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中班数学数豌豆教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班数学数豌豆教案,希望能够帮助到大家。
中班数学数豌豆教案1
活动目标:
1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量,会手口一致的点数10以内的物体,并说出总数。
2、感受数字给人们的'生活带来方便。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
活动过程:
一、感知、认识豌豆。
1、教师:你们看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆荚是什么样的?(给幼儿观察)
2、教师:豌豆荚里面藏的什么?(豌豆)
二、讨论记录豌豆数量的方法。
1、教师出示盒子。
教师:这是盒子,我剥的豌豆应该放进哪个盒子里?
2、教师出示记录表,讨论记录方法。
教师:除了用点子记录表示豌豆的数量外,还可以用什么表示?
三、操作活动:“数豌豆”,并记录其数量。
教师提出操作要求。
教师:你们也来剥一剥,数一数豆荚里有几里豌豆?每个豆荚里得数量一样吗?
四、找出最多和最少的。
教师:今天,你们今天剥的最多的是几粒?最少是几粒?
教师:我们回家后,如果家里也吃豌豆,就来数一数,看看还有没有比3粒更少的,比9粒更多的。
中班数学数豌豆教案2
【活动目标】
1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量,会手口一致的点数10以内的物体,并说出总数。
2、感受数字给人们的生活带来方便。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
【活动过程】
一、感知、认识豌豆。
师:你们看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆荚是什么样的?(给幼儿观察)
师:豌豆荚里面藏的什么?(豌豆)
二、讨论记录豌豆数量的方法。
1、教师出示盒子。
师:这是盒子,我剥的豌豆应该放进哪个盒子里?
2、教师出示记录表,讨论记录方法。
师:除了用点子记录表示豌豆的数量外,还可以用什么表示?
三、操作活动:“数豌豆”,并记录其数量。
教师提出操作要求。
师:你们也来剥一剥,数一数豆荚里有几里豌豆?大。考吧。幼。师网出处每个豆荚里得数量一样吗?
四、找出最多和最少的。
师:今天,你们今天剥的最多的是几粒?最少是几粒?
师:我们回家后,如果家里也吃豌豆,就来数一数,看看还有没有比3粒更少的,比9粒更多的。
活动反思:
今天的活动较为顺利的开展了,也达到了我预期的'效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例,反思一路走来获得成功的的原因,我的教学对象是一群中班的孩子,所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动,也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会,无形中提高了生生互动的有效性。
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