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小班音乐梳洗教案

时间：2023-03-29 15:01:28 音乐教案我要投稿

小班音乐梳洗教案推荐度：
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小班音乐梳洗教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班音乐梳洗教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐梳洗教案

小班音乐梳洗教案1

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律X X|XX X，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重点：

　　让幼儿知道自己的乐趣自己做。

　　难点：

　　让幼儿学会跟着旋律做动作。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

　　活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢?”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事?”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看?”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事?”

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的.对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小班音乐梳洗教案2

　　活动目标：

　　1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

　　活动难点：

　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的`动作。

　　活动准备：

　　1.每人一条手帕。

　　2.配套磁带，录音机。

　　3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1.复习律动《好妈妈》。

　　师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧!

　　2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

　　老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!

　　二、学习律动《洗手帕》。

　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

　　师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。

　　音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?

　　小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

　　4.练习“晾”手帕的动作。

　　师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!

　　(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。

　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

　　小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。

　　师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

小班音乐梳洗教案3

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。

　　活动重点：让幼儿知道自己的乐趣自己做。

　　难点：让幼儿学会跟着旋律做动作。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

　　活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看？”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事？”

　　小班音乐教案

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的`事情自己做的乐趣。

　　活动重点：让幼儿知道自己的乐趣自己做。

　　难点：让幼儿学会跟着旋律做动作。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

　　活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看？”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事？”

小班音乐梳洗教案4

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律X X|XX X，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重点：

　　让幼儿知道自己的乐趣自己做。

　　难点：

　　让幼儿学会跟着旋律做动作。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

　　活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢?”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事?”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看?”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事?”

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的'促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小班音乐梳洗教案5

　　活动目标：

　　1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

　　2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐(伴奏部分)，自由洗澡。

　　师：孩子们，真能干!天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

　　教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净!逐一检查，并说："这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背……

　　二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗!

　　音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

　　三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

　　师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后，提出问题。

　　A、洗澡需要什么东西?

　　B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪?老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

　　如：|嚓嚓嚓洗洗头，|嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感觉会是怎样的.?

　　四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

　　师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧!

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

　　孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

　　师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。)

　　活动延伸：

　　区域活动语言区：很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

　　活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。

　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　　活动指导

　　1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

　　2、交代游戏玩法：

　　3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

　　教学反思：

　　活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

小班音乐梳洗教案6

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的'事情自己做。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：

小班音乐梳洗教案7

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

　　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　【活动准备】

　　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

　　【活动过程】

　　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

　　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗?

　　二、分组讨论，感受歌曲旋律。

　　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事?

　　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

　　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

　　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

　　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

　　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

　　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

　　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的.心情。

　　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧!

　　教学反思：

　　洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

小班音乐梳洗教案8

　　活动目标：

　　1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　活动准备：

　　(1)教学挂图《洗手》;

　　(2)一条脏毛巾。

　　活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦?

　　幼儿自由猜测。

　　2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　(1)毛巾为什么哭?

　　(2)怎样让小毛巾不哭呢?

　　(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

　　二、正确洗手方法

　　1.讨论洗手的方法。

　　怎样把小手洗干净?

　　2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1.什么时候需要洗手呢?"(饭前、便后、手弄得很脏的.时候都需要洗手)

　　2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

　　活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。