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中班音乐教案

时间:2023-04-10 09:30:09 音乐教案 我要投稿

【精选】中班音乐教案范文集锦六篇

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】中班音乐教案范文集锦六篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1. 学习用清楚,自然的声音演唱歌曲。

  2. 借助情境,尝试按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

  3. 在角色游戏中,大胆的用眼神和面部表情与同伴交流。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  教学重点、难点

  幼儿能完整大方的'带动作表演。

  活动准备

  1.幼儿熟悉蜜蜂采花蜜的场景。

  2. 黑板,粉笔或者蜜蜂图案。

  3. 幼儿用书。

  活动过程

  1. 教师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂,让幼儿自由讨论蜜蜂。提问:它是谁?他飞的时候会发出什么样的声音?他每天飞来飞去在干什么?

  2. 教师范唱歌曲,帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律,节奏。

  3. 教师请幼儿拿出幼儿用书,要求他们一边听自己演唱,一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的高低起伏。

  4. 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。提问:蜜蜂采蜜的时候,上下飞舞的很漂亮,我们也来学学。小朋友想一想,可以怎么飞呢?

  5. 教师请幼儿一边跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。

  6. 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿态,吸引蜜蜂来采蜜。

  7. 教师带幼儿一边演唱歌曲,一边做不同造型的花的动作。

  8. 就爱是扮演蜜蜂,请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中,教师按乐句飞舞到花旁边采蜜,一句换一朵花。

  9. 将幼儿分成蜜蜂和花的角色,请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的游戏。

  活动反思:

  每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

  小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  1, 能理解诗歌内容,感受作品所传递的快乐情绪

  2, 尝试与同伴轮流,合作读诗歌,感受一起学习的快乐

  3, 初步了解象声词,喜爱音乐活动

  4, 认读重点字词,弹琴,打鼓,音乐,摇铃

  活动准备

  1, 知识应验准备,

  幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解

  2, 物质准备

  挂图,录音机,诗歌音带和音乐带,大字卡,图片,(弹琴,打鼓,摇铃,唱歌,的动作)乐器诺干,诗歌读本人手一本,小字卡

  3, 环境准备

  活动可在音乐室进行,也可在教室音乐区开展

  活动过程

  一,预备活动

  1, 师幼互相问候,走线,线上活动,(采用默读,或听音乐)

  线上建议,教师讲三种幼儿熟悉的乐器藏在身后,右耳倾听乐器的`声音然后说出乐器名称并模仿乐器发出的声音

  2, 幼儿有序取书或发书

  二,感知活动

  1, 音乐引入

  右耳倾听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好情绪

  2, 出示大字卡“音乐”让幼儿观察字卡有图的一面,结合幼儿的生活经验,说一说音乐是用来干什么的?音乐室和其他教室有什么不同?

  3, 播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容

  三,理解活动

  1, 教师便朗读诗歌,便出示“弹琴”“打鼓”“摇铃”“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

  2, 观察理解

  教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容

  提问;诗歌中的小朋友在做什么,他们演奏了哪些乐器?分别发出了什么样的声音?

  教师根据幼儿的回答依次出示大字卡;“弹琴”“打鼓”“摇铃”帮助幼儿理解

  3, 幼儿尝试与教师相互配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴“幼儿念”叮叮叮“

  4, 幼儿自主阅读

  幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴相互轮流,配合的方法读诗歌,

  阅读完后幼儿有序收书。

  5, 迁移,思考

  你喜欢音乐么?为什么?我们还能用什么演奏音乐?

