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大班美术教案

时间:2023-03-27 16:16:50 美术教案 我要投稿

【精华】大班美术教案模板汇编7篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】大班美术教案模板汇编7篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

  2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  油画棒、白纸。

  活动过程

  一、说一说。

  ――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

  ――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

  ――老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

  二、画一画。

  ――送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。

  ――幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

  三、送一送。

  ――启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

  ――幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的'老人或年老的亲戚。

  活动建议

  1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。

  2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。

  活动反思

  本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。

大班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过活动,了解面塑的特点,知道面塑是我国的民俗之一。

  2、感知民间艺术的美,体验民间文化的丰富性,体会到作为中华民族的一员的自豪感。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、感受色彩对比。

  【活动准备】

  1、活动前准备各种形态的面塑图片,组织幼儿观赏。

  2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

  【活动过程】

  1、教师谈话法引入主题:“孩子们,春节刚过,你们在家都吃什么好处的了?”将话题引入面塑,然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的.面塑,你吃过的面塑是什么味道,是什么感觉。

  2、教师出示各种美丽的面塑图片,让幼儿观察欣赏,进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏,进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。

  3、一边欣赏,教师一边提问:他们有什么特点?是拿什么做的?

  4、教师继续深入:“小朋友们见过了那么多美丽的面塑,也吃过,那你们知道面塑是怎么来的吗?为什么要做面塑呢?有什么含义?”请幼儿自行讨论和交流。

  5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后,捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中,也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前,其中猪头形面塑俗称“大供”,另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。

  6、教师播放音乐,请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。

  【延伸活动】

  请幼儿回家与父母一起制作面塑。

  【活动反思】

  面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史,在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美,随着人类历史文明的发展,面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。然而因为高速发展的现代化,“面人”好像离我们越来越远了……

  本教材选用“面塑”这一学习内容,旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的,也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢?

  通过自主学习和视频欣赏,使学生了解有关面塑的知识,认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力,拉近与面塑艺术的距离,激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。因取材不便加之环保理念,故使用橡皮泥结合示范与小组探究,较好地突破了学生创作中的难点,使其能初步了解面塑的制作方法,并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征,深受学生们的喜爱,他们特别爱捏,并且具有立体感,栩栩如生。

  因此,我感受到,当我们拂去岁月的尘埃,再次撩开古老艺术神秘的面纱时,才越来越感悟到其独特并且不可替代的美,而真正的美是不会被时间淹没的。相信孩子们也通过本课的学习,感受到美原来来自于民间、来自于生活,面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2. 通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3.培养幼儿初步的创造能力。

  4. 体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

  活动过程

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的`眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

  活动反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

大班美术教案 篇4

  一、设计思路:

  小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

  儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

  二、活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的`故事内容,了解故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

  3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

  三、活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

  四、活动过程:

  一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2、(1)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  (2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  (3)小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

  教师小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助

  下,终于找到了自己的妈妈。

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

  ④.装订。

  三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

  教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分

  工?一共要画几张?有哪几张?

  四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

  教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

  难点:与同伴分工合作完成任务。

  五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象,尝试运用不同的颜色将想象的事物表现出来。

  2.体验想象和美术创作带来的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经有画水粉画的基本技能。

  2.材料准备:PPT(其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品),有花纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份,水粉颜料每组一套。

  活动过程:

  一、欣赏树林图片,萌发兴趣

  1.教师引导幼儿欣赏树林图片,感受秋季树林的色彩美。

  师(出示课件):这是树林,你看到了什么颜色的树?有什么感觉?

  2.教师通过树林引出作画材料“木板”。

  师:大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气。那么大树的树干里面是什么样的呢?你们想不想看一看?

  二、观察木板上的花纹,进行联想

  1.幼儿观察一块木板并想象。

  师(出示一块木板):请你们仔细看看这块木板。木板上有什么?你们看到上面的花纹想到了什么?你们能指出来吗?(幼儿边用手指木板的'花纹,边表达自己对于花纹的想象。)

  师(小结):原来树里面有很多奇妙的花纹,看到花纹,我们会想到很多东西。

  2.同时观察几块不同的木板,感受木纹的奇妙并想象。

  师(同时出示多块木板):木板上的花纹都一样吗?你最喜欢哪一块木板?它看起来像什么呢?

  师(小结):木板上的花纹真奇妙。虽然大家看到的是同样的花纹,但是想到的画面却可能不一样。

  三、幼儿观看教师示范及课件,感知木板上的花纹从形到画的过程

  1.教师示范作画步骤。

  师:怎样才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢?

  师:好,现在我就按有些小朋友的说法,把想象的东西画出来。(教师选择其中一块木板作画。)

  师:刚才有的小朋友说这块木板上的花纹像鳄鱼。鳄鱼在哪里?谁来指出来?

  师:好,现在我沿着这里的花纹把它涂上颜色。瞧,鳄鱼出现了。

  师:鳄鱼生活在哪里呢?(水里。)再来看看,这下面的花纹是不是可以画成水纹?

  师:我把这里的花纹涂上不同的蓝色,就像水纹一样。瞧,鳄鱼游在水里了。

  2.教师演示添画方法。

  师:为了让画面更好看还可以添上一些其他花纹和图案,比如小鱼、石头、水草。

  师:添画完了。瞧,一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢!

