中班音乐教案范文集锦六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。
活动准备:
多媒体课件,花轿,扇子。
活动过程:
一、谈话导入:出示花轿图片,引出课题。
提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?
二、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的.故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!"
1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
三、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。
2、分组游戏,表演唱歌曲。
五、活动小结,结束活动。
中班音乐教案 篇2
活动目标:
会演唱有间奏的歌曲。
活动内容:
歌曲“小老鼠打电话”
活动准备:
小猫头饰一个,与歌词相匹配的图谱。
活动过程:
一、通过游戏,激发幼儿参与活动兴趣。
1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。
2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。
二、创设情境,理解歌词大意。
1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏,帮助幼儿理解歌词内容。
(1)教师创设情境,帮助幼儿理解歌词。
(2)讨论:刚才我们打电话请来的客人怎么会是花猫?噢,原来是电话号码拨错了。
2、听着音乐节奏朗诵歌词。
(1)鼓劲幼儿大声跟读。
(2)引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的.,并模仿表现。
三、学唱歌曲。
1、出示图谱,引导幼儿理解图谱的含义。
2、理解间奏并学唱。
(1)教师借助图谱,帮幼儿理解间奏。
(2)教师讲解间奏。
(3)教师指着图谱范唱。
(4)幼儿看图谱学唱。
四、幼儿游戏。
请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠,听着音乐边唱边游戏。
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1、熟悉音乐,按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。
2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。
3、乐意参与音乐游戏活动,体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片
活动过程:
一、听音乐
教师带幼儿做动作进教室。
二、新授律动《学走路》
1、"今天老师请来了三位客人,我们一起来看看他们是谁?(一一出示图片)
教师出示解放军的图片:是谁呀?解放军叔叔平时是怎么走路的呢?(有精神的,抬头挺胸的,威武的)
"我们再来看看第二位客人是谁呢?"(出示老爷爷的图片)是谁啊?那老爷爷是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住着拐杖一步一步的走)
"最后一位客人是谁呢?"(出示小姑娘的图片)那小姑娘是怎么走路的啊?(快乐的`、蹦蹦跳跳的、活泼的)
请幼儿说并作相应的动作
2、幼儿分段欣赏音乐
今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听,这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐:师:听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊,为什么?那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗?(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)
第二段音乐;听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢?用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊?那你能学老爷爷来走一下吗?
(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)
第三段音乐:听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢?为什么你觉得是像小姑娘在走路啊?那你能上来学一下小姑娘走路吗?(听完音乐熟悉旋律节奏,拍手打节奏,熟悉后并学做动作)
每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。
3、集体学做律动 "学走路"
"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路,那么现在我们一起来走一走好不好?老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒,都已经学会了,那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。
活动延伸:
今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路,那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊?请幼儿回答并模仿。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、 初步学会唱这首儿歌。
2、 体会到音乐游戏的乐趣。
3、 乐于参与音乐游戏。
活动准备:
录音机、该音乐的配套磁带。
活动过程:
1、 教师用语言直接导入课程。
教师:“小朋友们,今天我们来玩一个好玩的游戏,不过,在玩这个游戏前我们得先学一首歌,然后把这首歌放入到我们的游戏中,要一边说一边玩,好吗?现在,先让我们听一下这一首好听的`歌。”
教师播放音乐。
2、 教师放音乐,让幼儿熟悉这首歌的旋律。
教师:“小朋友们仔细听,在这首歌里都说了些什么?”
3、 教师自己唱一遍儿歌,边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。
4、 教师说明游戏规则,然后请5到10个小朋友先做一次游戏,以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时,教师要及时的播放音乐。
5、 请全班的小朋友一起来游戏,并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。
6、 活动结束。
活动延伸:
组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。
游戏规则:教师蹲下,和一名幼儿手拉手并举过头顶,搭成城门的造型,当音乐响起时,幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时,城门关闭,被关到的小朋友就来替换老师,成为城门。依此类推,游戏继续。
中班音乐教案 篇5
活动目标:1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调,养成喜欢在集体中歌唱,也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作,并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量,分配角色,并一同合作、协调地进行歌表演。
活动准备:1个茶杯、1张凳子。
活动过程:
1、用简单的.提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。
(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
(1)教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。
(2)教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。
(3)幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助。
(4)按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。
中班音乐教案 篇6
目标:
1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
2、初步学唱前半段,愿意和同伴一起参与歌曲活动,
准备:
小鸡图片7只;头巾一条;小鸡音乐旋律;
过程:
一、练声
引题:我们用好听的声音来问好吧!小朋友们好?(周老师你好)(在利用小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声)小结:真好听
二、学歌词
1、师:今天妈妈买了好多鸡(出示小鸡图片)大家看看妈妈买了几只鸡?(幼儿点数)
2、师:我们一起来数一二三四五六七,妈买了七只鸡,我给小鸡起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七
3、师问:小鸡都有什么好听的.名字?(幼儿回答)
4、原来小鸡有这么多好听的名字,我们连起来念一次吧。
三、学歌曲
1、小鸡有这么多好听的名字,那小鸡还有没有好听的故事?下面听我来唱好听的故事。(教师完整清唱歌曲一次)
2、师:好听吗?你都听到了什么?(幼儿说出,教师带领幼儿再唱)
3、师;好听的小句子,都被你们唱出来了,那我们把好听的小句子连起来唱吧!(练习唱歌的前半段)
四、难点
1、这只小鸡真调皮,跑那么远害我们喊它时要叫的久一点,小七,我们也来叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他们紧紧的靠在一起,我们喊他们时,要把他们连起来叫,小五小六
2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来,我们都把他们叫过来吧。(跟着伴奏来一次)
3、师:好请小朋友上来表演了(分两次)
五、游戏
待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时,你们就躲到鸡窝里去,是椅子后面,等妈妈找不到你们时,心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来,好吗?(幼儿游戏)
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