜗牛的小房子,身体还没有呢,赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的.身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师:看,现在,小蜗牛还缺了什么呀?幼儿:触角、眼睛。

  师:对了,小蜗牛的触角可是很重要的,因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖,是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢,老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍,插在蜗牛的头上,做触角,还有眼睛。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导(播放背景音乐)师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

  1、教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。

  2、教师重点帮助能力差的幼儿。

  (四)展示作品

  幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上),渗透幼儿保护动物的情感。

  师:这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了,有些累了,我们把它们送回家吧。来,跟蜗牛宝宝说再见吧。

  活动延伸:

  自编故事:《小蜗牛去旅行》

  师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

  活动反思:

  本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、认识长圆形、扇形、掌形的树叶,尝试将相同形状的树叶贴在一起帮小兔贴门帘。

  2、通过贴门帘的游戏,体验帮助小兔的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、课件《小兔家的新门帘》。

  2、制作所需材料:背景板、固体胶、已打印好的树叶形状。

  活动过程:

  一、故事引入,激发幼儿兴趣:

  ——教师播放课件,请幼儿观赏。

  ——师:小兔家发生了什么?

  ——继续观看故事。

  ——师:小兔用什么做门帘呢?

  ——过渡:小兔用漂亮的树叶做门帘真聪明。

  二、认识图形,挂窗帘:

  ——师:小兔找到了几种树叶?一样吗?

  ——小结:长得长长圆圆的叫长圆形;长得像扇子一样的`叫扇形;长得像手掌一样的叫掌形。

  三、学习做树叶门帘:

  ——过渡:今天我们就用这些树叶给小兔做门帘。

  ——教师示范做门帘:拿起一片小树叶,涂涂涂,涂上固体胶;黏黏黏,粘在直线上。

  四、大家来做门帘:

  ——师:小兔还有好多门和窗没装上漂亮的帘子,请你们来帮助一下她好吗?

  ——教师巡回指导,鼓励幼儿大胆粘贴。

  五、作品欣赏:

  ——师:请小朋友来介绍一下你是怎么来做门帘的?

  六、活动延伸:

  ——师:森林里的小动物看到你们帮助小兔做的门帘这么漂亮,他们也想要,老师把材

  料都放在我们的教室区角里了,请你们帮助小动物们一起去完成好吗?

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用棉签花菊花,感受用棉签作画的乐趣。

  2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、画有花枝的白纸,每人1张。

  2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

  重点及难点重点:

  让小朋友画出菊花得形状。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察菊花。

  1、出示几种不同颜色和花型的菊花,让幼儿观察。

  2、教师:这些菊花是什么颜色的?出自:大;考.吧"花瓣什么样?像什么?

  二、教师演示用棉签花菊花的.方法。

  捏住棉签,在颜色合里涂色,然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  1、在绘画过程中提醒幼儿,暂时不用的棉签要放在空的盒子里,以免棉签被泡软。

  2、活动结束后,教幼儿自己整理用过的棉签。

  3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

  4、请幼儿欣赏作品,引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。

  活动反思:

  本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力,课堂气氛很活跃。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色,体验涂色的乐趣。

  2、学习整理绘图工具。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、教师涂好颜色的水果宝宝。

  2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

  3、欢快活泼的一段音乐。

  活动流程:

  1、以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

  水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

  2、出示涂好颜色的水果宝宝。

  引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

  3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

  (1)出示没有涂颜色的'水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。

  (2)示范涂色方法(从下往上涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它“穿上”新衣服。

  (3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

  4、欣赏作品。

  幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

  播放欢乐地乐曲,参加水果舞会。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

  2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

  3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

  活动准备:

  1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)

  2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

  3、示范画、玩具熊一个

  活动过程:

  一、出示玩具熊,观察熊的特征

  1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣

  师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)

  2、带领幼儿观察熊的外形特征

  师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)

  教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的,圆圆的眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。

  3、观察图片背景

  师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?

  (教师引导幼儿观察图片背景)

  师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的.熊吧!

  二、学习画熊的方法,教师讲解并示范

  1、教师讲解勾边的方法

  师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)

  2、教师讲解涂色的方法,进行示范

  师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

  师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!