  四,游戏活动

  1, 游戏,看图拿字卡,

  教书出示,“弹琴”“打鼓”“摇铃”的动作图片,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。

  2, 游戏;我做你拿

  教师分别表演弹琴,打鼓,摇铃的动作,幼儿找出相应的小字卡,

  3, 游戏,说声音

  教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师那大字卡,“弹琴”幼儿说“丁丁丁”

  五,结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。

  2、能根据音乐指出自己身体的部位。

  3、激发幼儿参加音乐活动的愿望,培养幼儿对韵律活动的表现力。

  4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

  活动准备:

  歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  重点难点:

  能根据歌曲指出身体的部位,边唱边进行简单的韵律活动;在韵律活动中乐于动口、动手,乐于展现自我。

  活动过程:

  一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》,帮助幼儿集中注意力。

  二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》,提问:这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢?引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等,教师小结。

  三、“唱一唱、做一做”

  1、播放歌曲,引导幼儿仔细聆听,熟悉歌曲的旋律和节奏特点;

  2、再次播放歌曲,引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的`部位;

  四、乖宝宝,动一动

  教师播放歌曲,鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

  活动延伸:

  教育幼儿保护身体的各个部位;到活动场地进行比赛,看看谁是最棒的“表演宝宝”,结束。

  头发百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性,可以抵挡较轻的碰撞,还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右,在所有毛发中,头发的长度最长,尤其是女子留长发者。有的可长到90~100cm,甚至150cm,但一般不会超出200cm。

中班音乐教案 篇4

  教学目标:

  1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。

  2.学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的.情感。

  教学准备:

  活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。

  重难点:

  努力唱好歌曲中的附点和休止符。

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。

  1.师:“‘ 三八’节是谁的节日?”

  2.欣赏歌曲。

  先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”

  二、熟悉、理解歌词。

  1.引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?

  2.多种形式记住歌词。

  三、学唱歌曲。

  1.示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。

  2.幼儿轻声、整首感受学唱。

  3.通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

  4.引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。

  2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作,并能合着音乐节奏做动作。

  3、享受游戏情景所带来的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  活动准备:

  1、兔子头饰一个,玩偶兔娃娃。

  2、录音机,兔子舞音乐。

  活动过程:

  听音乐《走路》进场,围半圆坐。

  1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。

  幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。

  2、讲述玩偶兔娃娃的故事,探索创编玩偶兔娃娃的动作。

  师:“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的.故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,玩偶兔娃娃们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,玩偶兔娃娃全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”

  师:“让我们一起变成兔娃娃,起来跳舞吧。”

  幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作,全体幼儿表演玩偶兔子舞。

  3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

  学习第一个基本动作:兔跳。

  师:“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈,你们想不想去参加小兔音乐会啊?兔娃娃告诉我说,要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳,你们会不会啊?”请幼儿上来学兔子跳。

  师:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”

  教师示范,幼儿伴乐自由练习。

  学习第二个基本动作:兔子蹦。

  师:“兔娃娃们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”

  教师示范,幼儿伴乐自由练习。

  4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

  师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。!”

  幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

  5、组织幼儿跳舞出场。

  师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”

  老师看表皱眉说“哎呀,今天我们练兔子舞迟到了,小兔音乐会结束了,要明天才有了。让我们回去休息休息,养足精神,明天再来吧,小兔子回家咯!”幼儿跳舞出场。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.感受乐曲的性质,尝试用动作表现。

  2.在情境中学习节奏游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  多媒体图片、录音、礼物、黑板等。

  活动过程:

  一、师幼有节奏的'问候。

  师:小朋友,你们好!

  幼:徐老师,你 好!

  二、感受乐曲的性质,尝试用动作表现。

  1.整首欣赏。

  师:今天我给你们带来一段音乐,请你们仔细地听,这段音乐听上去有什么感觉?

  2.分段欣赏。

  (1)游戏:我跳你数。

  引导幼儿观察动作,并点数各个动作的次数。

  (2)游戏:超级变变变。

  幼儿跟随音乐表现快节奏动作。

  (3)区别快慢。

  引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。

  三、游戏:送礼物。

  师:这段音乐里面藏着一个好听的故事,想听吗?(教师边讲述故事边画图谱)

  1.观看花仙子送礼物。

  2.幼儿送礼物。

  3.反复游戏几次,提醒幼儿遵守游戏规则。

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