小班蒙氏数学教案8篇
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班蒙氏数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班蒙氏数学教案1
活动目标
1.认识红、黄、蓝三原色,能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
2.在游戏中体验两物体间的色彩关系,发展观察、辨别能力,培养良好的操作习惯。
3.乐意参加游戏活动,体验游戏与操作的乐趣。
活动重点
认识红、黄、蓝三原色,能将相同颜色的物体进行配对。
活动难点
在游戏中体验两物体间的色彩关系。
活动准备
1.知识经验准备
能说出1-2种生活中常见的颜色。
2.物质准备
(1)教具:“色板”,磁性黑板一块,红、黄、蓝三色标识卡,红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵,歌曲《找朋友》,钢琴曲《化蝶》,红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条,红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。
(2)学具:“色板”,白色图画纸每人三张,红、黄、蓝色广告色三盘,水彩笔,涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份,《操作册》第1册第1-2页。
活动过程
1.预备活动
幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片,教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候,走线。
线上游戏:师幼在钢琴曲《化蝶》的`音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。
师:“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏)
2.集体活动
(1)认识红、黄、蓝三原色。
①教师出示红、黄、蓝三朵花,请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。
②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块,采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”,
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师手拿红色色板:“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中:“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板:“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。
师小结:“生活中有各种各样的颜色,它们使世界变得更加美丽。”
(2)颜色配对。
①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上,请幼儿观察并说出它们的颜色。
师:“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了,想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友吧!”出示三种颜色的另一块色板,请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边,让幼儿感受相同颜色的配对。
②幼儿集体操作学具“色板”,进行颜色配对活动,教师巡回指导幼儿。
3.分组活动
第一组:印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色(红、黄、蓝),幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进行拓印。
第二组:操作学具“色板”。将相同颜色的两块色板放在一起,并说出每块色板的颜色名称。
第三组:“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿,请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。
4.游戏活动
(1)音乐游戏“找朋友”。
教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止,请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师:“为什么你们是好朋友呢?”引导幼儿说出是根据颜色来选择的。游戏反复进行两次。
(2)游戏“彩色的路”。
地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸,请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。
师:“蝴蝶们,我们今天玩累了,请找一条和你的颜色一样的小路飞回家休息吧!”
5.交流小结,收拾学具
引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
小班蒙氏数学教案2
一、目地要求
1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体,并尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特性分类。
3.体验操作的快乐。
准 备
教育准备:“彩色鱼”
学具准备:“彩色鱼”
二、 蒙氏数学《求同求异》
(一)预备活动:师幼相互问候
走线:今天我们要去一个好玩的地方,路上会经过一座独木桥,小朋友们可要小心了,不要掉到河里去了。
(二)集体活动。
(1)找相同。
①谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,老师抓到了很多条鱼,你们想看看这些鱼吗?
②出示彩色鱼色板,按彩色鱼的大小归类。
师:你们看,这些鱼还在“鱼网”里呢。现在,老师要请小朋友帮这些小鱼排排队,
师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的,老师也要来帮小鱼排队,看老师是怎么排的。
教师按大小将彩色鱼排成三排,并提问幼儿。
师:这些彩色鱼排好队了,你们说,它们是怎么排队的啊?
师小结:嗯,小朋友们,真聪明,我是按照这些鱼的大小来排队的,大鱼的排成一排,比大鱼小,比小鱼大的鱼排成一排,小鱼排成一排。
③按彩色鱼的颜色归类。
师:现在,老师要将这些漂亮的鱼重新排队了,看看老师是怎么排的`。
教师按颜色将彩色鱼归类,颜色相同的排成一队。
师:你们看,这些鱼儿是怎么排队的啊?
师小结:现在这些鱼就像是一家人,穿着同样颜色的衣服,鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。
(三)游戏—找不同。
师:现在老师要跟你们玩一个游戏,找一找哪只鱼站错位置了。
请幼儿闭上眼睛,教师操作教学学具,让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。
(四)
幼儿操作学具,先让幼儿按照大小将彩色鱼归类,再让幼儿按颜色归类。
师:现在,老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队,按照大小来排队,大鱼排成一排,小鱼排成一排,比大鱼大比小鱼小的排成一排。
(五)教师巡视指导。
提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。
(六)交流小结,收拾学具。
小班蒙氏数学教案3
活动目标:
1、 认识红色、黄色、蓝色三原色。
2、尝试将相同颜色的物体配对,锻炼幼儿的`动手操作能力。
活动准备:
1、 教具准备:“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;。
2、 教具准备:“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体胶。
3、 操作册3~4页。
活动过程:
1、 热身活动
教师幼儿相互问候
走线,进行线上游戏幼儿在音乐伴奏下河教师一起走线,教师变换两臂动作:屈肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿模仿。另一教师在另一处 ,给每一位经过的幼儿额头上贴一个颜色点点。
2、 集体活动:
创设情境:教师里来了三位新朋友,他们是小红、小黄、小蓝。
(1) 认识红、黄、蓝三原色
(2) 颜色配对
(3) 幼儿自由操作学具“色卡”进行颜色配对
3、游戏活动
4、交流小结,收拾学具。
小班蒙氏数学教案4
目 的 要 求
1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物体的共同特征。
3、培养幼儿初步的合作意识。
准 备
1、教具准备:“超市游戏”,红、黄、蓝呼啦圈各一个
2、学具准备:“超市游戏”,“彩色鱼”, 红、黄、蓝圆形卡片每人一张,幼儿的衣服、裤子等,各类玩具若干。
3、《操作册》第1册第5-6页。
内 容 与 指 导
一、早谈:
二、科学领域:(计算)
蒙氏数学——归类
(一)预备活动。师幼相互问候。
走线,线上游戏:小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘,一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走,儿歌结束后,请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。提醒幼儿安静地走在红线上。
(二)集体活动
1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。
师:小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里,你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称)
师小结:请小朋友把他们归类摆放在货架上。(请个别幼儿操作)
2、教师与幼儿一起按类别分类。
师:这些蔬菜和水果都在一起,卖起来不方便,我们将他们归为两类。
(师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记)
师:请小朋友看看,刚才陈老师排的东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。)
(三)分组活动(第二次活动)
第一组:按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类,可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。
师:请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二组:操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。
师:请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。
(四)游戏活动
游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面,教师发出口令,站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的'动作。“红汽车停、红汽车停,红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停,黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。
师:老师说什么颜色停,什么颜色要蹲下来。如红汽车停,红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。
1、 交流小结,收拾学具。
师:请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。
附:
小司机
方向盘,手中握,
我当司机把车开。
红灯亮了停下来,
绿灯亮了往前开。
嘟,嘟,嘟,
嘀,嘀,嘀,
我的小车跑得快。
小班蒙氏数学教案5
目 的 要 求
1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。
2、在操作中体验高矮的顺序关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
准 备
教具准备:会变的小丑。
学具准备: 会变的小丑。
蒙氏数学:按高矮排序
(一)预备活动:
师幼互问好,走线、线上游戏:高人走、矮人走。
(二)集体活动:初步感受高矮的顺序关系。
1、创设情境:小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦,看!它们将头部、上身和下身都分开了,小丑兄弟说:哪位聪明的小朋友, 帮助我们拼接好呢?
