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小班数学教案《比较长短》

时间:2023-03-30 10:18:35 数学教案 我要投稿

小班数学教案《比较长短》2篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班数学教案《比较长短》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学教案《比较长短》2篇

小班数学教案《比较长短》1

  活动目标:

  1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力

  2、能够比较和区别物体的长短。

  3、学习用并置的方法区别物体的长短。

  活动准备:

  1、趣味练习:比较概念(3-1 3-2)

  2、长短不同物品、幼儿学具。

  活动过程:

  一、导入

  谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

  (让幼儿发现长短不同。)

  二、展开

  1.通过操作,学习并置比较法。

  教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

  2.用什么方法证明你说的'是对的呢?

  提问:你是用什么方法比出来的?

  小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

  两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

  3.趣味练习:比较长短观察图片,比较相同物体的长短。

  请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

  4.分组操作,巩固方法。

  请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

  三、活动延伸

  教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

  (活动自然结束)

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班数学教案《比较长短》2

  活动目标:

  1.知道物体有长有短。

  2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

  3.体验学习数学活动的快乐。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点:

  学习比较长短的方法,并能比较物体的.长短

  活动准备:

  手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带

  活动过程:

  一、导入

  教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

  二、知道物体有长有短,学会比较长短

  1.利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短

  2.通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短

  3.通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短

  4.教师总结

  知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐

  活动延伸:

  教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

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