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中班音乐对对歌教案

时间:2023-03-25 09:10:31 音乐教案 我要投稿
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中班音乐对对歌教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的中班音乐对对歌教案,希望能够帮助到大家。

中班音乐对对歌教案

中班音乐对对歌教案1

  中班音乐:对歌

  设计意图:

  《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲,形式很简单,一问一答,我们班的幼儿也相应接

  触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难,因此我在上课前已经让幼

  儿熟悉过对歌的旋律,运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物,把

  动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中,使幼儿更加能够理解,乐于去参加对

  歌。

  活动目标:

  1、感知民间对歌的`歌唱形式,尝试学习对歌。

  2、积极参加对歌,体验对歌的乐趣。

  活动准备:

  1、大象、小兔,以及歌曲的图谱

  2、幼儿已熟悉对歌的旋律。

  3、音乐《刘三姐对歌》。

  活动过程:

  一、《刘三姐对歌》音乐导入

  师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的

  地方?(播放歌曲)

  ——问:请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同?

  (这种有问有答的唱歌方法叫对歌。)

  ——问:有没有发现一个很特别的声音呢?(学习“哎”)

  二、学习《对歌》

  师:你觉得对歌好玩吗?今天,森林里的小动物给我们带来了好多的谜语,他们想请小

  朋友看着图片编出谜语,并把它给唱出来。我先来考考你们,谜语有哪两个部分组成?

  (谜面和谜底)

  1、出示大象图谱,引导幼儿根据图谱唱对歌。

  师:看,第一只小动物给我们这样出了一个谜语,请你想想这个谜语的谜面应该怎么编

  呢?

  师:想知道谜底吗?好,老师请了一位男孩子来跟我合作,让他把谜底唱出来。

  2、教师问,孩子答进行对唱。

  3、出示兔子图谱。

  师:第二只小动物来了,看看,他给我们出了一个什么谜语呢,请你来编编谜面。

  师:谜面有了,但是还少一个谜底,谁愿意来尝试一下?(教师问,幼儿答)

  4、现在我们要玩一个难一点的游戏,把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱,我先来演示一

  遍,会唱的小朋友跟老师一起唱。

  三、分组表演对唱

  1、师幼分组对唱。

  2、男女分组对唱。

  活动延伸

  还有很多小动物也想玩对歌这个游戏,请你们下课后自己再去编编看,好吗?

  发展幼儿的思维能力,拓展自己的已有经验,进行创编对歌

  附:《对歌》

  哎……哎……

  什么鼻子长又长列,嗨长又长?什么耳朵长又长列,嗨长又长?

  什么鼻子长又长列,嗨长又长?什么耳朵长又长列,嗨长又长?

  什么鼻子长又长列?什么耳朵长又长列?

  什么鼻子长又长列?什么耳朵长又长列?

中班音乐对对歌教案2

  活动目标:

  1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果,尝试仿编对对歌。

  2、体验和同伴合作表现的快乐。

  设计思路:

  在《在秋天里》的主题下,结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣,但不会正确使用量词,且节奏感不够,表达单一的情况,我设计了本次活动《水果对对歌》。活动中为幼儿创设开水果店的情境,引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正辱述,并且尝试合作创编,发挥想象力。

  活动准备:

  1、幼儿前期经验:参观过水果店,熟悉儿歌《对对歌》

  2、环境和材料:各种水果

  重点:运用正确量词表达水果

  难点:生生合作仿编儿歌

  活动预设流程:

  一、情境导入

  1.听说你们超市老板编了一首好听的对对歌做广告,吸引了很多顾客,你们能念给我听吗(念对对歌)

  小结:原来,前两句介绍了两样商品不一样的地方,后两句说清楚了这是什么商品。

  二、尝试仿编

  我开了家水果店,进了许多水果。请你们看看这些水果吧!

  1.提问:请你说说你最喜欢的一种水果(引导幼儿学习正确的量词)

  2.水果编进对对歌里,让我的水果卖得又快又好!

  编广告歌的时候,先介绍两种水果不一样的地方,再说清楚这是什么水果。记得要把量词说正确哦!

  3.教师与一名幼儿合作仿编。(师幼共同梳理仿编对对歌的方法)

  4.幼儿仿编(提醒幼儿和朋友一起寻找货架)

  5.交流展示

  重点引导:

  1)幼儿是否正确地使用量词和基本句式。

  2)是否能和同伴胆地介绍,鼓励幼儿有节奏地念对对歌。

  小结:你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了,量词也说对了,吸引了不少顾客呢。

  三、游戏巩固

  1.游戏玩法:当老板说:“嘿嘿,我的水果多又多,请你快快来对歌”,声音要响亮,介绍要清楚。

  2.师生共同游戏,游戏可循环进行。

  价值分析:

  有节奏地念《对对歌》,熟悉对对歌的基本句式。

  用正确的数量词表达常见的水果,尝试同伴合作仿编对对歌。

  在游戏中进一步巩固仿编的对对歌。

  观察思:

  二、反思和调整:

  1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施

  1、超市对对歌的`回顾以及对句式的梳理小结。

  2、量词的说说看看,分三层次讨论正确的水果量词。

  3、量词连连看的游戏,巩固正确量词的使用方法。

  4、创编时提供了提示卡,让孩子们更方便创编和记忆。

  2、本次活动孩子提升了哪些经验过程中孩子活动状态(情绪、情感、体验)如何

  提升的经验:

  1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念,能正确的使用量词。

  2、能根据句式举一三,创编自己的对对歌。

  3、能够选择出物品的明显特征。

中班音乐对对歌教案3

  活动目标:

  1、念念儿歌,初步让幼儿感知反义词的含义。

  2、以情境游戏的形式学习儿歌。

  活动准备:

  商店图片、"食物"图。

  活动过程:

  一、出示"商店"

  1、商店里有什么商品?要求幼儿用一定的.数量词。

  2、哪个大?哪个小?

  3、哪个多?哪个少?

  4、哪个粗?哪个细?

  二、倾听儿歌

  1、儿歌里的食物在哪里?

  2、食物有多少?

  3、尝试念儿歌

  三、游戏:反义词大的反义词是什么?

  (如:大西瓜 小枣子 )多的反义词是什么?

  粗的反义词是什么?

  活动延伸:

  视听活动游戏再现

中班音乐对对歌教案4

  活动目标:

  1、念念儿歌,初步让幼儿感知义词的含义。

  2、以情境游戏的形式学习儿歌。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:商店图片、"食物"图

  活动过程:

  一、出示"商店"

  1、商店里有什么商品要求幼儿用一定的数量词。

  2、哪个哪个小

  3、哪个多哪个少

  4、哪个粗哪个细

  二、倾听儿歌

  1、儿歌里的食物在哪里

  2、食物有多少

  3、尝试念儿歌

  三、游戏:义词的义词是什么(如:西瓜小枣子)多的义词是什么

  粗的义词是什么

  四、延伸:视听活动游戏再现

  教学反思:

  《对对歌》的内容是一首琅琅上口的义词儿歌,在儿歌中作者把一些常用的义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到义词就在我们身边,激发了孩子进一步学习义词的兴趣。把在身边找到的义词用自己的方式编成儿歌,激发他们学习的兴趣,同时使幼儿更加明确的'认识义词。

  总之,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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