  师(小结):看着木板上的花纹进行想象,按照木纹的形状涂上自己喜欢的颜色,再添画一点东西,一幅美丽的图画就创作出来了。

  四、在音乐声中边听教师讲述小故事边欣赏课件中部分作品的成形过程,进一步感知作画步骤,产生创作欲望

  小花狗

  师:这块木板上的花纹,老师把它想象成了一只小狗。按照木板上的花纹涂上黄色,在小狗的身边再画上高高的草丛。看呀,一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢!

  蝴蝶起舞

  师:大家看一看这块木板上的花纹像什么呢?我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色,再添上花纹。瞧,一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞。

  夜晚的树林

  师:看到这一条条直直的花纹,你会想到什么?我想到了一棵棵大树。我按照花纹涂上了白色和黑色,一片夜晚的树林就出现了。我又用绿色点上了一些树叶,两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊!

  五、想象创作

  1.明确任务。

  师:我给你们准备了许多不同花纹的木板,一会儿你们可以选一块自己喜欢的,看一看,想一想,也可以和小朋友说一说上面的花纹像什么。想好了就可以动手了。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  要点提示:

  (1)先想一想木板上的花纹像什么,它旁边的花纹又像什么,想好了再进行创作。

  (2)注意沿着花纹先把主要的部分涂出来,再进行添画。

  (3)注意遵守运用水粉笔作画的常规。

  六、分析与交流

  将幼儿的作品展示在装饰好的画架上,请幼儿相互欣赏,鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。

  师:小朋友们都在木板的花纹上创作出了不同的作品。你们真棒!老师这里准备了许多小花,每个小朋友可以选出5幅喜欢的作品,将小花贴在作品的周围,快快行动吧。

  师:谁选了这幅作品?为什么选它?这是谁的作品?能告诉大家你画的是什么吗?(引导幼儿从构图想象与花纹的关系及用色、美感上进行欣赏。)

大班美术教案 篇6

  活动目的

  1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

  2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。

  3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。

  活动准备

  1.教室的墙面布置六幅画:

  A.树叶粘贴《金鱼图》 B.纸团印画《梅花图》

  C.手指印画《大树和鸟》 D.水墨吹画《梅花图》

  E.毛线作画《美丽的彩带》F.图片拼贴《动物音乐会》

  2.桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

  3.木偶(丁当)一个。

  活动过程

  一、组织教学

  1.师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。

  2.教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)

  A.丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?

  B.教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)

  二、尝试活动,幼儿用各种材料作画

  1.提出尝试问题。

  丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。

  2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

  B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

  三、幼儿尝试介绍自己的作品

  1.师:小朋友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。

  2.幼儿间相互介绍自己的.作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

  四、参观画展

  1.师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。

  2.师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

  3.教师带领幼儿依次参观作品。

  师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。

  (教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)

  五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1.在观察和欣赏的基础上,能用简单的线条表现菊花的外形特征。

  2.感受油水分离画产生的奇特效果,并初步学习油水分离画的创作方法。

  3.感受秋菊的美丽,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1.课件、每组2张长卷纸(白色)。

  2.油画棒(白色),刷子21把。

  3.调色盘每组2个,1包纸巾,水粉颜料(浅蓝、红色、黑色)。

  活动过程

  (一)秋菊狂欢

  1.播放课件:秋天到了,花园里开满了花,小朋友们看一看,你知道它是什么花吗?

  2.它就是秋菊。秋菊是什么颜色的?有点像什么?(妈妈烫的头发、燃放的烟花、方便面、孔雀开屏、电话线、溜溜球等。)

  3.教师小结:秋菊真美丽,有白色的、黄色的、还有绿色的,有的`像妈妈烫的头发,有的像燃放的烟花,还有的像孔雀开屏,有的多,有的少,有的大,有的小。

  4.我是菊花仙子,请小朋友们摆一个菊花的造型,看看哪朵菊花与众不同。

  (二)魔术:秋菊乐

  1.有什么办法让这么多菊花到我的白纸上跳舞呢?(幼儿讲述)我这里有一个办法,跟小朋友的不一样,看:魔术刷,喝口水,舔舔嘴,从上往下慢慢刷,到处都要喝到水,刷刷刷,变变变!瞧,你看到什么?

  2.神奇吧,你知道我是怎样把小秋菊变出来的吗?(幼儿讲述)

  3.请2个小朋友上来验证自己的想法,看看奇迹会不会出现呢?我们一起给他们念咒语吧。

  4.奇迹出现了吗?小朋友画的线条细细的,刷的时候不明显,老师画的粗粗的,画了很多菊花,所以刷的时候,很明显。

  (三)我是小小魔术师

  1.你们想不想试一试呢?你们还记得怎么做的吗?第一步?第二步?魔术变成啦!现在请小朋友去试一试吧,看谁画的菊花又多又漂亮,独具风格。

  2.刷的时候注意卫生,颜料不要弄到衣服上哦。

  (四)品菊乐

  1.小朋友们都画好了,现在请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。(引导幼儿从颜色、构图、布局等方面评价画)

  2.小秋菊知道小朋友们变魔术很辛苦,自己摇身一变,变成了菊花茶。现在让我们开着火车去品一品,尝一尝,菊花茶什么味道吧?

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