关于小班数学教案模板汇编5篇
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班数学教案5篇，希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
预设目标
1. 感知5以内的数量。
2. 能按物品的数量进行排序。
活动准备
1. 小木棍、彩笔若干。
2. 《数学》下P.9和P.10。
活动建议
摆木棍
—教师分别伸出手指1、2、3、4、5，幼儿说手指表示的相应数量，并摆出相应数量的木棍。
—引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。
—幼儿分别点数每组木棍的数量后，按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。
观察画册《妞妞去做客》
—教师一边引导幼儿观察画面，一边讲述：小兔邀请妞妞去她家做客，妞妞高兴地答应了。说一说，妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的'见解)
—说一说，每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。
—指一指，妞妞沿着从1-5到顺序走，应该走哪一条路?
—将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。
—鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。
小班数学教案 篇2
教学目标：
1、体验一起玩的乐趣，养成爱惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放，玩具玩完后要放回原处。
2、复习对“1”和“许多”的认识。
教学准备：
各种玩具、破损玩具两件。
教学过程：
1、组织孩子，引导幼儿说出今天有许多的老师和自己一起活动。
2、带领幼儿说儿歌《走走走》到舞蹈室参加活动。
3、让幼儿选择自己最喜欢的.玩具进行玩耍。教师指导幼儿区别“1”和“许多”。
4、玩具玩完后，以“把玩具送回家”的游戏收拾玩具。以次教育幼儿养成爱惜玩具的好习惯，懂得玩玩具要轻拿轻放。
5、展示破损玩具，请幼儿看一看，说一说玩具为什么不能玩了？应该怎样玩玩具？怎样爱惜玩具？玩玩具时应该怎么做？请幼儿帮老师将破损的玩具送回原处。
6、游戏《看谁做的对》
7、简单小结学习内容，带领幼儿说儿歌《走走走》回到活动室。
小班数学教案 篇3
一、活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的快乐。
二、活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。
三、活动导入：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
（1） 用变魔术的.方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
（2） 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的？哪个套娃是大的？找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
（1） 认识排序卡，玩排序游戏。
引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。
（2） 用排序卡给三个套娃排队。
让幼儿从小到大排，从大到小排。
3、 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。
让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
四、活动结束评价：
针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2．提高参与活动的积极性和快乐。
活动准备：
1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）
2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
活动过程：
一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形
师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的.是什么图形？
幼：圆形
师：它是什么样的呢？（幼回答）
依次变出正方形、三角形并提问。
师：小朋友真聪明，全部都答对了
三、游戏：铺路
1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。
（嘟??）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？” 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？
2.摆出各种形状不同的几何图形
师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范）
3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。
四、结束部分
让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1. 在操作活动中，让孩子练习手口一致点数
2. 在操作活动中发展孩子的手眼口脑共同协作能力
活动准备：
数学插板人手一盒，教师演示板一套。
活动过程：
一、种树的`游戏
1、老师和小朋友一起拿出5个绿色棋子,先把大树图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插边数：
“小朋友来种树, 种树之前先挖坑,一边挖坑一边数,1、2、3、4、5，一共挖了5个坑。”
2、老师和小朋友把棋子翻过来，边翻棋子边数数：
“挖好坑来种树, 一边种来一边数, 1、2、3、4、5，一共种了5棵树。 ”
3、老师和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壶状给每棵树浇水，边浇水边数数：
“种好树来浇水, 一边浇来一边数, 1、2、3、4、5，一共浇了5棵树。”
4、老师和小朋友收棋子，边收棋子边数数：
“小树长大要移树, 一边移来一边数, 1、2、3、4、5，一共移了5棵树。”
二、母鸡下蛋
1、老师和小朋友一起拿出5个白色棋子，把图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插白色棋子边数数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，数数下了几个蛋？1、2、3、4、5”
2、教师和小朋友边点数边说儿歌，最后说出总数：
“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，一共下了5个蛋。”
3、教师和小朋友将棋子一个一个从插板上拿下来，放在插板旁边。
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？1、2、3、4、5”
4、教师和小朋友将棋子一个一个摞起来，一边摞起来一边数数：
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？一共收了5个蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活动延伸：
可以在教室区域活动中，准备1—5的实物或图片，让幼儿熟练操作并能用自己的话讲述。
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