2、教师出示教具“会变的.小丑”,引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记,分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”,按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃,再比较谁高谁矮。
3、学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情境,第一节目表演完毕,小丑演员准备排好队向观众道谢,我们来给他们按高矮排排队吧。
4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个,顺序摆在右边,最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。
(三)小结:这是按从左往右观察,小丑娃娃越来越来矮。
游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑,先给3个小丑按高矮正逆排序,然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子,观察小丑高度的变化,重新尽心高矮排序。
(四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”,教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序。
(五)交流小结、收拾学具。
小班蒙氏数学教案6
目地要求
1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
3、初步学习收拾学具的方法
准 备
教具色板、固体胶、幼儿学具
二、 蒙氏数学《颜色配对》
(一) 预备活动:
师:幼互相问候。走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈
肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿。
(二)认识红、黄、蓝三原色。
师:今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、
小黄、小蓝,你们想认识他吗,
(1) 认识红黄蓝三原色。
(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版:小红的颜色是红色,小黄是什么颜色,小蓝?
的。在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导
幼儿知道红黄蓝三种颜色,(教师命名--这是红色,辨认--哪
个是红色的,说出名称--这是什么颜色,这是红色……)
游戏活动--彩色娃娃站起来
师:今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上
(3)游戏--找朋友
教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如:红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的.颜色卡片以此类推。
(三)操作学具
师:今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的,
教师依次拿出红黄蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排在一起,让幼儿感受颜色的配对,
提出要求
1、 自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具
幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作
(四)延伸
在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性
小班蒙氏数学教案7
目标:
1、能根据物体的多少进行分类。
2、通过活动,培养幼儿的分析、比较能力。
准备:
1—5的各类实物卡若干,1——5的数字卡、泡沫板各一,大头针若干。1-5元的钱币若干。
过程:
1、教师出示带有1-5数字的泡沫板,请幼儿准确读出数字,然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片,看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查,请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么?你把它放在哪里?为什么?
小结:个别幼儿放错的原因。
2、幼儿再取卡片,分组进行比赛,看谁放的对又快,对优胜者奖红五星。
3、对幼儿的.出色工作发奖金:每人一张写有1-5元的钱币。 看看你是几元?老师说请把三元的钱举起来,拿三元钱币的幼儿举起卡片,看谁举得对,反复多次。
4、活动延伸:在角色中幼儿可以用钱币去买商品。
小班蒙氏数学教案8
活动目标:
1、初步了解物体之间的一一对应的关系;
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系;
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备:
1、教具准备:“小兔吃萝卜”,三把椅子,三个水杯;
2、学具准备:“小兔吃萝卜”;方向盘(大、小)每人一个;大小呼拉圈各1个。
活动过程:
1、预备活动
教师:今天呀,有三只小兔子要到我们班来做客,小朋友们高兴吗?现在,我们就去把它们请来好不好?去小兔子家要经过一座小桥,下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。
2、集体活动
老师出示教具“小兔”,示范将小兔子按从大到小的排列。
客人来我们家,我们首先要请客人坐下,老师这里准备了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢?最大的兔子身体大,就坐大椅子;比较大的兔子身体小一点,就坐小一点的'椅子;最小的兔子身体最小,就坐最小的椅子。
小兔子们一路走来口渴了,我们是不是还要倒水给它们喝呀?(是),老师变出三杯大小不同的水杯中,依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出,表扬表现好的幼儿,并贴上一朵小红花。
现在,小兔子们要开饭了,大大小小的萝卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪个萝卜最合适呢?
下面,就请小朋友们帮忙,最大的兔子吃最大的萝卜,比较大的兔子吃比较大的萝卜,最小的兔子吃最小的萝卜。
小结:刚才,小朋友们表现的都很好棒!
3、游戏活动
下面我们来玩一个“小司机”的游戏,好不好?
老师这里有大小不同的方向盘,还有大小不同的停车场,老师发给每人一个方向盘,音乐响,你们 就把自己的汽车向前开;音乐停,就找对应的停车场停下,大方向盘停在大停车场,小方向盘停在小停车场。
4、交流小结,收拾学具。
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