  3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

  师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)

  4、幼儿分组作画,教师巡回指导

  幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。

  三、教师小结

  教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。

小班美术教案 篇6

  小班绘画活动教案:棒棒糖

  谢坝小学幼儿园:张翠活动目标:

  1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

  2、了解作画的时候要有大小的变化。

  3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

  活动准备:棒棒糖、画纸、彩色笔

  活动过程:

  一、导入活动

  1、游戏导入(小白小白上楼梯)

  教师:肯德基有这么多好吃的,可都不是我喜欢的,我喜欢的是一种糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

  2、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的.棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

  请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

  3、教师:今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上,谁画的最像,它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我们就要怎样?

  二、教师示范操作

  1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

  2、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

  3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

  4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

  5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。

  三、请幼儿作画,教师巡回指导

  1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。

  2、给幼儿发绘画工具,请幼儿开始绘画。

  3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。

  四、作品欣赏

  1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

  2、请幼儿整理作画工具。

  3、结束活动。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

  2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

  3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

  活动重点:

  用不同材质的纸制作五官形象。

  活动难点:

  能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

  活动准备:

  1.出示用的盘子脸范例四只。

  2.舒缓的`音乐课件。

  3. 每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

  活动过程:

  一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

  1.游戏:表情猜猜猜。

  (教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

  2.观察面部表情及五官特征。

  ——游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?

  ——请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

  二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

  教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

  ——这里有几种不同的表情?

  ——你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  ——你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

  ——你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

  三、幼儿制作盘子脸。

  ——今天老师也为你们准备了几种不同的纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?

  教师交代制作步骤:

  ——请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

  幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

  四、作品展示、评价。

  请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

小班美术教案 篇8

  活动目标

  1、初步学习向一个方向来回涂色。

  2、会根据水果轮廓图选择相应的.颜色笔涂色。

  活动准备涂色-各种水果

  活动过程

  一、引起幼儿涂色的兴趣。

  教师出示水果轮廓图。

  提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

  二、示范涂色。

  涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

  三、练习涂色。

  鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。

  四、相互欣赏作品。

  五、评价:

  1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

  2、能选用相似的颜色给水果穿衣服。

小班美术教案 篇9

  活动目的:

  1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

  2、培养参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

  活动过程:

  一、谈论有关许愿星的话题

  1、 律动《小星星》

  还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

  2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

  3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

  二、寻找许愿星

  1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

  2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

  3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

  三、在拓印中表达愿望

  1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

  2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

  3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的.愿望。

  4、 教师示范拓印。

  5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

  四、送愿望

  天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......

  在愉快欢乐的气氛中结束活动。

  附:小星星儿歌歌词:

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星

  高高挂在天空中,

  好象宝石放光明

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星

  当那太阳落下山,

  大地披上黑色夜影

  天上升起小星星,

  光辉照耀到天明

  一闪一闪亮晶晶,

  满天都是小星星。

小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。

  2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。

  走廊上备好车道,以便幼儿将画展示上。

  活动过程:

  1、谈话:我见到的车。

  播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

  2、看看国际上的知名汽车

  通过看屏幕,激起幼儿爱国之情,为国自豪之情。“小朋友,让我们看看屏幕上,这是我从网上下载的,都是新型汽车;怎么样,好看吗?”

  3、我喜欢的车,我设计的车

  “小朋友,谁能说说,你喜欢什么样的车?”

  “如果你是设计师,你想设计什么样子的汽车呢?”

  小朋友说得很棒啊!接下来,把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来,让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天,大街上会看到我们小朋友设计的车型!”

  “在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形状,小朋友可以为自己喜欢的车型图色,也可以自己设计你喜欢的车子,还可以看着你喜欢的玩具车来画。在制作时大家要保持安静,好啦小朋友,开始吧。”

  4、看看我的车

  画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来,粘贴在走廊上的'街景图上。(大家一起欣赏热闹的街景)

  活动延伸:

  提供更多的材料,引导幼儿用不同的方式设计汽车(如,橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)

  活动反思:

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

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